山東省東營市第二中學2019屆高三上學期模塊考試（期中）語文試題

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總分:15０分

注意事項:1.第I卷每小題選出答案后，用2Ｂ鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。3.第ＩI卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域相應的位置;不能寫在試卷上。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀(3６分)(一)論述類文本閱讀(本題共３小題，9分）閱讀下面的文字,完成１-3題

勇于突破人生的邊界

盛玉雷“我正站在人生的邊緣上,向后看看,也向前看看。向后看，我已經(jīng)活了一輩子,人生一世，為的是什么呢?我要探索人生的價值?！边@是楊絳先生96歲時,于《走到人生邊上》一書前言里寫的話。從價值的坐標出發(fā)，人生邊緣的確并不意味著終點。探索人生的價值,關鍵不在于時間的長短；一個人跋涉的遠近,最終取決于能不能突破人生的邊界。有一位大學教授,每逢開學都這樣向新生講述學習的意義：如果把人類截至目前的所有知識圍成一個圓,那么每個人的學習經(jīng)歷，就是從圓心向外不斷伸展的過程；直到有一天,當順滑的邊緣有了凸起，就意味著稍稍延展了人類知識的邊界。正是一個又一個看似微不足道的凸起,才讓知識的圓圈愈加寬廣，文明的薪火越燒越旺。在相當意義上,人類文明的拓展，就是一次次重構(gòu)邊界、擴展邊界的過程。對個體來說，人生價值的飛躍,又何嘗不需要對邊界的突破與拓展。然而，突破人生邊界的關鍵一擊，往往離不開化繭成蝶般的磨煉。在穿過被稱為“海上墳場”的智利合恩角后,船長郭川以詩明志，他“恐懼過、絕望過、崩潰過,但從沒放棄過”。女潛水員徐海燕為了讓水下長城的奇觀重現(xiàn)于世，打破了平淡生活的“合理設定”?，F(xiàn)實中，總有一群人行進在人類活動范圍的邊緣，勇敢地探索著未知的世界，挑戰(zhàn)著生命的極限。數(shù)據(jù)顯示,目前，共有數(shù)千人登頂珠峰,有數(shù)百人進入太空。他們,都可謂人生的突破者?！皩o法實現(xiàn)之事付諸實現(xiàn)，正是非凡毅力真正的標志。”打破邊界，單有冒險品質(zhì)還不夠，尤需蓄積不平凡的堅韌。1953年的青藏高原“遠看是山,近走是川”，還是公路交通的空白。被稱為“青藏公路之父”的慕生忠?guī)ьI1200多名筑路軍民,用手中的鐵鍬和十字鎬向世界屋脊徒步進發(fā)。有人問起公路的起點,慕生忠把鐵鍬往地上一戳,喊道:“我們的帳篷搭在哪里,哪兒就是格爾木。”劈開昆侖山,戰(zhàn)勝唐古拉,通過怒江上游的黑河，炸開岡底斯山的石峽……如今，格爾木已經(jīng)成為青海第二大城市,青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往無前的勇毅和決心攻堅克難，“千磨萬擊還堅勁”,才能創(chuàng)造不朽功勛,書寫人間傳奇。哲人有言，一個人生命中的最大幸運，莫過于在他年富力強時，發(fā)現(xiàn)了自己的人生使命。或許，不是所有人都能成為揚帆遠行的哥倫布，但每個人都可以擁有一雙眺望遠方的眼睛。從某種意義上說，人生并非由窄變寬、由急變緩的河流，更像是奔騰在崇山峻嶺間的小溪。與其在看似停滯的人生邊界處踟躕不前、哀婉嘆息,莫如果敢地邁開腳步，張開雙臂去迎接前方的機遇。長跑運動中有“極點”概念，意即跑步中會出現(xiàn)呼吸困難、情緒低落、全身乏力等狀況，但在熬過臨界點之后,跑步者將迎來“第二次呼吸”,感受到前所未有的輕松。很多時候，我們常在抵達邊界前就選擇了放棄。在人生的邊界上敢于突破、奮勇前行，我們才能越過一個又一個“極點”,收獲不一樣的風景。

(選自《人民日報》2017年１2月6日)1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A．如果人類的所有知識能夠畫成圓的話,人的學習經(jīng)歷就是從圓心向外不斷伸展的過程。B．現(xiàn)實生活中,有很多人生的突破者，如那幾百個登頂珠峰、幾千個進入太空的人。C.幕生忠?guī)ьI筑路軍民用鐵鍬和十字鎬在世界屋脊建成青藏公路,靠的是堅韌毅力。Ｄ．人生邊界處的最好選擇應該是看準節(jié)點,適時邁步，張開雙臂去迎接前方的機遇。2．下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是Ａ．文章第一自然段通過引用名言,自然引出全文的中心話題，即人生邊緣與人生價值問題。B.文章引用大學教授講述學習的意義的話，為人類文明拓展是邊界重構(gòu)這一觀點提供支撐。C.文章從為什么要突破人生邊界和怎樣突破人生邊界兩方面展開，重點是第二方面。D．文章提出問題后即宕開,由人類文明而轉(zhuǎn)向個體價值飛躍，再論證突破人生邊界的方法。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（

)Ａ．化繭成蝶般的磨煉是突破人生邊界的關鍵一擊，可見歷經(jīng)磨煉的人生都是輝煌的。B.如果沒有行進在人類活動范圍邊緣的一群人,人類社會文明就很難獲知未知世界。C.我們每個人都可以擁有一雙眺望遠方的眼，雖然我們不能成為揚帆遠行的哥倫布。D．跑步者熬過“極點”會感到前所未有的輕松，這啟示我們：人生應勇于突破“極點”。（二)文學類文本閱讀（本題共3小題，１５分）閱讀下面的文字，完成4~6題。孝心

司玉笙第一次配了這輛公車，他就想回老家看看父母。老家離縣城不遠，是黃河故道上的一個小村莊,幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚，整天一身塵土兩腿泥。上學時他就想,等以后有了條件,一定將二老接到身邊,讓老人家好好享享清?！改葛B(yǎng)育之恩,當兒女的一生一世也報不完哪！大學畢業(yè)后在縣政府謀到一份不錯的工作，幾年后就當上了科級干部，結(jié)婚生子,還有了一套面積不小的房子。搬進新居，他就想把大和娘接來一起住——“大”是這一帶鄉(xiāng)下延續(xù)了千年的對父親的稱謂。大和娘來了。進了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐,腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。娘驚嘆道，乖乖兒，你這不是到天堂了么？愛人說,比你兒強的人太多了——我們才只有這一套房子!大聽了，直咳嗽,像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子卻還在抖動。他知道大的脾氣,就岔開話頭,說，您二老就住下吧,房間也早收拾好了,想吃啥給您弄啥，中不？不中,不中，你娘和俺離不開家。這不就是家嗎?這不是家,是館堂，俺這身子咋也不能落這兒。愛人說，聽老的,聽老的。就這樣,父母來了,看看就走,從不在城里過夜。就在昨天，他被補選為主抓科技的副縣長，當天就給他配了這輛車。車雖然舊,可車況不孬,適于下鄉(xiāng)。于是，他第一個想到的就是回老家看看。車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農(nóng)家院，只見老爹擺弄著一根繩子,卻不見娘,就問，大,我媽哩？父親額上的筋繃緊了,說,啥時喊起媽來了，俺只知道你有個娘。喊啥不一樣?父親說,你也喊俺爸吧——燒死你啦！大,我不是那個意思。父親看看他，問，你是咋回來的？他指指院外的小車，抑制不住內(nèi)心的激動,說,坐它回來的！父親說,小兒,俺也想坐坐車，很多年沒坐過了。大,上車!俺不坐它——坐不慣。怎么啦?俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。還是這車舒坦。小兒，身子是舒坦了,心里可生賴了……那你想坐啥車？大朝院子的一角努努嘴，喏!那里放著一輛老式地排車，旁邊還有一只羊?？吹竭@輛車板都開了縫的舊物,他就想起了上大學前的那些日日夜夜——就是靠這輛車，父母風里來雨里去，頂起了家里的一片天。視線里，父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起，大不止一次坐過這車，他也不止一次用這車拉過大！走唄!父親一聲喚,他便不由得應了一聲,好嘞！車把已掉轉(zhuǎn)過來，那只羊也被拴在車后。大，咱上哪兒去？找你娘去。俺娘在哪兒？在東地摘豆角兒。他兩手抓起車把,看大坐牢穩(wěn)了,弓背拉車往外走。剛出院子，司機見狀慌得趕緊開門下車,一溜風跑過來。大爺,你咋能叫縣長拉車！他不是縣長，是俺兒!我來,我來！司機要奪車把。你上車里坐著去，我和俺大拉拉呱兒。司機搖搖頭,翻翻眼皮站定了。出了莊,田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越輕快。莊里人見了,熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼，扭臉笑去了。父親說,小兒,只要你回家，見人該喊啥喊啥，可別裝大——騾子馬大了值錢,人大了不值錢——你就是當了市里、省里的官兒,也別忘了你是從這莊里走出去的，你可別忘了你是誰！他說,大，我知道了。接著又說，大，我想和你商量個事兒。小兒,啥事？我想這車該換了,換一輛電動三輪也好。父親說,想著哩，是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……他停下腳步,回頭看看大，眼里亮晶晶地閃著什么。咋不走了?他強壓淚水，聲音哽咽地說，大，我這當兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。小兒,百姓是父母，你把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬!大,兒記住了!

(選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，漓江出版社)4.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(３分)A．標題“孝心”是貫穿全文的線索,接父母到新居、配新車后回鄉(xiāng)看望父母、用排車拉父親等主要情節(jié)都圍繞著“他”的“孝心”展開。Ｂ.“大聽了,直咳嗽……胡子卻還在抖動”一句運用細節(jié)描寫,突出了“大”對兒媳抱怨兒子不如別人的憤怒以及為兒子感到而驕傲心情。C．“出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫”,此處景物描寫烘托出主人公用排車拉父親重溫往日生活的愉快心情。Ｄ.“他”通過自己的不懈努力上了大學、當上科長、當上副縣長，職位不斷升遷，報答父母的“孝心”始終未變,他的形象具有鮮明的典型性。５.請簡要分析小說第二段的作用。(4分）６.小說中父親形象有怎樣的特點？作者塑造這一形象有何用意?請結(jié)合全文簡要分析。(8分)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，１２分)閱讀下面的文字,完成7-9題。材料一國家郵政局發(fā)布的《2017中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2016年全國快遞業(yè)務量達31２.8億件,共消耗約3２億條編織袋、約６8億個塑料袋、37億個包裝箱以及3.3億卷膠帶。光是一年消耗的快遞包裝盒所需的瓦楞紙箱原紙就多達4600萬噸,相當于消耗了720０萬棵樹。據(jù)了解，目前中國快遞業(yè)中，紙板和塑料的實際回收率不到10％,包裝物總體回收率不到20%,以聚乙烯、聚氯乙烯為主要成分的塑料和膠帶等最難降解，這些包裝材料在自然界中,需要幾十年甚至上百年時間才能降解。大部分的快遞紙箱在經(jīng)過一次使用后被丟棄，能夠回收再利用的并不多。而消費者對于包裝的分類處理意識不足，加大了回收的難度。為了保證貨物能夠完好無損地被送到消費者手中,多數(shù)商家選擇用塑料膠帶對包裝進行加固。纏上塑料膠帶的紙板箱被送到造紙廠打紙漿時,膠帶的黏膠會影響過濾器工作，從而造成機器損壞,所以回收時,纏有過多膠帶的紙板箱會被全部丟棄。紙盒等可回收的快遞包裝,如果和其他生活垃圾混在一起,被污染后無法再回收。消費者則表示，在快遞站點或社區(qū)內(nèi),沒有快遞包裝的回收點,導致快遞包裝大多進了垃圾箱。（摘編自《快遞包裝垃圾成災》《中國青年報》）材料二為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染,近年來各方都開始積極行動。國家層面，《推進快遞業(yè)綠色包裝工作實施方案》《關于協(xié)同推進快遞業(yè)綠色包裝工作的指導意見》等政策出臺,引導快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應，從推行“無紙化”電子面單,到推行共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等,都在力爭減少快遞包裝污染的產(chǎn)生。但記者在走訪北京多家快遞站點后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對于全國上千萬小電商賣家來說,成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因。中國循環(huán)經(jīng)濟協(xié)會總工程師曲睿晶指出，包裝物材料替代、點對點回收、建立綠色賬戶等措施,有利于提高包裝物的回收率,但對于電商平臺、快遞公司及消費者來講僅僅是開始，其示范性遠遠大于實際可操作性,離成為趨勢還有很長的路要走。材料三德國、日本、英國等發(fā)達國家早已建立了相關法律法規(guī)。如德國199１年、１９９7年先后出臺《包裝廢棄物管理辦法》和《包裝回收再生利用法》，強化對快遞“綠色化”監(jiān)管。在日本，由消費者負責將包裝廢棄物分類，政府部門負責收集已分類的包裝廢棄物,私有企業(yè)獲政府批準后對包裝廢棄物進行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得。我國現(xiàn)有標準只是行業(yè)規(guī)范性標準,缺乏強制性,難以對各市場主體形成有效約束。在今年的全國兩會上，就有不少人大代表和政協(xié)委員提出，“快遞包裝問題確實到了必須立法予以解決的時候了”，足見快遞綠色包裝立法的迫切性和重要性。（摘編自《推行快遞綠色包裝刻不容緩》,河北新聞網(wǎng))7．下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(３分）A．中國快遞業(yè)中目前普遍存在包裝物回收率低下的問題,紙板和塑料實際回收率不到10%。B.快遞業(yè)用來包裝的塑料和膠帶的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯，它們在自然界中極難降解。C.國家郵政局發(fā)布的《報告》顯示，201６年中國快遞業(yè)消耗的快遞包裝盒所需要的瓦楞紙箱原紙多達4600萬噸,浪費極其嚴重。D．紙盒等可回收的快遞包裝不能與其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影響回收。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A．從2013年到20１６年,我國快遞業(yè)務量急劇增加,由91.9億件增長至312.8億件,但逐年增長速度持續(xù)下降。Ｂ．201６年全國快遞業(yè)使用了３.３億卷膠帶，膠帶的黏膠會影響過濾器工作，造成機器損壞，嚴重影響紙板箱回收。C．菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)響應國家政策,推行“無紙化”電子面單、共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等,以減少污染。Ｄ.德國、日本、英國等國家建立相關法律法規(guī)，強化對快遞“綠色化”監(jiān)管，而我國現(xiàn)有標準只是行業(yè)規(guī)范性標準，缺乏強制性。9．怎樣才能有效減少快遞業(yè)包裝污染?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)二、古詩文閱讀（34分)（一)閱讀下面的文言文，完成10-１3題。（19分）楊大眼,武都氐難當之孫也。少有膽氣，跳走如飛。然側(cè)出，不為其宗親顧待,頗有饑寒之切。太和中，起家奉朝請。時高祖自代將南伐,令尚書李沖典選征官，大眼往求焉。沖弗許,大眼曰：“尚書不見知聽下官出一技?！北愠鲩L繩三丈許，系髻而走，繩直如矢，馬馳不及,見者莫不驚歡。沖曰:“自千載以來,未有逸才若此者也?！彼煊脼檐娭?。出為征虜將軍、東荊州刺史。時蠻酋樊秀安等反，詔大眼為別將,隸都督李崇，計平之。大眼妻潘氏,善騎射,自詣軍省大眼。至于攻陳游獵之際，大眼令妻潘戎裝，或齊鑣戰(zhàn)場，或并驅(qū)林壑。及至還營同坐幕下對諸僚佐言笑自得時指之謂人曰此潘將軍也大眼善騎乘裝束雄竦擐甲折旋見稱當世。撫巡士卒,呼為兒子,及見傷痍，為之流泣。自為將帥，恒身先兵士，沖突堅陳，出入不疑，當其鋒者,莫不摧拉。南賊前后所遣督將,軍未渡江，預皆畏懾。傳言淮泗、荊沔之間有童兒啼者,恐之云“楊大眼至”，無不即止。王肅弟子秉之初歸國也，謂大眼日：“在南聞君之名,以為眼如車輪。及見,乃不異人。”大眼日：“旗鼓相望，嗔眸奮發(fā),足使君目不能視，何必大如車輪?！碑斒劳破潋敼?皆以為關張弗之過也，又出為荊州刺史。?？`蒿為人,衣以青布而射之。召諸蠻渠指示之日:“卿等若作賊,吾政如此相殺也?！庇直鼻蹇L有虎害，大眼搏而獲之,斬其頭懸于穰市。自是荊蠻相謂曰:“楊公惡人，常作我蠻形以射之。又深山之虎尚所不免?！彼觳桓覐蜑榭鼙I。在州二年而卒。大眼雖不學，恒遣人讀書，坐而聽之,悉皆記識。令作露布,皆口授之,而競不多識字也。（選自《魏書五》，有刪改）【注】楊難當,仇池國首領，在位時間為４29-４４2年。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.及至還營同坐/幕下對諸僚佐/言笑自得時/指之謂人曰/此潘將軍也／大眼善騎乘/裝束雄竦/擐甲折旋/見稱當世Ｂ．及至還營/同坐幕下/對諸僚佐/言笑自得時/指之謂人曰／此潘將軍也/大眼善騎乘/裝束雄竦/擐甲折旋見／稱當世C.及至還營同坐／幕下對諸僚佐/言笑自得/時指之謂人曰/此潘將軍也/大眼善騎/乘裝束雄竦／擐甲折旋見／稱當世Ｄ．及至還營/同坐幕下/對諸僚佐/言笑自得/時指之謂人曰/此潘將軍也/大眼善騎乘/裝束雄竦/擐甲折旋/見稱當世11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分）A．側(cè)出，文中指楊大眼行為異于流俗,被視為不正，清代戴名世《<慶歷文讀本>序》就有：“余孤行側(cè)出,為世所棄?！保?典選，掌管選拔人才授官的事務,《舊唐書·文苑傳上·王勃》：“初，吏部侍郎裴行儉典選，有知人之鑒。”C．蠻酋,指南方少數(shù)民族的首領,我國古代將南方少數(shù)民族通稱為“蠻”，字面上有粗野、熊惡、不通情理的意思。D．關張,分別指東漢末年蜀國名將關羽和張飛，其中關羽死后，逐漸,清代是被尊為“武圣”，與“文圣”孔子齊名。1２．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A．楊大眼出身貴族，但少時歷經(jīng)坎坷。他是仇池國首領楊難當?shù)膶O子,但因側(cè)出，而不被宗族親屬重視，時常忍饑受凍。B.楊大眼靈活應變，善于抓住機會，當尚書李沖不同意任用他時,他主動請求展現(xiàn)自己善于奔跑的才能，最終獲得了認可。C．楊大眼身先士卒,有勇有謀。身為將帥，他經(jīng)常沖鋒陷陣,所向披靡；在他出任荊州刺史時曾射殺蠻人以警示諸蠻,蠻人不敢為亂。D．楊大眼識字不多，但悟性高。他為官時，文書寫作都是口授完成的;經(jīng)常叫人來念書，他在一旁聽，聽到的都能理解記住。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1)自為將帥,恒身先兵士,沖突堅陳，出入不疑,當其鋒者,莫不摧拉。（５分)（2)召諸蠻渠指示之曰:“卿等若作賊，吾政如此相殺也。”(5分）(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,８分）閱讀下面這首唐詩，完成１４～15題至后①杜甫冬至至后日初長，遠在劍南思洛陽②。青袍白馬有何意，金谷銅駝③非故鄉(xiāng)。梅花欲開不自覺,棣萼④一別永相望。愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼?！咀ⅰ竣龠@首詩做于安史之亂后的第二年冬至前后,當時詩人正在蜀地做嚴武的幕僚,心情十分低落。②詩人青少年時期在洛陽度過。③金谷、銅駝：指金谷園、銅駝陌,皆洛陽勝地。④棣萼:出于《詩經(jīng)·小雅·常棣》“棠棣之華,萼不韡韡（wěi,光明華美的樣子)。凡今之人，莫如兄弟。”14.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(３分)A.冬至之后，白日漸長，詩人身在蜀地，心思洛陽,于是作詩遣懷。Ｂ.“青袍白馬”運用借代手法，代指安史之亂的叛軍。詩人思念洛陽,不禁想到叛軍攻入洛陽的情景。C.金谷園、銅駝陌皆是洛陽勝地，但因受到戰(zhàn)爭破壞，早已物是人非。D．“棣萼”一句運用典故，以“棣萼”喻兄弟，引發(fā)讀者聯(lián)想,增強了詩歌的韻味。15.詩人在尾聯(lián)直抒胸臆，寫自己心境“轉(zhuǎn)凄涼”,請結(jié)合全詩分析其原因。（6分）(三）名篇名句默寫(本題共1小題,６分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空１分，共６分）(1）儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說“九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下”。荀子在《勸學》中說“______,＿____＿＿___?！保?)《赤壁賦》中運用比喻的手法慨嘆人生的短暫與渺小的句子是＿_＿＿_＿_＿,_＿＿__＿____。

（3)訪問墨西哥時,在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展,共創(chuàng)美好未來”的演講。強調(diào),莊子說過“__＿_＿_，_＿__＿_?！?《逍遙游》),只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起中墨兩國友好合作的大船。三、語言文字運用（20分）閱讀下面文字,完成17—１９題。日前,有媒體報道,談到境內(nèi)的旅游商品時，經(jīng)常聽到的負面評價是:做工粗糙,____＿＿＿__,性價比不高。對境外旅游商品的評價則正好相反,往往包裝精美、商品精致。按說,以中國如今的經(jīng)濟實力和制造能力，為游客提供優(yōu)質(zhì)的旅游商品，實不在話下。然而，現(xiàn)實情況卻令人感到尷尬。最為游客所詬病的是，多數(shù)文化旅游商品缺乏創(chuàng)意,設計粗糙。(

)。比如，各地的土特產(chǎn)商店、紀念品商店看似__＿＿____＿，但其中所出售的旅游工藝品、旅游紀念品，在全國各大景區(qū)皆_＿___＿＿_＿。反觀其他一些旅游發(fā)達國家的旅游商品，且不論其創(chuàng)意水平的高低,就其所顯示出的地域特色，可說是讓人過目難忘。為國人熟知的瑞士手表、軍刀、瑞士旅游商品等,都承載著當?shù)氐娘L土人情，具有不可復制性。游客在原產(chǎn)地購買這些商品,一來價格比較優(yōu)惠，二來獨具紀念意義。當然，這并不意味著國外旅游產(chǎn)品的質(zhì)量勝于國內(nèi)。事實上,受到不少游客交口稱贊的國外旅游產(chǎn)品，往往是由國內(nèi)廠商加工制造的。＿_＿＿___＿_，一件旅游商品的靈魂在于其文化內(nèi)涵，這也正是旅游商品不同于一般商品的根本特點。17．依次填入文中橫線上的成語,全都正確的一項是（

)(3分)A．千篇一律

豐富多彩

云泥之別

追本溯源B.如法炮制

琳瑯滿目

云泥之別

歸根結(jié)底C.千篇一律

琳瑯滿目

大同小異

歸根結(jié)底D.如法炮制

豐富多彩

大同小異

追本溯源１8.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?

）(3分)Ａ.更糟糕的是,同質(zhì)化現(xiàn)象使旅游商品對游客失去了吸引力。B．同質(zhì)化現(xiàn)象使旅游商品對游客失去了吸引力,這是比較糟糕的事。C．比較糟糕的是，同質(zhì)化現(xiàn)象使旅游商品對游客失去了吸引力。D．同質(zhì)化現(xiàn)象使旅游商品對游客失去了吸引力，這是最糟糕的。１9．文中劃橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(３分）A.被國人所熟知的瑞士手表、軍刀等商品,都承載著當?shù)氐娘L土人情,具有不可復制性。B.為國人所熟知的瑞士手表、軍刀、瑞士旅游商品等,都承載著當?shù)氐娘L土人情,具有不可復制性。C．被國人所熟知的瑞士手表、軍刀、瑞士旅游商品等，都承載著當?shù)氐娘L土人情,具有不可復制性。D．為國人所熟知的瑞士手表、軍刀等商品，都承載著當?shù)氐娘L土人情,具有不可復制性。20.下面這則通知有的詞語不夠得體，請指出后并修改。（至少找出５處)（５分）通知全校師生：我校將于9月20日與實驗中學展開辯論賽,現(xiàn)萬事俱備，急需母校師生找一找辯論時的背景音樂，希望廣大師生不吝賜教。請于明天下午2：00-5：０0交到團委辦公室,其他時間恕不接待。校團委8月10日21.下面是考研查分調(diào)劑復試流程圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過９0字。(6分)四、寫作(６0分）22、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章２0１7年7月8日，馬云在杭州開放了中國第一家無人（售貨)超市。消息瞬間刷爆朋友圈，很多人不遠千里趕到杭州先驗為快。起初，無人超市顧客如云，隨著熱度逐漸下滑,大部分人還是選擇了傳統(tǒng)超市。今年，無人(售貨)超市真得變成了無人(購物)超市!調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分人選擇傳統(tǒng)超市還是習慣問題；也有人說無人超市的出現(xiàn)不切實際，因為高智能替代了人工，將造成就業(yè)困難；還有人說,無人超市的出現(xiàn)確實使我們的生活便捷起來，但是它并不能帶給我們幸?！?綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作,不得抄襲；不少于８00字。一、現(xiàn)代文閱讀（3６分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1、答案C

A項，原文信息是“如果把人類截至目前的所有知識圍成一個圓”;B項,張冠李戴,原文信息是“數(shù)千人登頂珠峰、數(shù)百人進入太空”;D項，曲解文意,原文信息是“果敢地邁開腳步,張開雙臂去迎接前方的機遇”。２、答案Ｂ

Ｂ項,從本質(zhì)上看,作者引用這段話,“人類文明拓展”只是過渡,主要還是強調(diào)個體人生價值也需要不斷突破與拓展人生邊界,所以應是“為個體人生價值也需要不斷突破與拓展人生邊界這一觀點提供支撐3、答案A

A項,原文第三自然段只是列舉了他們歷經(jīng)磨煉的事例，并沒有評價他們的人生,而且“都是輝煌的”過于武斷。(二)文學類文本閱讀（本題共3小題，１５分)4.（３分）B（突出了“大”對兒媳攀比心理的不滿以及想發(fā)作而不能的復雜心情。)5.（4分)①交代了“他”父母的身份和生活環(huán)境，暗示了老人的品質(zhì)（2分)②點出了他對盡孝的理解——報答父母養(yǎng)育之恩，為下文“他”與父親在盡孝問題上的分歧做鋪墊。（２分）6.（8分）（1)形象特點(6分）:吃苦耐勞；樸實本分；關愛兒子的成長,心中有大愛。評分標準:每點2分，特點１分,分析1分。(2)用意（2分）：①間接表現(xiàn)“他”的孝心及“他”對盡孝的理解;②揭示小說主題:百姓是父母，把百姓的事辦好,就是對父母最大的孝敬。評分標準:每點1分,答出要點即可。（三）實用類文本閱讀（12分)７．（３分）Ｃ(“浪費極其嚴重”的說法偷換概念，原文為消耗嚴重。）８.（3分）A(“從2013年到201６年···增長速度持續(xù)下降”說法錯誤，根據(jù)材料一種的統(tǒng)計數(shù)圖可知，15年到1６年，增長速度較之前有所提升。)9.（6分)消費者增強快遞包裝分類意識。使用綠色包裝,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。制定相關法律法規(guī),明確行業(yè)規(guī)范。建成社會化的快件包裝物回收體系。(每點２分，答出三點即得滿分。二、古詩文閱讀(34分)(一)閱讀下面的文言文,完成10-13題。(１９分)１０．D

１１.Ａ

古人謂妾婢所生為“側(cè)出”，側(cè)出之人地位不高。12．C

“曾射殺蠻人以警示諸蠻”,根據(jù)原文，楊大眼只是給稻草人穿上衣服,然后射擊。13、(１)自己擔任大將，常常身先士卒，沖殺在戰(zhàn)場,出生入死毫不遲疑,凡抵擋他銳氣的人，沒有不挫敗的。（“恒”1分，“堅陣”１分，“出入”１分，“摧拉”1分，句子通順1分。）

（２)他召集蠻人首領指著稻草人給他們看，說：“你們?nèi)绻隽速\寇,我的政令就像這樣將你們殺死。”（“渠”1分，“指示”1分，“政”１分,句子大意2分。）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，９分）1４．（３分)B（“青袍白馬”代指幕府生活，此句表現(xiàn)了詩人身居閑官卑位的不得志處境)１5.(5分)①身處閑官卑位,有志不得伸,心情落寞;（2分)②眷戀故鄉(xiāng)。有鄉(xiāng)不得歸,身在四川，心在洛陽；（1分）③國家局勢動蕩、故鄉(xiāng)物是人非，心感悲哀；（1分)④思念遠在洛陽的兄弟朋友。（2分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(每空1分，共6分）（１)

故不積跬步,無以至千里

(２)寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟(３)且夫水之積也不厚

則其負大舟也無力三、語言文字運用(2０分）1７（3分)．C(“千篇一律”指事物形式陳舊呆板、呆滯?！叭绶ㄅ谥啤敝赴凑宅F(xiàn)成的方法辦事。此處突出旅游商品形式陳舊,應選“千篇一律”。“豐富多彩”形容內(nèi)容豐富,花色繁多。不用于形容物品。“琳瑯滿目”形容美好的東西很多。符合語境?！霸颇嘀畡e”形容有極大的差別。根據(jù)語境,看似“琳瑯滿目”，其實“差不多一樣”,可知并沒有突出差別之大。“大同小異”指大體相同,略有差異。符合語境?！白繁舅菰础北扔髯穼じ?。不合語境?！皻w根結(jié)底”指歸結(jié)到根本上。符合語境。）18.(３分）Ａ(“更”遞進關系，“同質(zhì)化現(xiàn)象使旅游商品對游客失去吸引力”恰好引出下文的例子。)１９．（3分)D（“為……所……”結(jié)構(gòu)，以及“瑞士旅游商品”與前面內(nèi)容出現(xiàn)“包含關系不當”的問題。2０.答案示例:(5分,１處1分）“萬事俱備”改為“準備工作基本就緒”;

“母?！备臑椤叭！?“找一找”改為“提供”;

“不吝賜教”改為“大力支持”;“其他時間恕不接待”刪除。２１.（６分)考生查分后,查詢分數(shù)線。同時上國家線和學校線的考生進入復試，復試成功則準備入學。如考生僅未上學校線,通過調(diào)劑可參加復試。所有考研不成功的考生可以選擇其他路。四、寫作（６0分）２2、寫作參考立意:（1）世界是未知的,創(chuàng)新者就要有吃螃蟹的精神。馬云是引領時代潮流的創(chuàng)新者,不能因為路途坎坷而畏葸不前。(２）實踐是檢驗真理的唯一標準。新生事物的出現(xiàn)，有人歡呼,