大學生自主創(chuàng)業(yè)經驗(多篇)

大學生自主創(chuàng)業(yè)經驗(精選多篇)我叫**，現年28歲，xx年**大學計算機專業(yè)畢業(yè)，先后在**和**等地工作，xx年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了華宇塑料，主要出口，生產無紡布塑料制品，投資100萬元，廠房占地1800平方米，企業(yè)員工100多名。創(chuàng)業(yè)之路漫漫兮，經歷了很多挫折，也體會到了很多。下面，談談我創(chuàng)業(yè)的經歷和對成功的看法吧。創(chuàng)業(yè)是很多年青人向往、憧憬的愿望。我從小就對成功人士非常的羨慕，激情沉著駕馭一切,自信成就未來,如果成功是一種必然,那么努力就是一種必須。我渴望成功，所以我努力奮斗。在大學時，我選擇了計算機這個適應時代需要的專業(yè)，我努力學習計算機專業(yè)知識的同時，參與了很多社會實踐活動，為自己增長理論知識的同時，為后主創(chuàng)業(yè)打好基礎。畢業(yè)后，我用五年間的時間，先后在**和**幾家公司，我學習技術，做過管理，也跑過銷售。但是長期的計算機數據程序工作讓我覺得枯燥乏味，心里總想做點什么，做自己喜歡做的事情。時至今日，面對一個化社會。競爭激烈，為別人打工不如為自己的理想打工，所以很多人已經選擇自己創(chuàng)業(yè)，我心中也萌生這樣的想法，可是卻不知道自己該做些什么。那段時間，在書本上、網上，得知了很多青年創(chuàng)業(yè)的經歷和經驗。自主創(chuàng)業(yè)，首先是先分析一下自己有哪方面的能力，而適合不適合去做自己既將去做的事。然后就是這個行業(yè)自己到底熟悉不熟悉，要分析一下這個市場。在一次回家期間，知道父輩們創(chuàng)辦的塑料無紡布加工企業(yè)，由于是小作坊式生產跟不上時代的要求，訂單大了卻做不了，只得交由其它工廠進行加工。優(yōu)勝劣汰這樣下去必將被淘汰，我認為自己有較好的資源優(yōu)勢，可以從熟悉無紡布行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)，重新創(chuàng)辦一個無紡布塑料工廠的想法成熟了。創(chuàng)業(yè)談何容易，首先就是資金問題難解決，銀行貸款難，再就是借錢或融資難，沒有錢你怎么去干事業(yè)？我想到了尋求親人和朋友的支持，當我把這個想法提出出，卻遭到了家里人的反對，他們認為現在的工廠雖然經營還可以，沒有必要擴大規(guī)模，最重要的一點是不理解和不信任，對我的經商能力的和創(chuàng)業(yè)能力表示質疑。只有父親非常支持我的想法，他對無紡布行業(yè)市場非常熟悉，給了我很多建議。我認為自己有這方面優(yōu)勢可以利用，在這個網路興旺，信息透明的社會，別人能做到沒有理由我做不到，再者我堅持要辦廠的信念感染了家里人，贏得了家里人的支持。創(chuàng)業(yè)初期，困難重重。經過兩個多月的時間，我籌集到了資金100多萬，這些錢大部份是向銀行貸款，還有是向親戚朋友的借款，當時壓力非常大，我在心中一直告訴自己，努力奮斗，一定要成功。在這種強大的壓力和信念下，我在**大道黃荊村段重新劃了一塊地，建起了占地1800平方米的廠房，那段時間，為了保證廠房順利建成，兩個多月的時間，我天天往有關部門跑，往工地上跑，起早摸黑，經常飯都趕不上吃。為了解決資金的困難，引進的設備都是預付50%的錢，為了盡快讓企業(yè)投產受益，我長期到外地聯系業(yè)務，在家工作到深夜，壓力大、工作量大，碰到的困難比擬多，特別是周圍人的懷疑和白眼讓我覺得難受，但是，我卻覺得非常快樂，因為看到自己的心血沒有白費，看到自己的理想一步步走向成功，覺得這一切都是值得的。現在企業(yè)已經慢慢走向穩(wěn)定開展的階段了，現在面臨的主要困難是資金的問題，無紡布行業(yè)是勞動密集型企業(yè)，擴大規(guī)模生產才能創(chuàng)造好的效益。講一個近期發(fā)生的事，7月份我再上找到的美國wvr公司，它是世界上做醫(yī)用產品的前三甲。我給他們發(fā)了一封開發(fā)信，很快有了回應，一行三人要來到我公司考察，我們自認為產品做的很好，工廠很干凈，可來了后他們根本不看產品，要看管理和質量操作手冊，原料及成品的檢驗報告。他們給的理由是一個工廠做十幾個樣品那肯定是合格的，你們憑什么保證每件成品都合格。我們無言以對。以前看產品，后來看規(guī)模，現在人家看的管理。不只是一個大，看起來干凈就行的。那樣也就是大一點的作坊。現在我公司全面實行iso質量體系標準，試運行。爭取走在同行業(yè)的前面真正的把iso質量體系標準實施下去，與國際接軌。不要讓它只是一紙證書。前天收到郵件美國wvr公司可以給我們半年的時間整改，看到這個消息有喜有悲，喜的是多了個大客戶，悲的是自己流動資金不夠，他們一下單就是十幾個貨柜需一百多萬資金。在這里希望金融機構能給我們這些小企業(yè)多點幫助和支持！現在面臨的除了資金困難外，還有一個難題就是企業(yè)用電的問題，由于我們企業(yè)用電接入的是黃荊村的變壓器，由于黃荊有很多小企業(yè)用電負荷較大，經常斷電，影響了生產。無紡布企業(yè)主要是做外貿出口，為了使企業(yè)做大做強，邁向世界，走出去。近期在籌備在**成立外貿部，招聘更多的大學生與我一起創(chuàng)業(yè)，當然也優(yōu)先考慮**籍的貧困大學生兼職，如果畢業(yè)后愿意留下我們將正式聘用。公司現有殘疾人三名，公司近期也會和殘疾學校聯系，解決一局部眼手正常殘疾人就業(yè)。我的創(chuàng)業(yè)經驗就是，激情面對困難和挫折，它是走向成功必修課，唯有如此，你才能感染自己和其他人。創(chuàng)業(yè)是一件殘酷的事情，只能向前，沒有退路。最困難的時候往往是最需要堅持的時候，需要執(zhí)著去感染員工，感染所有人。再者就是專注。大企業(yè)都是從小企業(yè)成長起來的，創(chuàng)業(yè)之初的小企業(yè)應該抓準一個點，做深、做透，不要去模仿復制么個企業(yè)。別人的模式未必適合你，要有自己的特色，創(chuàng)新求開展。這樣才能走的更遠，飛得更高！今天在這里是懷著向大家學習的心情，與大家交流有說的不對的地方，請大家指教。同時感受到黨和政府的關懷。以后我會更加努力，謝謝大家！全國大學生自主創(chuàng)業(yè)工作經驗交流會綜述發(fā)布時間：xx-4-15發(fā)布人：admin讓大學生擁有“第三本教育護照”——全國大學生自主創(chuàng)業(yè)工作經驗交流會綜述3月29日，上海，錦江小禮堂。全國大學生自主創(chuàng)業(yè)工作經驗交流會隆重舉行。此次會議由教育部、科技部、人力資源和社會保障部、團中央和上海市人民政府共同舉辦。自xx年9所高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點以來，國家已將鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，作為促進就業(yè)和加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略舉措。聯合國將創(chuàng)業(yè)能力看作繼學術能力、職業(yè)能力后的第三種能力，并稱其為“第三本教育護照”。如今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓越來越多的大學生擁有了“第三本教育護照”。大學生自主創(chuàng)業(yè)政策扶持體系基本建立政府：重要的推動力量有數據顯示：截至xx年，我國僅大學科技園在孵企業(yè)就有6500余家，科技企業(yè)孵化器在孵企業(yè)超過5萬家，從業(yè)人數超過100萬，其中80%以上為大學畢業(yè)生，大學生創(chuàng)業(yè)者在實現自身價值的同時，為整個社會創(chuàng)造了更多財富。目前，“政府促進創(chuàng)業(yè)、市場驅動創(chuàng)業(yè)、學校助推創(chuàng)業(yè)、社會扶持創(chuàng)業(yè)、個人自主創(chuàng)業(yè)”的生動局面已經形成，創(chuàng)業(yè)在經濟社會開展中的倍增效應日益凸顯。其中，政府成為舉足輕重的推動力量。上海市教委主任薛明揚告訴記者：“上海提出了‘以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)推動創(chuàng)新’的理念，從大學生入學第一天就開始了全程的創(chuàng)業(yè)教育、從為了生存的創(chuàng)業(yè)走向促進自身開展的創(chuàng)業(yè)、通過分類指導提升創(chuàng)業(yè)品質，這三條就是政府推動創(chuàng)業(yè)教育的導向。”基于這樣的認識，xx年5月，為了加快推進大學生科技創(chuàng)業(yè)工作，上海市委、市政府召開專題會議，決定由財政專項資金支出5億元，成立上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會。xx年，市教委決定實施“上海大學生創(chuàng)新活動計劃”，每年投入1000萬元，資助1000個大學生創(chuàng)新活動工程。xx年，由上海市教委、市科委和楊浦區(qū)政府共同搭建起服務創(chuàng)業(yè)者的高校技術市場。同時，召開上海高校創(chuàng)業(yè)教育體系建設推進會，明確構建起以“覆蓋全面、層次合理、運行有效、特色鮮明”為開展目標的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。自xx年以來，遼寧省制定了扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的11份文件，出臺了稅費減免、貸款擔保、財政補助等多個方面的優(yōu)惠政策，在全國率先印發(fā)了高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證，并出臺了一系列配套措施。目前，全省累計申領創(chuàng)業(yè)證的有6300人，帶動10萬人就業(yè)。安身之所是創(chuàng)業(yè)的首要前提。湖南省長沙市堅持以政府為主導，積極鼓勵和倡導建設大學生創(chuàng)業(yè)基地，對新增大學生創(chuàng)辦企業(yè)20家以上的產業(yè)園區(qū)、吸納大學生創(chuàng)辦企業(yè)10家以上的企業(yè)，經市創(chuàng)業(yè)辦認定為大學生創(chuàng)業(yè)基地，市財政每年給予30萬至50萬元補貼。同時，加快基地標準產業(yè)用房和創(chuàng)業(yè)公寓建設，最大程度滿足大學生自主創(chuàng)業(yè)需求。該市還結合實際，為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供孵化平臺。市屬高職院校也依托自身開展，著手籌建長沙職教創(chuàng)業(yè)園、長沙大學生創(chuàng)業(yè)示范街，為大學畢業(yè)生提供各種形式的創(chuàng)業(yè)實踐場所。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程高校：積極的改革中堅數據顯示，僅xx年各地高校就舉辦了2萬多場創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇等活動，參加的大學生超過300萬人次。高校已將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入職業(yè)生涯開展課程和專業(yè)課程，面向全體大學生，融入人才培養(yǎng)的全過程。上海交大成立的創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)造性地采取了“無形學院、有形運作”的嶄新模式。該校副校長徐飛介紹，學院構建“兩翼”，即“面上覆蓋”，通過在專業(yè)教育中滲透創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造的精神和理念，開設創(chuàng)業(yè)教育通識課，使全校同學得到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛的熏陶、感染和洗禮。另一翼是“點上突破”，通過提供獨具特色的創(chuàng)業(yè)學程，創(chuàng)業(yè)導師團的輔導和指導，創(chuàng)業(yè)苗圃預孵化和局部資金支持，培養(yǎng)局部有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的同學成為大學生創(chuàng)業(yè)的“種子選手”，培育他們成為未來企業(yè)家。創(chuàng)業(yè)教育必須走出校園，主動體驗真實的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這方面，江南大學“園區(qū)助推型”創(chuàng)業(yè)教育模式可圈可點。該校組建全程陪伴的創(chuàng)業(yè)導師團隊，遴選出100余名創(chuàng)業(yè)導師。其次是全面貼近的創(chuàng)業(yè)課程設置。結合園區(qū)產業(yè)及行業(yè)開展現狀，先后2次修訂人才培養(yǎng)方案，建立了包括46門課程在內的創(chuàng)業(yè)課程體系，開通了“大學生創(chuàng)業(yè)教育網”、“職前教育網絡學堂”等創(chuàng)業(yè)教育網絡平臺。5年來，該校入園學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)累計已超60家，并以每年20%的速度遞增，成活率超過70%，注冊資金連續(xù)兩年實現翻番，年產值已突破xx萬元。據介紹，目前全國已有66家國家大學科技園建立了“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”。清華大學、上海大學、中南大學、北京理工大學等很多高校成立了創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)研究機構。浙江、江西、廣東等地高校開發(fā)“虛擬創(chuàng)業(yè)”、“商務模擬”等創(chuàng)業(yè)實踐活動，增加學生的創(chuàng)業(yè)體驗，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力和實戰(zhàn)經驗。廣泛支持多方扶持的良好氣候逐漸形成社會：持續(xù)的助推浪潮近年來，創(chuàng)業(yè)教育呈現了一種可喜的現象：大批的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士通過擔任創(chuàng)業(yè)導師、提供“一對一”輔導等方式，對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生開展有針對性的指導和幫助。各類社會創(chuàng)業(yè)機構積極開展對大學生的創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)咨詢、貸款融資、風險評估、工程孵化等創(chuàng)業(yè)服務。在社會各方面的大力支持下，大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數逐年增長。xx年，全國大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數總計到達10.9萬人，比往年有大幅度提高。**市教委副主任舒立春告訴記者，“十二五”期間，**市將以開展微型企業(yè)作為重點，解決150萬人就業(yè)，其中重點把大學生作為創(chuàng)辦微型企業(yè)的重要群體予以支持和幫助。為此，該市制定了“1+3”扶持政策，即“投資者出一點、財政補一點、稅收返一點、金融機構貸一點”。大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)可享受注冊資本50%的財政補貼，在稅收方面政府按照企業(yè)注冊資本等額給予財政稅收返還，同時還可獲得注冊資金50%的貼息貸款。“1+3”模式有效解決了大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)的注冊資本金和經營資金問題。與此同時，**市還整合部門資源，為大學生創(chuàng)業(yè)搭建孵化平臺。全市建立了1120個微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站，覆蓋所有區(qū)縣和全市40余所高校。在此基礎上聯合轄區(qū)、稅務等部門具體指導、幫助和監(jiān)管在校大學生創(chuàng)辦微型企業(yè)，并提供后續(xù)支持和保障。另外，該市還建立了微型企業(yè)網絡平臺，建設大學生創(chuàng)業(yè)網和微型企業(yè)開展網，分別為大學生創(chuàng)業(yè)提供工程推介、政策咨詢和網上貿易、商業(yè)社區(qū)等，實現微型企業(yè)電子政務、電子商務和交易結算“三位一體”，促進了企業(yè)管理和工程推廣。江蘇省那么提出以強化“目標的牽引力、的保障力、活動的滲透力、科研的助推力、平臺的支撐力”為依托，拓展創(chuàng)業(yè)教育渠道。該省教育廳副廳長朱衛(wèi)國堅定地表示，要使創(chuàng)業(yè)教育健康持久地開展必須堅持完善機制，管理創(chuàng)新；必須積極構建政府、高校、社會三位一體的創(chuàng)業(yè)教育支撐與服務體系；必須依托社會、面向社會、服務社會；必須積極倡導“創(chuàng)業(yè)光榮”的良好創(chuàng)業(yè)氣氛，提高為大學生創(chuàng)業(yè)服務的效率和質量。3月29日，李開復在中國大學生自主創(chuàng)業(yè)工作經驗交流會暨全球創(chuàng)業(yè)周峰會上發(fā)表演講為什么在中國的今天，創(chuàng)業(yè)是一個特別合適特別了不起的，讓我們充滿激情的事情？我認為有五個理由。首先談談中國的機會，中國今天有許多了不起的機會，大家想到的第一個理由就是中國的市場是巨大的，在全球面臨經濟危機的時候，中國的經濟依然在蓬勃成長。中國的創(chuàng)業(yè)者，無論是創(chuàng)業(yè)初期還是已經上市的公司，都得到了全球的認可，因為中國的每一個市場都在快速的成長，當然我所處的互聯網市場成長更快，這個非常容易可以看到，最近在美國納斯達克上市的一些互聯網公司都表現非常好，可以預估中國未來的互聯網市場絕對會超過美國，目前從人數上已經超過了，未來從人均消費上，也會慢慢的趕上。而且當市場遠遠超過美國的時候，整個市場的價值會越來越大。所以我想“市場”肯定是最大的一個理由，這也是為什么我在一年多前決定出來創(chuàng)業(yè)。第二個理由就是人才。中國的人才是非常優(yōu)秀的，非?？炭啵浅Ｓ幸懔?，而且對成功有非常強大的欲望。這些都是造就美國硅谷成功的理由，這些理由目前在中國也在慢慢的蘊育出來，讓我們對未來有了非常大的期望。而且這些創(chuàng)業(yè)者，他們有很多成功的典范，比方剛才的郭廣昌先生，馬云、馬化騰等等，中國的成功創(chuàng)業(yè)者在很短的時間內取得了很大的成功，給了后來創(chuàng)業(yè)者們非常大的激勵。第三個理由，我們今天早上也聽到了政府對創(chuàng)業(yè)有非常大的支持。今天我們看到來會場的這些國家領導、政府領導，還有地方政府領導，都是對創(chuàng)業(yè)充滿了激情和熱情，政府也提供了各方面的幫助，在創(chuàng)新工廠的這一年多我深深感覺到，北京市和其他的很多城市都對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有相當大的支持。第四個理由，可能更有針對性的是對創(chuàng)新工廠來說，看到了互聯網巨大的機會。互聯網的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，現在面臨一個歷史的時機。我們談到投資，其實就看兩點，一個是本錢，一個是回報。我們現在可以看到互聯網創(chuàng)業(yè)成功的公司，它的回報是巨大的，它的估值是最高的，而它創(chuàng)業(yè)的本錢又是最低的。做互聯網企業(yè)，只要有人就行了，沒有硬件方面的巨大投資，只要有人，能把一個點子執(zhí)行好就可以創(chuàng)造很大的價值。我覺得互聯網創(chuàng)業(yè)在中國，尤其是在中國特別特別好的機會。還有很多的行業(yè)，比方新能源，綠色方面的這種投資，也很好，而且也得到了很大的政府的支持。第五個理由，國外的靈感。中國雖然投資環(huán)境很好，創(chuàng)業(yè)環(huán)境很好，市場也很好，但是畢竟在有些領域，比方新能源，比方互聯網，還是美國走在前面的。中國的創(chuàng)業(yè)者就可以看到美國創(chuàng)業(yè)者的靈感、點子、成功和失敗，從而從中學習，這里我并不鼓吹直接抄襲，但是很多美國的成功和失敗，還有別的國家成功和失敗，都可以幫創(chuàng)業(yè)者走更少的彎路。我對今天在中國創(chuàng)業(yè)充滿了熱情和信心，這也是為什么我在一年多前，也決定在中國做創(chuàng)業(yè)這樣的一件事情。但是我對中國的創(chuàng)業(yè)者也有五個擔憂和五個勸告。如果剛才郭廣昌先生潑了一點冷水，我可能要潑一點冰水。第一個比擬擔憂，在沒有準備好的時候，過早出來創(chuàng)業(yè)。尤其是大學生，大學生對創(chuàng)業(yè)充滿熱情非常好，未來有創(chuàng)業(yè)的夢想也非常好。但是夢想自己一畢業(yè)就可以成為下一個馬化騰，這個在絕大多數的情況下是不現實的。因為中國的教育雖然進步很快，但是跟美國還是有相當的距離。美國之所以能夠看到這么多大學出來的學生，畢業(yè)甚至未畢業(yè)就成功出來創(chuàng)造了了不起的企業(yè)，從比爾·蓋茨到馬克·扎克伯格，這些例子讓我們很振奮，但是不要忘記了這是在美國多元化的教育之下，這些人出來不僅僅是科技精英，他們對團隊、執(zhí)行力、創(chuàng)業(yè)經驗有相當的累積。在中國教育雖然在進步，但是中國的教育相比照擬專注。一個學理工、學做計算機的，可能對計算機懂的不少，但是要管理團隊，有執(zhí)行力、經驗，能夠把一個團隊從無到有，把一個市場做出來，這個經驗往往在大學畢業(yè)的時候還是缺乏夠的。所以在座的大學生，你們如果想創(chuàng)業(yè)，我鼓勵你們走上創(chuàng)業(yè)之路。就像我寫的一篇文章《先參與創(chuàng)業(yè)再主導創(chuàng)業(yè)》說的那樣，給自己幾年的時間，先加入一個創(chuàng)業(yè)的公司，在里面跟著一個有經驗的領導者，看他怎么做事情，看市場怎么被建立起來，看產品怎么被創(chuàng)造起來，經過幾年的學習，你會得到資金和輔助，成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。當然像剛才郭廣昌先生所說的，創(chuàng)業(yè)失敗概率很大，但是沒有必要把一個70%的失敗概率變成99%的失敗概率，因為絲毫沒有經驗沒有團隊就出來，憑著自己拍腦子想出來的點子就認為你可以改變世界，那么你失敗的概率就會是99.99%。所以沒有必要讓自己這么困難，給自己一點時間來學習，來培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)的經驗，在學校里面參加一些這類的活動，都是非常非常好的，只是多給自己一點時間。大學畢業(yè)的時候你22歲，如果你25歲或者28歲能出來創(chuàng)業(yè)，這還是非常非常年輕的，不必要趕在今朝，這是第一個建議。第二個建議，很多創(chuàng)業(yè)者認為，我有一個好點子，這個點子就是一切了。甚至有一些人認為，我這個點子我要藏起來，不能讓別人知道，不讓風投和天使知道。我想提供的是，真正這種點子改變一切的例子是非常非常少的，點子非常多，相對來說點子是不值錢的。我相信每一位如果仔細想想，都可能可以想出10到20個不錯的點子，而且是足夠好到讓風投來投資的點子，所以點子不是最值錢的。創(chuàng)業(yè)的成功或與否，在過去創(chuàng)新工廠這一里我看到有三件事情是最重要的。第一個方向要把握的準，在正確的時間做正確的事情。第二個，團隊要非常的好，要看人。第三個，團隊要有執(zhí)行力，知道如何把一個點子執(zhí)行出來。舉一個例子，如果說20年前有人拿了谷歌的商業(yè)計劃去投了的話，會失敗的，如果是15年前有人拿了facebook的商業(yè)計劃也會失敗，而今天他們成功了，是因為他們在正確時間做了正確的事情，而不是一個點子本身改變了世界。能夠很好的把握計劃，投資才會成功?？慈丝磮F隊，剛才也講了很多了，其實投資創(chuàng)業(yè)，真的是一個“人”的事業(yè)。執(zhí)行力，舉一個中國的例子——京東商城，這個點子改變世界嗎？很了不起嗎？沒有人想過嗎？并不是，電子商務很多人想做。但是為什么今天京東商城這么成功，成功不是于他的點子了不起，而是因為他的團隊，是因為他的團隊很厲害，是于他們對物流很懂，他們對用戶的需求和市場的開展看的很清楚，是于他們很有執(zhí)行力。這讓我們再一次看到重點不在點子，是團隊，正確的時間做正確的事情。第三點誤區(qū)，創(chuàng)業(yè)的目的是為了上市，為了創(chuàng)造很多的財富，打倒競爭對手。確實大家都想賺很多的錢，都想上市，但是上市不是一個最終的目標，而是一個新的開始。創(chuàng)造一個有價值的產業(yè)，能夠讓產業(yè)鏈到達共贏才是最好的目標。我們看美國的一個很好的產業(yè)，比方谷歌，它其實是用它的技術造福了用戶、內容生產商、還有廣告主。這三者都得到利益，還有他自己也會得到利益，而并不是把一個競爭對手壓死了、打死了，把別人的錢放到自己的口袋作為一個目標。因為互聯網是一個成長非常快的領域，我們應該希望在企業(yè)成長的過程當中，把餅做得更大，讓大家共贏，而不是你死我活。所以我希望中國的創(chuàng)業(yè)者，更多有這種胸懷和心態(tài)來創(chuàng)造一個很好的環(huán)境，很正面的一個生態(tài)系統。第四個誤區(qū)，剛才郭廣昌先生也提到，就是創(chuàng)業(yè)并不只是一個科技創(chuàng)新，這兩者之間不是等號。當然如果你有科技創(chuàng)新，那會為你的創(chuàng)業(yè)加分，提高競爭的門檻等等。但是我們不要過分認為說，每一個創(chuàng)業(yè)，都是在研究室，在實驗室里面，創(chuàng)造了一個新的東西，申請了一些專利，然后出來改變了世界，這個是很少的例子。更重要的是對市場的理解，和對用戶的細膩的理解和分析。一個成功的公司，無論是大家認為特別創(chuàng)新的公司，像蘋果；或者一個對市場有很深很了解的、對用戶有很深的洞悉力的公司，像騰訊，都能得到成功，但是他們有一點是相同的，就是都對用戶有非常細膩的了解，他們非常尊重用戶，把用戶的利益放在非常的前面。而且在互聯網方面，無論是國外的谷歌，或者國內的淘寶、騰訊之類的公司，都充分利用到了互聯網的特性，也就是說，互聯網其實是一個實驗室，你應該盡快盡早推出一個足夠好的產品，但是不是一個最終的產品。然后通過這個產品來獲取用戶的使用習慣和信息，用這個信息把產品做得更好。這個是唯有互聯網時代才能做的事情?？梢园颜麄€互聯網和用戶當做一個實驗室，非常快速的推薦你的產品。這個微創(chuàng)新就是互聯網的精神，很多人把微創(chuàng)新和抄襲劃等號，這是不對也是不公平的，更多人應該需要理解這一類的微創(chuàng)新，快速把握住市場的方向和用戶的需求，這個才是真正的成功之道。最后我想談的一點誤區(qū)就是，認為風投認為vc（venturecapital風險資金）提供的價值就是錢。其實真正成功的風投，他們提供的價值是在錢之外的，他們能夠幫你介紹人脈，提供下一輪的融資，幫你把握市場的方向，幫助你把產品做得更好，讓你了解國內外的市場，幫助你介紹人，幫你招聘，幫你理解法律，還有幫你做更好的財務，讓你能夠更快地在合適的時候賺到錢。這些才是風險投資家們的本質，他們能提供最大的價值。希望每一位創(chuàng)業(yè)者，不要只看到錢的。今天在中國有非常多有錢的人，如果有好的方向和團隊，一定可以融到資，但是一定要挑選給你最大加分的風險投資者，這樣才能對得起自己。1．什么是大學生自主創(chuàng)業(yè)？我認為大學生自主創(chuàng)業(yè)是指具備就業(yè)條件的人放棄就業(yè)機會，依靠自己的力量開展創(chuàng)業(yè)活動，為社會經濟開展貢獻智力、財力的行為。從給別人打工到給自己打工的轉變，通過大學四年來的學習積累，掌握了相關的專業(yè)知識。2.大學生為什么有自主創(chuàng)業(yè)？大學生畢業(yè)就業(yè)難：結構性過剩，擴招，畢業(yè)即失業(yè)。在社會主義市場經濟條件下，人才是通過市場機制配置的，大學生畢業(yè)找不到工作是一種常態(tài)現象。國家的優(yōu)惠政策：為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，財政部、國家稅務總局發(fā)出《關于支持和促進就業(yè)有關稅收政策的通知》，明確畢業(yè)生從畢業(yè)年度起三年內自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。其中，高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在高校申領《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》;離校后創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。本身具備自主創(chuàng)業(yè)的條件：自己有能力，有一定的經濟基礎。3.你認為大學生自主創(chuàng)業(yè)應具備什么樣的條件？首先自己確定自己有能力做，俗話說得好，人才是核心競爭力；其次，要有經濟基礎（有人投資）；再次，良好的外部環(huán)境，以上三點是最基本的條件。4.對于大學生的就業(yè)問題寫出自己的看法？一是繼續(xù)深造，讀研究生；二是考公務員；三是直接找工作；5.對自身的認知？對自己的定位？自己專業(yè)技能不好，需要不斷學習，從工作中積累工作經驗；先從最底層做起，努力學習，腳踏實地，一步一個腳印向前走；6.你最大的夢想是什么？小時候想做科學家，可是隨著年齡增長，發(fā)現已經不可能了。所以現在不在想多少年后的事情，只想低頭做事，等有一天做到了，自然而然也就成功，前提是要付出；7.你最想擁有什么？知識8.如何設計自己的未來？我覺得自己未來不是設計出來的而是做出來的，通過努力實現的；9.你對你家族的未來有沒有計劃？什么樣的計劃？希望家族成員有一定經濟基礎后幸福的生活著。10．如果給你一份不是你自己本專業(yè)的工作，你敢不敢從事？有沒有信心做好？目前對本專業(yè)比擬感興趣，沒有打算從事其他工作。毛澤東思想和中國特色社會主義體系課程實踐報告報告名稱論大學生自主創(chuàng)業(yè)年級學院專業(yè)學號姓名任課教師完成時間成績年月日內容摘要：隨著人口的增多以及每年高校畢業(yè)生的迅速增加，人們面對著更加嚴峻的就業(yè)形勢，在這種情況下，我們大學生該何去何從呢?這個時候如果實在找不到工作的話，我們大學生可以自主創(chuàng)業(yè)。我們大學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以實現自救，而且還甚至可以解決大學生就業(yè)問題。當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀就是想的多，做的少；從事的多是規(guī)模小的個體經營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。目前，大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。關鍵詞：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)環(huán)境正文:一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀分析(一)自主創(chuàng)業(yè)想的多，做的少盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學生參與的熱情仍不是很高。大學生仍然把政府部門、大型國有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標，自主創(chuàng)業(yè)開展步伐緩慢，自主創(chuàng)業(yè)仍不是主流的就業(yè)選擇。（二）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統行業(yè)，成功率低由于礙于資金缺乏的問題大多數畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約本錢，另一方面也可以先積累經驗。人們對于大學生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。二、大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的開展時間，大學生還需突破能力經驗、資金缺乏、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。以下是對大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢的分析。（一）大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢1、自身方面我們大學生都是接受高等教育的人才，具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通，尤其是對新事物接受比擬快，甚至是潮流的引領者；在大學期間我們的自主學習知識的能力不斷加強，這為以后的創(chuàng)業(yè)打下了基礎；我們大學生的思維比擬活躍，想到某些事情敢做不敢做是一方面，另一方面是敢想，這是所必須的；我們大學生的創(chuàng)新能力比擬強，有著對傳統觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的欲望，而這種創(chuàng)新精神正是創(chuàng)業(yè)成功的精神基石。2、政策方面近年來，國家為鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)采取了許多的優(yōu)惠措施，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。有了這些方面的支持，我們大學生的創(chuàng)業(yè)有了一份保障，尤其在資金方面，資金對于我們大學生來說，是一個最大的難題的，由于剛走出校門根本沒有什么資金可言，所以國家在這方面向我們大學生提供創(chuàng)業(yè)資金貸款優(yōu)惠，更多可能的幫助我們。（二）大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及劣勢1、資金缺乏資金是資金問題是大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的首要問題，對于任何創(chuàng)業(yè)來說，沒有資金的支持，一切都是空中樓閣，根本沒有實現的可能性。我們大學生一畢業(yè)根本沒有任何資金而言，這就導致了許多創(chuàng)業(yè)行為的夭折。2、經驗缺乏。首先，市場經驗缺乏。許多學生在設計產品開發(fā)工程時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的開展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗缺乏。大學生社會經驗的缺乏，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。3、綜合素質較弱首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數學生在大學、期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。4、缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。5、創(chuàng)業(yè)教育滯后高等學校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出，“加強對教師和學生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術企業(yè)?！钡歉咝s沒有隨著時代的開展而改變其內容，大局部學校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有學校對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，導致學生對國家在對學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析（一）提高大學生的自身素質1、要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。大學生要想在畢業(yè)之后比擬順利的進行創(chuàng)業(yè)，就要在大學階段樹立創(chuàng)業(yè)理