小班九月份工作計(jì)劃

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小班九月份工作計(jì)劃小班九月份工作方案

本文系小班九月份工作方案，比較完整，合理，各位小班教職人員在撰寫小學(xué)九月份工作方案時(shí)可予以適當(dāng)參考。

〈一〉保教工作

組織幼兒開展好“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”、“元旦節(jié)”主題活動(dòng)。老師協(xié)作搞好園內(nèi)組織的各類活動(dòng)。

1、創(chuàng)設(shè)新班級(jí)環(huán)境,合理布局,相宜幼兒舉行分區(qū)、集中、嬉戲等活動(dòng),設(shè)置適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參加活動(dòng),喜愛(ài)?上幼兒園。

天天堅(jiān)持打40個(gè)有效電話，挖掘潛在客戶、每周至少訪問(wèn)2位客戶(此數(shù)字為目標(biāo)，供參考，盡量做到)，促使?jié)撛诳蛻糇兂煽沙掷m(xù)客戶：

2、老師制定班級(jí)、主題活動(dòng)實(shí)施方案及周工作方案；

3、老師、保育員共同探討有關(guān)協(xié)作、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)，并做好小學(xué)平安工作方案。

4、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械開展體育活動(dòng)及嬉戲。

5、開展“高興奮興上幼兒園”等豐盛的主題活動(dòng),鼓舞幼兒情愿上幼兒園,并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同伴,遵守活動(dòng)常規(guī)。

(2)對(duì)應(yīng)收賬款舉行信用額度及賬期管理，對(duì)零星應(yīng)收款舉行核銷;對(duì)月度和季度賦予客戶的返利政策舉行核對(duì)和監(jiān)督。

6、帶領(lǐng)幼兒觀察中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

〈二〉家長(zhǎng)工作

1、召開學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒進(jìn)展目標(biāo)。

2、擬訂新入園幼兒狀況調(diào)查表,向家進(jìn)步行問(wèn)卷調(diào)查。

3、學(xué)期初協(xié)助幼兒預(yù)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的愛(ài)好和興趣,以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒辦法。

〈三〉教研工作

越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教導(dǎo)的關(guān)注，幼兒在家浮現(xiàn)的問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的

的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多的時(shí)光翻閱各種教導(dǎo)書籍。此時(shí)他們想到的是老師，希翼從老師那

里獵取直接有效的教導(dǎo)辦法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮問(wèn)題，轉(zhuǎn)變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著敬重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、協(xié)助家長(zhǎng)提高教導(dǎo)能力是我們?cè)撟龅摹?/p>

1、制訂學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作方案。

紀(jì)檢部的主要責(zé)任是維持小學(xué)以及各項(xiàng)活動(dòng)的秩序,對(duì)小學(xué)的紀(jì)律舉行不定期的檢查,

給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)柔美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.

2、討論制定課題計(jì)劃。

3、制定班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容，及周逐日方案。

4、參與年段集體備課活動(dòng)。

班級(jí)絕大部分幼兒心情穩(wěn)定，高興奮興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，熟悉同伴與教師，特殊有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)光就能熟悉班上的幼兒。因?yàn)榘嗌洗?/p>

部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹,但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,還需要

一段家園協(xié)作教導(dǎo)的養(yǎng)成過(guò)程。在開展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)本班家長(zhǎng)協(xié)作老師工作的意識(shí)不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長(zhǎng)在仔細(xì)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)助,還有本

班幼兒的自制力較弱,常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

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