小班音樂(lè)游戲喜羊羊和灰太狼

小學(xué)、幼兒園教案模版1/1小班音樂(lè)游戲喜羊羊和灰太狼小班音樂(lè)游戲：喜羊羊和灰太狼設(shè)計(jì)意圖：好動(dòng)是幼兒的天性，小班這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，并有著一定的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。結(jié)合小班孩子們的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次的音樂(lè)游戲活動(dòng)，力求讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng)感知音樂(lè)的變化，用肢體動(dòng)作的去充份表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂(lè)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用××︳×××︳節(jié)奏型跟著琴聲節(jié)奏介紹自己。2、熟悉樂(lè)曲旋律，嘗試依據(jù)有關(guān)音樂(lè)形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)在游戲中與同伴合作的快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒鉆、平衡走、投擲等身體動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的情操。二、活動(dòng)籌備：1、教具：喜羊羊和灰太狼”中主要?jiǎng)游镄仫棥撉侔樽?、情景布置：草叢、大樹(shù)、等可供幼兒躲藏的道具.三、活動(dòng)過(guò)程：(一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、進(jìn)場(chǎng)師：今天，天氣真好！老村長(zhǎng)要帶著孩子們?nèi)ハ惭蜓虻拇迩f玩游戲。我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，鉆過(guò)山洞，走過(guò)小橋去喜羊羊的村莊玩。可是，山路還沒(méi)有鋪好，我們一起用手上的材料把路鋪好吧。師：孩子們,路鋪好了，我們一起出發(fā)吧。來(lái)到了羊羊的村莊.請(qǐng)孩子們找一個(gè)小草堆坐下來(lái)。欣賞一下村莊(村莊有很漂亮有大樹(shù)、草叢和花朵）。2、介紹自己,用節(jié)奏型××︱×××︱介紹自己（教師主要關(guān)注:孩子是否能自己跟著音樂(lè)節(jié)奏大聲地介紹自己。)

（二）基本環(huán)節(jié)1、初步欣賞樂(lè)曲，配樂(lè)講故事:有一天，天氣真好,羊羊們蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可高興了?！斑恕蓖蝗?灰太狼來(lái)了，羊羊們趕快躲起來(lái),有的躲到草叢，有的躲到大樹(shù)后面.羊羊們都變成了小花和小草?；姨钦野≌?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到羊羊們，就垂頭喪氣地走了,這時(shí)，羊羊們又開(kāi)開(kāi)心心地跳了起來(lái).通過(guò)配樂(lè)講故事,讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏的變化。再通過(guò)以下幾個(gè)提問(wèn),讓幼兒回憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒躲到草叢、大樹(shù)、等玩游戲的欲望,為欣賞音樂(lè)打下基礎(chǔ)。師：提問(wèn)：羊羊們?cè)诓莸厣贤?，遇?jiàn)了誰(shuí)？灰太狼有沒(méi)有抓到羊羊呢?為什么呀?2、聽(tīng)辨音樂(lè)，進(jìn)行游戲,體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂(lè)小班這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)游戲非常感興趣，于是，我采用了情境表演法,來(lái)調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒都參加到游戲當(dāng)中來(lái)。幼兒通過(guò)積極參加游戲活動(dòng)，從而體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。（1)第一遍游戲：幼兒統(tǒng)一做羊羊,請(qǐng)一位助教來(lái)演灰太狼.幼兒聽(tīng)音樂(lè)在草地上愉快的游戲，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)變化時(shí)，灰太狼出來(lái)了。羊羊就躲到草叢、大樹(shù)后變成小草和小花，一動(dòng)不動(dòng)，動(dòng)了就會(huì)被灰太狼抓走。灰太狼沒(méi)有找到羊羊就垂頭喪氣地走了，這時(shí),羊羊們開(kāi)開(kāi)心心地跳了起來(lái)。(教師主要關(guān)注:幼兒是否能聽(tīng)辨兩段不同的音樂(lè)變化進(jìn)行游戲.)(2)第二遍游戲:嘗試依據(jù)有關(guān)音樂(lè)形象的變化進(jìn)行游戲。請(qǐng)出自愿做灰太狼的小朋友扮演灰太狼進(jìn)行第二遍游戲.（教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽(tīng)辯出音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。)(3)第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。請(qǐng)幼兒自由交換胸飾,鼓勵(lì)幼兒交換角色，進(jìn)行游戲.(教師主要關(guān)注:幼兒是否能依據(jù)有關(guān)新角色聽(tīng)辨音樂(lè)做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情形。）（三）終止環(huán)節(jié)老村長(zhǎng)帶羊羊們回家，在我們回家的路上可能會(huì)遇見(jiàn)灰太狼，現(xiàn)在老村長(zhǎng)要發(fā)一些武器(沙包)給你們,那你們就用手上的武器（沙包)趕跑灰太狼。我們把灰太狼趕跑了，我們一起回家吧。四、活動(dòng)評(píng)析孩子在快樂(lè)、輕松的氛圍中積極地與老師、與同伴進(jìn)行互動(dòng)游戲，他們興趣濃厚，思維活躍.小班的幼兒很樂(lè)意玩躲