心理咨詢工作計(jì)劃3篇

心理咨詢工作計(jì)劃3篇

心理詢問工作方案篇1

為了進(jìn)一步提高同學(xué)心理健康和心理素養(yǎng)水平，充分發(fā)揮學(xué)校心理詢問室的職能，特制定本工作方案。

一、開設(shè)心理健康訓(xùn)練多媒體課程

林榆中學(xué)心理健康訓(xùn)練工作遠(yuǎn)比詢問室開設(shè)的時(shí)間早，目前，只有一名專職的心理健康訓(xùn)練老師，面對(duì)三個(gè)班級(jí)80個(gè)班級(jí)，工作量大，工作任務(wù)艱難。因此，在學(xué)校的支持下，詢問室經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、成員之間磋商，初步打算開設(shè)心理健康訓(xùn)練多媒體遠(yuǎn)程課堂（輻射高一高二兩個(gè)班級(jí)52個(gè)班級(jí)）。

二、編輯其次第三期心理小報(bào)《心靈花園》

第一期《心靈花園》在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在詢問室工作人員的精誠(chéng)合作努力下勝利孕育誕生。本學(xué)期接上學(xué)期任務(wù)，詢問室人員商討預(yù)合力辦好其次期和第三期。

三、開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)特別重要，交往力量訓(xùn)練、學(xué)習(xí)壓力緩減、協(xié)作力量培育以及科學(xué)人生觀、價(jià)值觀的訓(xùn)練等均可以通過團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施，為此，學(xué)校心理詢問室方案將工作重點(diǎn)放在開展同學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)上，每周兩（班）次，各班級(jí)穿插進(jìn)行。

團(tuán)體輔導(dǎo)詳細(xì)課程方案如下：

（1）《高考?jí)毫κ鑼?dǎo)》，高三班級(jí)，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)；

（2）《學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)適》，特奧班、奧賽班，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)；

（3）《人際關(guān)系訓(xùn)練》，高二班級(jí)，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)；

（4）《團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練》，高一班級(jí)，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)；

（5）《親子關(guān)系調(diào)整》，一般班，以班級(jí)為單位組織活動(dòng)。

四、心理健康訓(xùn)練

開設(shè)心理健康課程，組織心理健康講座，是面對(duì)全校同學(xué)最有效的心理健康訓(xùn)練形式，學(xué)校心理詢問室方案將心理健康課程引進(jìn)課堂，不定期地開展心理健康講座，面對(duì)全校同學(xué)普及心理健康學(xué)問，傳授心理疾病的預(yù)防、矯正方法，提高同學(xué)的心理健康和心理素養(yǎng)水平。

五、開展個(gè)體心理詢問

個(gè)體心理詢問，是解決個(gè)別同學(xué)較為嚴(yán)峻的心理障礙的主要方式，是學(xué)校心理詢問室不行缺少工作之一，為此，要連續(xù)做好同學(xué)個(gè)體心理詢問工作。

林榆中學(xué)心理詢問室

心理詢問工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，以“敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)，完善人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，敬重“一個(gè)老師能有多健康，就能把他的同學(xué)帶得多健康?！钡睦砟?，對(duì)不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。

二、主要工作和措施

1、連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。

連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對(duì)于問題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)與家庭聯(lián)系。

2、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請(qǐng)心理訓(xùn)練專家、行家到學(xué)校作專題講座；預(yù)備開六班級(jí)同學(xué)心理訓(xùn)練會(huì)議，結(jié)合青春健康訓(xùn)練、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，樂觀為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和關(guān)心。

3、仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對(duì)詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。

心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練的.相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康訓(xùn)練者的聯(lián)系。

預(yù)備在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓(xùn)練服務(wù)。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時(shí)間值班。

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

心理詢問工作方案篇3

當(dāng)今學(xué)校生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)的確需要老師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、關(guān)心，我們學(xué)校心理詢問室正是為解決同學(xué)的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵(lì)同學(xué)向更高的心理健康境界進(jìn)展，達(dá)到“助人自助”的訓(xùn)練效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．通過多種形式的宣揚(yáng)，讓同學(xué)正確熟悉和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2．親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3．仔細(xì)細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4．采納科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的苦惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)方案：

（一）常規(guī)工作：

1．綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2．值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)老師固定值班，主要支配與個(gè)別同學(xué)見面輔導(dǎo)活動(dòng)，其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。

3．開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱，對(duì)于同學(xué)的來信，要有不同方式的回復(fù)。

4．利用各種宣揚(yáng)手段，普及心理保健常識(shí)?？赏ㄟ^板報(bào)、廣播、講座等，讓廣闊同學(xué)懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意識(shí)。

5．接待登記制度。值班老師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

6．建立同學(xué)心理檔案，更好地、更全面地記錄同學(xué)狀況，并做好保密與保管工作。

7．同學(xué)特別狀況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與同學(xué)家長(zhǎng)、任課老師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

（二）開放