2022教師節(jié)歌頌教師演講稿

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老師節(jié)歌頌老師演講稿1

人們通常把童真的孩子比方成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用才智、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，萬紫千紅，強壯成長。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師賜予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

“愛是一縷金色的陽光?！蔽覈F(xiàn)代文學家魯迅說：“教化是植根于愛的?！崩蠋煂W生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱忱、才能和學問，使學生更好地受到教化，在學問上、精神上和品德上取得最好的結果。

老師應當稱為教化家，而教化家也就是人類靈魂工程師。人們贊美老師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，靜默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣闊老師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質名貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質，只有光榮的人民老師才無愧于這樣的稱謂。

尊敬的老師，您如春風拂過百花齊放;如艷陽普照碩果累累。

您的引領，使我從小插上志向的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向學問的海洋!!

老師節(jié)歌頌老師演講稿2

每個人的心靈深處都珍藏著一份信念激勵你走向勝利。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐性期盼天光。

在我還是學生的時候，每每望見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬啊!于是我堅決信念，將來我肯定要當一名老師。八年前，我最終走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優(yōu)秀老師所須要的學問功底和教化教學功底。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是學生的知心人，更要像慈祥的母親那樣去關切他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。

對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。努力做好孩子們"最滿足老師"。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈恒久充溢激情，使你的雙眼恒久澄澈光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

老師節(jié)歌頌老師演講稿3

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教化的基礎，是老師教化的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也常常提示學生：“要勞逸結合，活而不亂，注意效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提示華蜜”，而我的學生也不斷地感受到華蜜。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，漂亮而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下起先，從腳下結束。

說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品嘗到了教化的華蜜。試想一下，有什么能比從事教化事業(yè)所收獲的精神財寶更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激烈嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到華蜜嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)驗;也只有細細品嘗，才能堅決你的選擇。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、同等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教化追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教化的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在駕馭學問技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，觀賞學生做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，激勵學生，做其成長的幫手，助其信念感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有觀賞，才有激勵，才有寬容，才有愛。

我敬愛的學生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信念;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于自己的選擇!

摯友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教化事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

老師節(jié)歌頌老師演講稿4

各位辛勤的老師：

大家好!說句心里話，給演講稿想個題目挺難的，因為，你得讓別人一聽就愛聽呀!因此想了又想，叫“愛的奉獻”“我選擇，我無悔”“根的事業(yè)”，還是今年最時髦的臺詞“我傲慢”，最終定了，叫做“寫給幼兒園老師的贊歌”。

大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父為了追逐太陽，渴得喝干了黃河、渭水之水，最終渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話，我都會有一種想要流淚的感覺，因為我想到了幼兒老師，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進的蹤跡，我們的志向追求、我們的心血汗水、我們的勝利快樂，都化成了一個個動人的音符，譜寫著時代最好聽的樂章。

第一樂章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說過：“愛是一種宏大的感情，它總在創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建新人。唯有愛，老師才會用伯樂的眼光去發(fā)覺孩子的閃光點，才會把辛苦的教化工作當作樂趣來從事，它能使老師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關懷和擔憂”。正所謂親其師信其道，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁。

其次樂章：無私奉獻愛崗敬業(yè)

人們把老師比方成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種無私奉獻的精神。在我們幼兒園里就有很多愛崗敬業(yè)無私奉獻的感人事跡，

第三樂章：激情燃燒的歲月

“小摯友早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一大大，二大大”“喜愛充溢激情的老師吧，老師就是這樣在日復一日、年復一年地辛苦工作著，工作既平淡又勞碌。但是，假如我們充溢激情，專心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實則充溢著快樂和華蜜。就像老師所說的：“充溢激情生活很年輕、很歡樂，而且也會給四周的親人和好摯友帶去好心情。尤其我們當老師的，所體驗的是雙倍的華蜜：當你向幼兒所付出的主動的情感不僅使幼兒體驗到歡樂，而且幼兒賜予你的回報也讓自己感受著綿延的歡樂;二是不僅在教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的華蜜，而且，自己也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的華蜜?！边@些話語時刻牢記在我的心里，老師們，為了班里每一個孩子的發(fā)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說過的一句話吧：“要想散布陽光到別人心里，自己心里首先得有陽光”，讓我們做有激情的老師吧。

哪位不是把全身心獻給了幼兒，把缺憾留給了自己，專心血譜寫著一曲曲感天動地的奉獻之歌。敬愛的老師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風凰，就讓我來贊美你吧，可愛的幼兒園老師!

老師節(jié)歌頌老師演講稿5

尊敬的老師：

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進的方向;有人說，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂密的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教化事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間好聽的音調，聽起來讓我們感受深刻，因為那種聲音不是一般的聲音，而是一種學問的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學問要從遠方疾馳而來，走進你才智大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一望見你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充溢著天真的孩子變成一個有志向，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的勝利，享受自己的歡樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣袤無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)驗風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨意便勝利?！笔前。瑒倮c困難是相對存在的，假如沒有了困難，勝利又何從談起呢。

老師，您是茂密的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是靜默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的實力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有志向，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

老師節(jié)歌頌老師演講稿6

記得還是在師大念高校的時候，每天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教化院校畢業(yè)，躊躇滿志地從高校校門里走出來，滿懷信念地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值；我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我；現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我酷愛教化事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我肯定會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

老師節(jié)歌頌老師演講稿7

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈愛的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平常李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有足夠的精力，照看、培育、培育著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充溢活力，充溢激情，很好地調動起了孩子們學本事的主動性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向學校請假去照看親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節(jié)課就會干脆影響到我們的成果，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆忙地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”始終進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍舊認仔細真的教我們學習語文，教我們怎么做人。

??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她全部的光輝！

教化，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李老師始終脊椎不好，特殊是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個緣由而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師每天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李老師仍舊沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎？明顯不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，仔細地批改著我們的作文。

??！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵須要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，強壯的成長著，假如問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照看。

針對花兒來說，園丁是必不行少的。針對我們來說，老師是必不行少的。

我們身邊有很多的好老師，他們都把身上最美妙，最足夠的光輝灑向了我們。甘露般的學問灑向了我們，讓我們一天一天地強壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，靜默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

老師節(jié)歌頌老師演講稿8

尊敬的老師們，敬愛的同學們：

大家好！再過幾天，我們將迎來第19個。在今日的升旗

儀式上，讓我們代表全體同學向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少

先隊的敬禮，并獻上一首頌歌寄上我們最真誠的祝愿。

九月，金色的季節(jié)；

九月，溫馨的季節(jié)；

九月，鮮花盛開的季節(jié)；

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡樂送給老師

今日是您的節(jié)日，

全體少先隊員們共同祝福

愿您華蜜歡樂到恒久

忘不了，講臺上您那怡人的風采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那親善可親的笑容；

忘不了，您那仔細負責的精神。

是您把我們引上學問的航船；

是您，教我們如何暢游學問的海洋。

我們勝利了，

您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業(yè)績，

您恒久是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，

苦惱與憂愁恒久留給獨處的日子，

您以為我們什么都不知道？

敬愛的老師，

您辛苦了！

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看！艷麗的紅領巾紅似火??！

漂浮在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

慶祝宏大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽！那是一首多么奇妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧！9月10日。

記住吧！九月，

那首獻給老師的歌。

老師節(jié)歌頌老師演講稿9

在這收獲喜悅和華蜜的季節(jié)里，我們興奮地迎來了我們國家的其次十一個老師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！尊敬的老師啊、在這個特別的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！記得那年我們初入校內時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉瞬間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學們在您為我們開啟的學問殿堂里吸取養(yǎng)分、強壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣靜默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上肯定會碩果累累、桃李飄香。尊敬的老師啊，在老師節(jié)這個神圣特別的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感謝之情。為了不辜負您對我們的深情寄予，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱忱、空前的刻苦精神完成學業(yè)，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成果向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光!您的品行和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播學問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，學問精深的老師。老師是火種，點燃了學生的心靈之火;老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般暖和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。您--老師的愛，天下最宏大，最高潔。螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應便利。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

9月10日是我國第21個老師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，靜默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光線，給我們插上志向的翅膀，翱翔在學問的海洋上。尊敬的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們恒久是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥學問王國的迷津；三尺教鞭，指引通向志向的道路；一塊黑板，登記你們的.無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。

父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今日的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領悟了大自然的恩惠，從今我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)建出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。看吧，這就是一名人民老師在他有限的生命里創(chuàng)建的奇跡。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的老師們，才使得高科技高素養(yǎng)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。老師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。師應當是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣長久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪老師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾畫老師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容老師。在這特殊的日子里，或許只有敬重老師，仔細學習，取得好的成果，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們真誠的祝愿吧，老師節(jié)歡樂！

老師節(jié)歌頌老師演講稿10

各位領導、各位老師：

就讓我從參與的一次活動說起吧。今年四月，我去蘇州參與全國中語會蘇魯豫皖教學探討中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設在一家劇場的舞臺，臺下是參與會議或觀摩的老師，臺上是上課的老師和學生。為保證音響效果，這位老師手持一只話筒。與其他幾位講課老師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)學生想象，時而啟發(fā)思索，從容地與學生溝通，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，師生協(xié)作得那樣和諧、完備，給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了許多許多。

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身于重點中學的語文老師，深感無限的驕傲，又覺責任的重大。我校提出的“素養(yǎng)教化、科教興國、爭創(chuàng)全國示范性重點中學”這一串烙滿時代教化印記的顯明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。

然而，要實現(xiàn)這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出累累的碩果，要讓學生成為將來社會的建設者和創(chuàng)建者，我們首先必需做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用簇新的活水澆灌求知的心靈，用靈動的才智的音符去彈奏學生的“心靈之樂”。

45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授學問、培育實