《中國國際救援隊真棒》教案

《中國國際救援隊，真棒!》教案

《中國國際救援隊，真棒!》教案精選

教案一

學習目標：

1、培養(yǎng)默讀能力。

2、讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫

助。

教學過程：

一、閱讀資料，提示課題

1、學生閱讀課后資料袋。激發(fā)學生的興趣。

2、出示課題：中國國際求援隊，真棒!(指導學生用驕傲的語氣讀出來。)

3、師：你們想知道這篇通訊是怎樣報道中國派出救援隊幫助救災的事嗎?就請

繼續(xù)閱讀課文吧!

二、整體感知

1、師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2、在學生討論的基礎上，師提出具體明確的要求。

(1)練習默讀課文，讀通讀準課文。

(2)讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情?表達了怎樣的思想感情?

(3)想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵學生使用跳讀的方法。

三、討論與交流

1、交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?生匯報。

2、重點討論交流從哪些地方可以看出中國對受災國家的幫助?用小組合作的方

式引導學生互相補充。

首先，地震發(fā)生后中國立即向地震災區(qū)派出救援隊，而且一下飛機，就趕往受

災最嚴重的地方(救災最重要的就是速度要快)

其次，在受災不行嚴重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然投入工作

(在困難和危險的處境中仍然堅持救災，體現(xiàn)了人道主義和犧牲精神。)

最后，救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩(高超的救援技術使得救援

成功)

四、有感情地朗讀課文

1、用自己喜歡的方式讀課文，找不最喜歡的地方。

2、展示：學生讀自己最喜歡的`地方，其他同學參與評價。

3、齊讀課文。

五、綜合拓展

1交流：與同學交流，你知道中國救援隊的其他事情嗎?

(1)小組交流。

(2)班級交流。

2教師小結。

3課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養(yǎng)成積累的習慣。

教案二

【教學目標】

1、知識目標：

在本節(jié)課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能力目標：

師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學

生的語文綜合素養(yǎng)。

3、情感目標：

通過本節(jié)課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國

家人民的幫助。

【教學重、難點】

體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

【教學過程】

一、交流資料，導入新課

1、同學們，課前老師請大家查找關于中國國際救援隊的資料，找到了嗎?誰來

把你了解到的內容向大家介紹介紹?

2、學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。

3、小結過渡：

中國國際救援隊圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人

民的贊譽“中國國際救援隊，真棒!”

4、指導觀察，引入課文：

(題目與以往學習有何不同?)讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的

表現(xiàn)吧!

二、初讀課文，讀準讀通

首先請同學們認真地讀課文，這一次讀時要做到讀準字音、讀通順語句。

三、再讀課文，自主探究，交流收獲

1、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢?就請你們用自己喜歡的方式讀課

文，一邊讀一邊畫出相關的語句，然后在小組內解決問題。

2、小組內同學互相交流。

3、學生匯報、集體交流。

“震后，中國政府最嚴重的布邁爾代斯?！?/p>

1、學生口述、理解分析、師生共研。

2、朗讀感悟。

3、教師小結。

“來到這座城市堅持戰(zhàn)斗?！?/p>

1、學生口述、理解分析。

2、投影出示：

“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波搜尋著廢墟下的幸存

者”

⑴指名讀學生練讀小組注入力量讀。

⑵學生理解分析。

3、教師小結過渡引入圖片。

4、投影出示相關圖片。

5、同學們面對著此情此景，你難道不想說些什么嗎?(學生暢所欲言)

6、回讀：

千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒!”

“雖然這個地方不屬于中國前往救援?！?/p>

1、學生理解分析。

2、教師點撥、啟發(fā)想象。

3、教師小結：

因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚。“中國國際救援隊，真棒!”

四、回顧前文、感悟文情

所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：

投影出示課文第一段：(學生齊)

“‘中國萬歲!’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內心的

祝愿。”

五、圖片賞析，結束全文

1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，

哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧!