小學語文必做閱讀訓練80篇-(五年級)-敘事文章閱讀專項練習范文

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學語文必做閱讀訓練80篇-(五年級)--敘事文章閱讀專項練習范文1.生命的價值

①有一個生長在孤兒院中的男孩兒，經常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著畢竟有什么意思呢？”

②院長總．笑而不答。

③有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，肯定不能賣。”

④其次天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；氐皆豪铮泻焊吲d地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

⑤最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更因為男孩兒怎么都不賣，竟．被傳播成“稀世瑰寶”。

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，緩緩說道：

⑦“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，因為你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世瑰寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就故意義，有價值?！?/p>

閱讀練習

1.請寫出本文的六要素。

（1）時光：（2）地點：

（3）人物：（4）事情的起因:

（5）經過：

（6）結果：

2.第②自然段中加點字“總”與上文哪個詞相照應?這兩個詞說明白什么？

3.第⑤自然段中加點字“竟”能否去掉？為什么？

4.結合上下文說說“院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”？

5.一般的石頭為什么成了稀世瑰寶？（請用文中的話回答）你從這個故事中得到了什么啟示？

2.一間轉變命運的房間

經濟學告知我們，最稀缺的東西最值錢。商業(yè)活動中什么最稀缺呢？古往今來無例外，誠摯最稀缺。

無數年前，在一個暴風雨的晚上，有一對老夫婦走進旅館的大廳向柜臺訂房。

“很愧疚，”柜臺里的人回答說，“我們飯店已經被參與會議的團體包下了。往常遇到這種狀況，我們都會把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據我所知，另一家飯店也客滿了?！?/p>

他停了一會，接著說：“在這樣的晚上，我實在不敢想象你們離開這里，卻又投宿無門的境況，假如你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻非常整潔。我今晚就呆在這里完成手上的工作，反正晚班督察員今晚是不會來了。”

這對老夫婦由于造成柜臺服務員的不便，顯得非常不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務員的好意。其次天早上，當老先生下樓來付住宿費時，這位服務員依舊在當班，但他婉拒道：“我的房間是免費借給你們住的，我全天候待在這里，已經賺取了無數額外的鐘點費，那個房間的費用原來就包含在內了。”

老先生說：“你這樣的員工，是每個旅館老板夢寐以求的，大概有一天我會為你蓋一座旅館?！?/p>

衰老的柜臺服務員聽了笑了笑，他明了老夫婦的好心，但他只當它是個笑話。

又過了好幾年，那個柜臺服務員依舊在同樣的地方上班。有一天他收到老先生的來信，信中清楚地講述了他對那個暴風雨夜的記憶。老先生邀請柜臺服務員到紐約去訪問他，并附上了一張往返機票。

幾天之后，他來到了曼哈頓。站在座落于第五大道和三十四街間的豪華建造物前，他見到了老先生。

老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我特地為你建蓋的飯店，我以前曾經提過，記得嗎？”

“您在開玩笑吧！”服務員不敢信任地說，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”衰老的服務員顯得很慌亂，說話略帶口吃。

老先生很溫柔的笑著說：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛斯特。這其中并沒有什么詭計，只由于我認為你是經營這家飯店的最佳人選?！?/p>

這家飯店就是聞名的渥道夫·愛斯特莉亞飯店的前身，而這個衰老的人就是喬治·伯特,他成為這家飯店的第一任經理。

盡可能誠摯地協(xié)助更多的人贏得勝利,勝利就會來陪伴你。生活經常就是這樣。

1.給下面加點的字注音

投宿．（）處．（）境賺．（）取

夢寐．（）以求詭計．（）

2.寫出下面詞語的近義詞和反義詞

近義詞反義詞

嫌棄——（）（）

清楚——（）（）

3.認真閱讀短文，填空

故事發(fā)生的地點：時光：

人物：事因：

結果：

4.從文中摘抄出表現服務員熱心助人的句子。

5.從文中摘抄出表現老夫婦知恩圖報的語句。

6．“盡可能誠摯地協(xié)助更多的人贏得勝利，勝利就會來陪伴你?！边@句話的正確理解是（）

A.你誠摯地協(xié)助別人，別人也會以誠摯回報，甚至使你獲得勝利。

B.你協(xié)助別人勝利，別人也會讓你勝利。這是一種交換。

C.我為人人，人人為我。

3.火車六年不到站

我到武警醫(yī)院探望哥哥時，意外碰到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟由于車禍住進醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“6年?！?/p>

“6年？”我震動。

他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。

子夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來?！?/p>

“知道了?！?/p>

這樣的對話，一晚上至少有5次。其次天，我問起這事，他告知我，弟弟是在6年前回家時被車撞，出事時，剛下火車，所以醒來后，向來以為自己還在火車上。

他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。從25歲到現在，他把自己最美妙的青春全耗在了醫(yī)院里。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚異地問：“這里有街可逛嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ！?/p>

從醫(yī)院走出來，他高興地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū),很荒蕪，過了河才有集市。我們乘船過去，那里惟獨十幾家商鋪。他來往返回逛了好幾趟，最后，他買了只燒雞，說他弟弟最愛吃燒雞。

預備往回走的時候；他看看手表驚呼：“下午4點了，弟弟一定醒了！”我們飛速地跑到了江邊，發(fā)覺一只船

停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的老板說：“那人吃飯去了，要一個多小時才干回來。”他很焦急，我勸慰他:“你弟弟醒來，護士會照看他的。”他不聽，開頭脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過去。”

“天這么冷，你會凍壞的?！?/p>

他擺脫我的手，跳進河里。那可是冬天??！

街上的人全跑來看喧鬧：“有人跳河了！”

我看著河面,他把衣服、燒雞頂在頭上，一點一點地向對岸游去。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩個小時,當我回到醫(yī)院時，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好似哭了很久，一邊啜泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！?/p>

“怎么會呢？要下車，我一定會喊你一起下的?！?/p>

弟弟點點頭：“那我們什么時候下車？”他絕對地說：“明天就到了。”

我轉過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，大概，還要坐無數年……

1.“火車六年不到站”這一題目好不好？為什么？

2.文章重點描寫了哥哥不安弟弟醒來，焦急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應的動作描寫，一次填寫在橫線上。驚呼→→脫衣服→→向對岸游去→

3.文中兩次寫到弟弟和哥哥的對話，試分析其次次對話描寫的作用。

4.對本文分析鑒賞有誤的一項是（）

A.本文采納第三人稱舉行講述,線索明析,情節(jié)容易。

B.本文運用了對話、動作等描寫辦法，使人物形象生動感人。

C.文中的哥哥十分和善，富有責任感，令人油然而生敬意。

D.本文通過刻畫哥哥這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了誠摯、和善等美妙品德。

4.重要電話

卡秋莎膽子小得不得了，晚上媽媽上醫(yī)院值班，她不敢獨自一人待在家里，就逃到小伙伴蓮諾奇卡家去過夜。媽媽拿那她沒有方法。

可是有一天晚上，媽媽卻對卡秋莎說：“今日我要值班，有一個電話要來，十分重要！你可得注重了?！?/p>

媽媽是個醫(yī)生，經常接到病人的電話，卡秋莎明了這些電話的重要性。

媽媽走了，卡秋莎拿起書，邊看邊等，隔一會兒就望望那架電話機。她想，重要電話馬上就會打來的。可是，電話鈴老是不響，卡秋莎心里開頭焦急了。

驟然，電話鈴響了起來，她高興地拿起聽筒：“喂……”“喂，你們是汽車廠嗎？”聽筒里說。

“不是的！”卡秋莎悔恨地回答，擱下聽筒。

她心里盼望?電話鈴再響起來，聽完重要電話，就通知媽媽，然后逃到蓮諾奇卡家里去。但是，電話鈴又緘默起來。

從什么地方，傳來了時高時低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，認真察看了窗臺、窗框、窗簾架子，什么都好好的，沒有什么人?！芭叮菢巧先思业氖找魴C！”她猛然醒悟過來，暗自好笑。

忽然，似乎聽到老鼠在抓東西，她嚇白了臉?？烧J真一聽，聽清晰了，是郵遞員把什么投進了信箱。

過了一會兒，卡秋莎又覺得，的確有老鼠在抓什么東西。

“驚奇，老鼠怎么會跑到天花板上頭去了呢？”她思索著，緊急地豎起耳朵，“哦，是華爾茲！”她聽到遠遠傳來的樂曲聲，剛才的響聲，本來是人家在跳舞的磨蹭聲。

平息沒多久，又像聽到地板響了一下，她打了個冷戰(zhàn)，屏住呼吸去聽……

卡秋莎又膽怯又發(fā)愁，她想馬上離開?？墒遣豢桑荒茏?！重要電話還沒有來?。∷昧﹃P上房門，鎖起來，再加一條鏈子。

她躺在沙發(fā)上，蓋上線毯，舍命想著小說里、電影里那些英勇的人們。想著想著，她睡著了。

夢中，電話鈴聲大作。卡秋莎睜開眼睛。電話鈴的確在響，天卻徹低亮了。

她抓緊拿起電話筒?！翱ㄇ锷?，”是媽媽的聲音，“沒有逃到蓮諾奇卡家去吧？”“沒有，媽媽，我沒有逃?！?/p>

“是個英勇的好孩子，慶賀你！”“但是重要電話向來沒有來呀。”

“怎么會呢？”媽媽笑了，“我打的這個電話，就是十分十分重要的電話啊!”

1.“徹低”這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）

A.上下凹凸醒悟思索

B.察看醒悟磨蹭獨自

C.悔恨東西往返思索

2.下列句子中關聯詞運用恰當的一句是()

A.由于她想出去，所以忍住了。

B.假如她想出去，就忍住了。

C.雖然她相處了，但是忍住了。

D.要是她想出去，就忍住了。

3.閱讀第1、4、6、8自然段應當分離用什么語氣？

4.卡秋莎膽怯一個人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒有逃到伙伴家中呢?試著用“由于……所以……”寫兩句話往返答。

5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一會兒就望望那架電話機”，其真正的緣由是（）

A.她今日晚上和學生約好了要通電話。

B.卡秋莎非常膽怯，想快點接到電話，盡快通知媽媽，然后躲到伙伴家。

C.她想快點接到電話，才好無憂地入睡。

D.她怕電話什么時候驟然響了，嚇了自己。

6.重要電話雖然惟獨短短幾句話，但包含著許多意義，下面說法正確的是（）（多選）

A.包含了媽媽對卡秋莎的愛。

B.知道了卡秋莎沒有逃到小伙伴家。

C.證實了卡秋莎成為了一個英勇的人。

D.證實喀秋莎遵守諾言，沒有失信。

5.她付出了所有

一個小女孩兒走進商店,告知店主她想看看櫥柜里的那條藍寶石項鏈。她說:''我想買給我姐姐。您能包裝得美麗一點嗎?''

店主狐疑地端詳著小女孩兒,問道:''你有多少錢?''

小女孩兒從口袋里掏出一個手帕包,當心翼翼地解開,拿出全部的錢,然后攤在柜臺上,高興地說:"這些可以嗎?"小女孩兒自得洋洋展示出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說:"您知道?嗎我想把它當做禮物送給姐姐.自從媽媽去世以后,她就一心照看我們。今日是她的生日,我信任她一定會喜愛?這條項鏈的,由于項鏈的色彩就像她的眼睛一樣。"

店主拿出了那條項鏈,裝在一個小盒子里,用一張美麗的紅紙包裝好,還在上面系上了一個綠色的絲帶。

他對小女孩兒說:"拿著吧,當心點兒。"

小女孩兒滿心歡喜,連蹦帶跳地回家了。

傍晚,店里來了一位漂亮的姑娘,她有著一頭金發(fā)和一雙藍色的眼睛.她把已經打開的禮品盒放在柜臺上,問道:"這條項鏈是在這里買的嗎?"

"是的,女士."

"多少錢?"

"本店商品的價格是賣主和顧客之間的隱秘。"

姑娘說:"但我妹妹惟獨幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的.她付不起的。"

店主接過盒子,細心地將包裝重新打好,系上絲帶,又遞給了姑娘."她給出了比任何人都高的價格。她付出了她所擁有的所有."

小店里的一片沉寂.姑娘手里緊緊攥著那個小盒子,兩行熱淚滑下了她漂亮的臉龐。

1.聯系上下文解釋詞語。

狐疑：

當心翼翼：

2.本文主要用了哪些描寫辦法來描寫姑娘的姐姐？

3.請你用自己的話概括本文的主要內容。

4.小女孩買項鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項鏈賣給她呢？

5.你是怎樣理解“她給出了比任何人都高的價格。他付出了她所擁有的所有?！边@句話的？

6.看完這篇短文，你有什么感想呢？

6.特別的點名

①刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“學生們，下課了!”

②然而，學生們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們欽佩的教師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的向往踏進校內，轉瞬，就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面向講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢，著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給教導事業(yè)的老教授，他們是多么想將時間留住片刻，和老教授多待一刻呵！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。③馬教授望著自己的同學們，喉結動了動，他很想再次宣布“學生們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。囫圇教室一片寧靜。

④這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“教師，你給我們點個名吧！”

⑤緘默打破了，學生們最終找到了一個釋放點，渴盼地望著教師，說：“對！教師，您就給我們再點個名吧！”

⑥馬教授愣怔了半響，深情地掃視了一遍學生們，然后捧起了花名冊。學生們立刻調節(jié)坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著教師。

⑦“現在開頭點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。

⑧“肖石、張?zhí)炖?、溫穎．．．．．．”他大聲呼點著。四十五位學生相續(xù)站起又端正坐下。⑨“馬國政！”

⑩“？”學生們蒙了。

⑾“到！”未等學生們反應過來，馬教授已嘹亮地回答了自己。

⑿掌聲立刻掀起，學生們眼里噙滿了感動和幸福的淚水。

1.在下面帶點字的正確讀音下打勾。

急驟（zhòuzòu）發(fā)顫的聲音（chànzhàn）向往（chōngchǒng）

悵然（zhàngchàng）凝望（níngyí）

2.本文中主要運用了哪兩種描寫手法（在正確序號后的括號內打“√”）？

A.語言描寫（）

B.場面描寫（）

C.表情描寫（）

D.景物描寫（）

3.下面幾個句子中，哪些詞表現了學生們和馬教授依依不舍的感情？用橫線畫出來。

⑴刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“學生們，下課了！”

⑵然而，學生們瞪著大大的眼睛，目光聚在他們欽佩的教師身上，誰也沒有動。

4.本文的大事背景是（）

A.四年的高校即將畢業(yè)

B.畢業(yè)后的學生會

C.高校生活的一個小插曲

D.練習點名

5.第⑩自然段的“？”的含義是（）

A.學生們蒙了

B.學生們問問題

C.學生們感到很驟然，心中懷疑不解

D.學生們質問馬教師

6.為什么馬教授點出自己的名字并回答“到”以后，掌聲立刻響起，學生們眼里噙滿了感動和幸福的淚水？

7.第⑥自然段中，“馬教授捧起花名冊”，假如把“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？

8.馬教授為什么要點出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的教師？

7.門

兒子說家里有兩扇門：一扇鐵門，一扇防盜門，母親說家里有三扇門。兒子問母親，母親只是笑笑。

停電的夏夜，屋里悶熱難熬，打開鐵門，外面似乎有一絲分溜進來。母親說：“索性把防盜門也打開吧！”兒子問：“這樣平安嗎？”母親說：“不要緊?！憋L果真大了無數，頓時覺得涼快不少。

三個人席地而臥，兒子偎著母親，母親憑著父親，竟都睡安然了。

又是個停電的夏夜，父親出差未歸，屋里依舊熱得很，兒子吵著要把門打開，涼爽涼爽。母親說：“晚上有壞人，把門打開擔心全?！薄澳翘焱砩显趺礇]事？”“那晚你爸在家壞人不敢來!”盡管兒子哭著鬧著，母親還是關嚴了那兩扇門。

這一夜兒子哭了多久，沒人知道；母親自中的蒲扇要了多久，也沒人知道。

兒子慢慢長大了，上了高中。

一晚，剛寫完作業(yè)，又停電了。兒子說：“把門放開吧，興許會涼爽一些?！蹦赣H說：“這不太平安吧，你把又不在家。”兒子拍拍胸脯：“怕什么，有我在家呢！”母親看了看兒子笑了笑。

盡管兒子鼾聲很響，但母親還是睡得很熟，由于她知道，家里又多了扇門！

1.指出下面這個句子的修辭手法，并用同樣的修辭手法造句。

外面似乎有一絲風溜了進來。

修辭手法是：

造句：

2.給下面句子中的括號挑選恰當的詞語。

悶熱難熬席地而臥

（1）他真不是一個考究的人，到我家來住宿，晚上便（），讓人哭笑不得。

（2）夏天的晚上，我們一家人（），于是所有把床鋪搬到了天臺上。

3.讀全文，天空。

（1）停電的夏夜，為了解除悶熱，母親很放心地說可以把全部的門打開，是由于

（2）父親出差的夏夜，母親固執(zhí)地不愿打開門，是由于

（3）兒子上高中的那個夏夜，當兒子要求打開門時，母親笑了笑，表示同意，并且睡得很踏實，是由于

4.母親說家里有三扇門，是分離是哪三扇門呢？

8.幸運抽獎

每年我們公司都會為全體員工舉辦一個聯歡活動，雖然形式和地點每年各異，但向來保留著一個傳統(tǒng)的抽獎嬉戲叫"幸運波多黎各"。嬉戲規(guī)章很容易，開會前每人拿出10美元作為獎金，公司200多人，因此獎金有2000多美元，足夠一個人去波多黎各群島旅行的花費。慶祝會結束的時候，每人都把自己的名字寫在小紙條上放進一個空的玻璃魚缸里，再由主持人隨機叫一個人上臺，從魚缸里摸出一個幸運者的名字，被抽中的人就可以用這筆獎金在波多黎各享受兩周的假期。

今年的慶祝會如期進行，唯一不同的是，今日也是看門人維利·瓊斯退休的日子，他從20歲時參與工作，已經在公司當了40多年的門衛(wèi)了。維利由于小兒麻痹而下肢癱瘓，不過他性格很開朗。上下班的時候，人們都能看見老維利在輪椅上微笑招手。想到這次將是維利最后一次參與新年慶祝會，大家心里不免有些失落。

慶祝會快結束的時候，主持人督促大家把寫好名字的紙條放在魚缸里。我靈機一動，在自己的紙條上寫下了

"維利·瓊斯"。雖然被抽中的可能性不大，但總算給維利增強了二百分之一的希翼。假如我運氣好的話，老維利就可以在海灘上度過兩周美妙的時間。想到這兒，我愉快地把字條卷成一個小團放進魚缸里。

五點鐘，抽獎正式開頭了。沒想到主持人居然讓我負責摸紙條。我把手伸進魚缸，在一群小紙團中間試探了半天，最后撿出一個跟我的紙團手感最臨近的紙團遞給主持人。她綻開紙條，大聲念出上面的名字："維利·瓊斯！"

我簡直不信任自己的耳朵，沒想到我摸到的真的是自己的紙條，實在太幸運了。這時臺下也一片歡呼雀躍，全體員工都擁向維利，大聲慶賀他，跟他握手擁抱。每個人都異樣高興，比他們自己中了獎還興奮。我驟然意識到了什么，把手再次伸進魚缸，靜靜抓出四五個小紙團。綻開以后，每張紙條上都有不同的筆跡，但卻寫著同一個名字――"維利·瓊斯"。

我最終明了大家為什么這么愉快，每個人都以為自己的紙條被抽中了。得到免費旅游當然值得興奮，但能送給維利一個驚喜更令人感動。施與的歡樂比獲得的歡樂要大得多!

1.本文的柔美詞語無數,在文中找出適合的詞語填在括號內。

（）各異（）紙條（）的歡樂（）的時間

（）各異（）紙條（）的歡樂（）的日子

2.請用下面的多音字組詞。

為wéi（）看kàn（）

wèi（）kān（）

3.請在括號中填上恰當的關聯詞。

（）這次將是維利最后一次參與新年慶祝會，（）大家心里不免有些失落。

4.認真讀短文，推斷下面的句子，和短文意思全都的在括號里打勾，不全都的打差。

（1）每年我們公司的聯歡活動，都會有傳統(tǒng)的抽獎嬉戲叫"幸運波多黎各"。（）

（2）維利·瓊斯是個一般的看門人，他卻中獎了。這僅僅是幸運。（）

(3)惟獨我一個人在紙條上寫下了維利·瓊斯的名字。（）

（4）大家愉快是由于每個人都以為自己紙條被抽中了。（）

5.假如你也可以寫一張紙條放在抽獎的魚缸里，你會寫誰的名字？為什么？

9.轉折

木村事務所這幾年進展順當，就是有一樁事不順利——近郊的一塊地皮對于建筑齒科材料廠太合適了，可是，前后半年內木村董事長不知見過地主多少次，費盡口舌，但那倔強的老寡婦絲毫不為所動。

一個下雪天，老婦人上街時順路來到木村事務所。她本意是想見到木村后并告知他：“死了買地這條心!”推開門，老婦人自覺穿著骯臟的木屐進去不合適，就在那兒站了一會兒?！皻g迎光臨!”這時一位衰老女職員浮現在婦人面前。她一時沒有拖鞋可給老婦人換，就把自己穿的拖鞋脫下來，整齊地擺在老婦人腳前，笑著說：“很愧疚，請穿這個好嗎?”

女職員不在乎腳底的濕冷，對躊躇不前的老婦人說別憤怒請穿吧我沒什么關系等老婦人穿好拖鞋女職員再問道老太太您要找誰呢

“感謝，我要見木村先生?！?/p>

“他在樓上，我?guī)ヒ娝??！迸殕T像女兒扶母親上樓梯那樣扶老婦人上樓。

老婦人穿在腳底的拖鞋是暖和的，而更使她感到暖和的，是這素不相識的女孩子暖和的心。

驟然間，老婦人恍然大悟：“是啦，人不能只求自己的利益，也該為別人著想呢。”于是她轉變想法，打算把土地賣給木村。

1.請把下面加點字的正確讀音找出來畫上勾。

倔．強（juéjuè）轉．一轉（zhuǎnzhuàn）

不．為所動（wéiwèi）一會．兒（huìhuǐ）

2.讀讀下面的多音字，然后給它們組詞。

臟zàng（）著zhuó（）

zāng（）zháo（）

3.請你認真讀讀文中第三自然段,然后加上適當的標點。

4.認真閱讀短文，推斷下面橘子，和短文意思全都的打勾，不全都的打叉。

（1）一年內木村董事長不知見過地主多少次，但那倔強的老婦人都不愿賣地皮。（）

（2）老婦人上街時順路到木村事務所是想把地皮賣給木村。（）

(3)木村董事長的熱烈激動了老婦人。（）

（4）老婦人最終轉變想法，打算把土地賣給木村。（）

5.恍然大悟是什么意思？在文中用橫線畫出老婦人恍然大悟的內容，然后談談你心里是怎么想的。

10.

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聞聲，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠。

求生的本能使孩子在冰冷的水里舍命地游，他用全身的力量揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。

船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力量也快用盡了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈愛的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足士氣用生命的最后力氣又朝前游去。

船長最終發(fā)覺那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時光了，就是同有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長遲疑了一下，還是打算回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”

最終，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。

當孩子清醒過來之后，跪在地上謝謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時光？”

孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”

“你怎么知道我一定會來救你的？

“由于我知道您是那樣的人！”

聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的遲疑而羞恥?！?/p>

一個人能被人信任是一種幸福。他人在無望時想起你，信任你會被賦予挽救，那更是一種幸福。

1.請你動腦筋，