2022-2023學(xué)年福建省福州重點中學(xué)高二（下）期中聯(lián)考生物試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年福建省福州重點中學(xué)高二（下）期中聯(lián)考生物試卷1.如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長.下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（）A.若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400

B.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量

C.當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0

D.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

2.下列關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗操作的敘述，正確的是（）A.將適量干酵母放入盛有清水的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)

B.將培養(yǎng)液靜置一段時間后，再吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)

C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余培養(yǎng)液

D.待酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部后，將計數(shù)板放在載物臺上觀察進行計數(shù)3.下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是（）A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個體數(shù)量將不斷增多

B.種群增長曲線為“J”型時，其種群增長率是先增大后減小

C.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示

D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的4.森林在火災(zāi)前后，植物的生物量（干重）總量發(fā)生了變化，之后的恢復(fù)期草本植物、灌木、喬木生物量的變化曲線如圖所示。下列分析錯誤的是（）

A.b點為發(fā)生火災(zāi)的時間，b點開始發(fā)生的演替為次生演替

B.森林群落中同時存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.三類植物種群數(shù)量在b～f段的增長方式近似于“J”形增長

D.在e～f段，喬木代替灌木和草本植物成為優(yōu)勢5.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分生物形成的食物網(wǎng)。下列相關(guān)分析錯誤的是（）

A.該食物網(wǎng)中兩種生物間的種間關(guān)系都只有一種

B.鳥的數(shù)量減少，短期內(nèi)會導(dǎo)致鼠的數(shù)量減少

C.與只吃昆蟲比，鳥為雜食性時，該草原養(yǎng)活的鷹數(shù)量會減少

D.錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的重要條件6.在魚塘適量種植蓮藕，能達到水凈、魚肥、景美、藕增產(chǎn)的多重效益。以下相關(guān)說法正確的是（）A.蓮藕和所有的魚構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，魚與蓮藕的種間關(guān)系為共生關(guān)系

B.該系統(tǒng)中魚所需的氧氣主要來自荷葉的葉肉細胞的光合作用

C.蓮藕直接吸收過剩魚飼料和魚糞便，是水體不容易被污染的主要原因

D.該模式通過調(diào)整種間關(guān)系，使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?.下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）

①勞動公園中的全部灌木

②一塊農(nóng)田中的所有大麥、小麥及其無機環(huán)境

③一個池塘中的所有鯉魚

④長江中的全部生物

⑤一片果園中的全部動物和綠色植物

⑥一片森林中的全部生物及其無機環(huán)境

⑦賽罕塔拉城中草原中的所有昆蟲A.①⑤② B.③⑤⑥ C.⑦④② D.③④⑥8.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是A.

漫長的共同進化歷程導(dǎo)致生物多樣性的形成

B.

保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性就要禁止捕魚

C.

濕地涵養(yǎng)水源的功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D.

生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性9.某地建立了如圖所示的“稻菇輪作”栽培模式，對其應(yīng)用的生態(tài)工程原理分析錯誤的是（）

A.利用秸稈發(fā)酵作為赤松茸栽培基料，遵循了循環(huán)原理

B.菌糠作為有機肥還田促進水稻生長，遵循了自生原理

C.選擇適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的水稻、赤松茸，遵循了協(xié)調(diào)原理

D.“稻菇輪作”增加農(nóng)民收入、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遵循了整體原理10.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是人們在日常生活過程中對微生物的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.果酒應(yīng)該密封保存，否則醋酸菌可利用酒精直接轉(zhuǎn)化為醋酸而影響口感

B.制作泡菜時加入的“老湯”中含有純度較高的酵母菌可加速發(fā)酵進程

C.欲將果酒制備成果醋，制備時的溫度無需改變但需通入充足的氧氣

D.酸奶發(fā)酵時，溶液pH值逐漸降低，是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸造成的11.下列關(guān)于微生物純化培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（）A.涂布平板時應(yīng)先將培養(yǎng)皿蓋置于實驗操作臺上

B.微生物的純化培養(yǎng)包括配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、分離和培養(yǎng)等步驟

C.用平板劃線法和稀釋涂布平板法都能在固體培養(yǎng)基上得到單菌落

D.倒平板操作應(yīng)等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近進行12.啤酒是以大麥為主要原料經(jīng)酵母菌發(fā)酵制成的。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.經(jīng)赤霉素處理的大麥種子可直接用于糖化過程

B.破碎有利于淀粉酶與淀粉充分接觸，提升反應(yīng)速率

C.煮沸過程可以終止淀粉酶的作用，同時殺死雜菌

D.應(yīng)在發(fā)酵液中的糖分完全消耗后，終止酵母菌的主發(fā)酵過程13.橘小實蠅成體長約10毫米，是一種外來入侵害蟲，可為害柑橘、柚子、芒果等250余種作物果實。研究人員在不同果園中設(shè)置捕蟲瓶，動態(tài)比較橘小實蠅種群數(shù)量的變化，如圖所示。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.可采取標(biāo)志重捕法估算橘小實蠅種群數(shù)量，以監(jiān)測病蟲害的發(fā)生程度

B.9月26日前后種群數(shù)量約為環(huán)境容納量的12，是防治橘小實蠅的最佳時機

C.建議盡量避免各類水果混合栽培，以降低橘小實蠅爆發(fā)的風(fēng)險性

D.14.研究種群和群落的特征，在野生動物資源的合理利用和保護、害蟲的防治等方面有著重要意義。如圖是某群落中甲、乙、丙三個不同生物種群的個體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A.若甲、乙、丙都是動物種群，則一段時間后丙種群數(shù)量可能下降

B.若甲、乙、丙是具有捕食關(guān)系的三個動物種群，甲為植食性動物，則乙、丙的關(guān)系可能是競爭或捕食

C.田鼠種群變化趨勢如乙種群，但田鼠數(shù)量隨季節(jié)波動的主要原因是食物量的變化

D.在研究該群落時，可通過統(tǒng)計多個樣方內(nèi)的植物種類并取平均值的方式調(diào)查植物豐富度15.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程圖解，數(shù)字表示能量值[單位為103kJ/（m2?y）]。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.肉食性動物同化的總能量為7.5×103kJ/（m2?y）

B.植食性動物與肉食性動物的能量傳遞效率約為15.6%

C.圖中“輸出”的能量是指各營養(yǎng)級在呼吸作用中以熱能形式散失的能量

D.流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量不只是生產(chǎn)者固定的全部太陽能16.如圖所示，科研人員利用誘變方式選育可高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉氏霉菌，未突變菌不能在含有β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長。隨β-胡蘿卜素含量增加，菌體顏色從黃色加深至橙紅色。圖甲表示選育菌種及獲得β-胡蘿卜素的流程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.紫外線照射能誘導(dǎo)菌種發(fā)生定向突變從而轉(zhuǎn)化為實驗所需的目的菌

B.多次重復(fù)③④操作，可以使目的菌種中β-胡蘿卜素的含量越來越高

C.重復(fù)③操作時，優(yōu)先選擇黃色區(qū)域較大的菌落中的菌株繼續(xù)接種培養(yǎng)

D.要得到圖乙所示的菌落，可以用平板劃線法進行②操作接種后再培養(yǎng)17.圖甲是種群數(shù)量特征的概念模型，圖乙是種群數(shù)量變化的兩種曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用性引誘劑誘捕雄性害蟲，是通過改變圖甲中的______（填序號），降低種群的______（填序號），而抑制害蟲種群數(shù)量增長的。一般調(diào)查青蛙種群密度的方法是樣方法而不用標(biāo)記重捕法，理由是______。

（2）若曲線X表示某地區(qū)一種外來雙子葉植物的種群數(shù)量增長曲線，則出現(xiàn)這種變化的前提條件是______，氣候適宜，沒有______。假設(shè)A點時某動物種群的數(shù)量為50只，之后種群數(shù)量每年增加35%，則計算20年后該動物種群數(shù)量的算式為______。

（3）若曲線Y表示一定時間內(nèi)某草原食草動物種群數(shù)量的變化情況，則BC段種群的增長速率會______。若在C點時，該地區(qū)遷入了大量同種的食草動物，則一定時間后，該動物的環(huán)境容納量會下降，原因是______。

（4）為調(diào)查某有害動物的種群密度，某小組采用標(biāo)記重捕法，在一公頃的范圍內(nèi)第一次捕捉并標(biāo)記30只，第二次捕捉的個體中10只沒有標(biāo)記，4只有標(biāo)記，因動物被捕捉一次后的靈敏度提高，事實上有害動物的密度為______。若曲線Y表示該某養(yǎng)魚池的某種魚數(shù)量變化曲線，說出的利于人們收益有效措施______。18.近幾十年來，北方農(nóng)牧交錯帶沙漠化加劇，生態(tài)環(huán)境惡化。因此，開展退耕還林還草工程已成為保護和改善生態(tài)環(huán)境的重要措施之一。研究人員以耕作的農(nóng)田為對照，以退耕后人工種植的檸條（灌木）林地、人工楊樹林地和棄耕后自然恢復(fù)草地為研究樣地，調(diào)查了退耕還林與還草不同類型樣地的地面節(jié)肢動物的群落特征，調(diào)查結(jié)果如表所示。回答下列問題：樣地

類型個體總數(shù)/只優(yōu)勢類群常見類群數(shù)量/科總類群數(shù)量/科農(nóng)田45蜉金龜科、蟻科、步甲科和蠼螋科共4科610檸條林地38蟻科910楊樹林地51蟻科67自然恢復(fù)草地47平腹蛛科、鰓金龜科、螻蛄科和擬步甲科共4科1115（1）上述樣地中，節(jié)肢動物的物種豐富度最高的是______，出現(xiàn)這種情況的原因是______。

（2）樣地中的多種生物通過復(fù)雜的種間關(guān)系形成了一個有機整體，種間關(guān)系主要有______（答出3個即可）。

（3）上述樣地中的優(yōu)勢類群各不相同，說明不同的物種在群落中的地位和作用不相同，包括空間位置、占用資源情況，以及與其他物種的關(guān)系，這些稱為物種的______，不同物種的該指標(biāo)不相同是生物和環(huán)境之間______的結(jié)果，這有利于______。19.近年來，煙臺地區(qū)蘋果種植戶開始發(fā)展生態(tài)果園模式，如圖所示，蘋果樹下進行了間種草菇，獲得了良好的經(jīng)濟效益。據(jù)圖回答：

（1）區(qū)別該果園與其它普通果園群落的重要特征是______。草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于______，草菇的引入使果園群落的______結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，創(chuàng)建蘋果生態(tài)果園依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是______和______。

（2）果園中經(jīng)常爆發(fā)病蟲害，從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，主要原因是______。蘋果樹主要蟲害有食心蟲和蘋果蚜蟲等，可以使用糖醋液以及黑光燈對食心蟲進行誘殺，蘋果蚜蟲可以選用黃色沾蟲板進行防治，這些防治方法都利用了生態(tài)系統(tǒng)的______功能。

（3）蘋果小卷葉蛾幼蟲是危害蘋果的害蟲，姬蜂是該蟲的天敵。為研究蘋果抵抗蟲害的機制，某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了蘋果的揮發(fā)物A和受蟲害后的蘋果揮發(fā)物B，進行相關(guān)實驗。實驗中每組使用兩種物質(zhì)，每組實驗隨機選取50只姬蜂，觀察其對這兩種物質(zhì)的選擇情況，結(jié)果如表。組別第一組第二組第三組揮發(fā)物A對照物質(zhì)揮發(fā)物B對照物質(zhì)揮發(fā)物A揮發(fā)物B結(jié)果（只）35154371733實驗中的對照物質(zhì)是______。分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是______。

（4）下表為果園生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)蘋果樹、蘋果小卷葉蛾和姬蜂三個種群一年間能量流動情況（單位：107kJ?a-1）種群同化的總能量用于生長、發(fā)育和繁殖的能量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量蘋果樹ab69.57.019.045.5蘋果小卷葉蛾19.09.0c1.0de姬蜂3.51.02.5微量不計無f據(jù)表分析，蘋果樹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為______kJ?a-1，

不考慮其他捕食者，害蟲同化的能量也不會全部流向雞、鴨，其原因是______。20.使用日益廣泛的手機，在方便人們通訊聯(lián)絡(luò)的同時也成為細菌等病原體傳播的途徑。為了解手機上細菌的情況，某興趣小組進行了如圖實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）取附著在手機上細菌進行取樣培養(yǎng)后，對菌液進行系列梯度稀釋的目的是______。

（2）A平板上生長的菌落有多種形態(tài)，說明附著在手機細菌有______種。若要使菌落能在A平板上生長，下列培養(yǎng)基組分中最合理的是______（選填“甲、乙、丙”）?？刹扇_____來檢測培養(yǎng)基A制備是否合格。培養(yǎng)基編號培養(yǎng)基組分甲蔗糖、NaCl、瓊脂、水乙牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、水丙蛋白胨、NaCl、蔗糖、水（3）初篩后將平板B的菌落通過“影印”方法接種到C培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使C培養(yǎng)基對應(yīng)位置上出現(xiàn)相同菌落。然后用伊紅—美藍染液對C進行染色，根據(jù)染色后D中出現(xiàn)的結(jié)果，可判斷平板B中______（選填圖中數(shù)字）是大腸桿菌的菌落。

（4）某同學(xué)采用平板劃線法進一步純化大腸桿菌，接種培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)不間斷長滿菌落，第二劃線區(qū)上幾乎無菌落，產(chǎn)生此情況的可能原因______；劃線結(jié)束后，要對接種環(huán)進行灼燒滅菌，目的是______。21.如圖是利用發(fā)酵技術(shù)獲得產(chǎn)品的過程圖，①、②都表示這一過程中的步驟或者操作，根據(jù)該圖以及學(xué)過的相關(guān)知識回答問題：

（1）寫出數(shù)字標(biāo)號處的操作：①______；②______。其中②的目的是防止發(fā)酵過程中混入______，進而影響生產(chǎn)的效率，甚至導(dǎo)致發(fā)酵失敗。

（2）配制培養(yǎng)基時，一般要保證培養(yǎng)基中具有幾類基本成分，分別是碳源、氮源、______、______。

（3）在發(fā)酵過程中，我們要不間斷地監(jiān)測發(fā)酵罐中的情況，了解發(fā)酵進程，必要時要添加營養(yǎng)物質(zhì)，同時要嚴格控制發(fā)酵條件，如溫度、______、______等，因為環(huán)境條件的改變，不僅影響菌種的生長繁殖，而且可能會影響______的形成。

（4）為了進一步保持發(fā)酵液的無菌環(huán)境，我們在培養(yǎng)基中加入了青霉素，則該培養(yǎng)基不能用來培養(yǎng)______（填“細菌”或“真菌”）類微生物，而且要注意在最后處理發(fā)酵液的時候，不能將發(fā)酵液直接排到自然水體，其原因是：①發(fā)酵液中富含______，可能會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化而出現(xiàn)水華等；②發(fā)酵液中加入的青霉素可能會導(dǎo)致自然界的細菌出現(xiàn)______種群，對人類的健康不利。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、c點為K2處，種群數(shù)量為100，則該種群的K值是200，A錯誤；

B、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力淘汰的個體，B錯誤；

C、當(dāng)種群數(shù)量到達e點后，即K值時種群數(shù)量基本不變，種群數(shù)量增長速率為0，C正確；

D、從圖中可以看出陰影部分代表環(huán)境阻力，所以“S”型曲線的環(huán)境阻力出現(xiàn)在c點之后，D錯誤。

故選：C。

1、據(jù)圖分析，曲線中的兩個關(guān)鍵點：c點時，增長速率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；e點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長速率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值．

2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．

“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在K2處種群增長速率最大．

本題考查了種群數(shù)量變化的有關(guān)知識，要求考生掌握種群數(shù)量變化的J型曲線和S2.【答案】D

【解析】解：A、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，酵母菌是兼性厭氧型生物，在適宜條件下培養(yǎng)能進行有氧呼吸并大量繁殖，A錯誤；

B、吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B錯誤；

C、利用血細胞計數(shù)板時，應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進行計數(shù)，C錯誤；

D、血球計數(shù)板加樣后，需靜置片刻再使用顯微鏡計數(shù)，這是因為計數(shù)室中的菌懸液有一定的高度（0.1mm），需要讓細胞沉降到計數(shù)室底部的網(wǎng)格線中，避免細胞分布在不同液層深度，導(dǎo)致計數(shù)時被遺漏，D正確。

故選：D。

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目。

本題考查學(xué)生對酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗相關(guān)知識的了解，要求學(xué)生掌握酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗操作過程，屬于識記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。

3.【答案】C

【解析】解：A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個體數(shù)量維持相對穩(wěn)定，A錯誤；

B、種群增長曲線為“J”型時，其種群增長率不變，B錯誤；

C、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示，C正確；

D、森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的，動物的分層現(xiàn)象由食物和棲息場所決定，D錯誤。

故選：C。

（1）種群：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率、死亡率等。穩(wěn)定型種群，種群數(shù)量在近期內(nèi)是處于動態(tài)平衡的或者說在近期內(nèi)相對穩(wěn)定；

（2）群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的，動物的分層現(xiàn)象由食物和棲息場所決定

本題考查種群和群落的相關(guān)知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力，難度適中。

4.【答案】C

【解析】解：A、b點為發(fā)生火災(zāi)的時間，b～f段，植物群落發(fā)生了次生演替，A正確；

B、三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)；垂直方向上的分層現(xiàn)象為垂直結(jié)構(gòu)，B正確；

C、由于環(huán)境資源有限，三類植物在b～f段的增長方式近似于S型曲線，C錯誤；

D、e～f段，喬木代替灌木和草本植物，成為優(yōu)勢物種，D正確。

故選：C。

圖示為森林在火災(zāi)前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。

本題結(jié)合曲線圖，考查群落的特征，重點考查群落的結(jié)構(gòu)和群落演替，要求考生識記群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；識記群落演替的類型、特點及實例，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

5.【答案】C

【解析】解：A、由圖示可知，食物網(wǎng)中兩種生物間的種間關(guān)系都只有一種，A正確；

B、鳥的數(shù)量減少，短期內(nèi)鷹會多捕食鼠，導(dǎo)致鼠數(shù)量減少，B正確；

C、與只吃昆蟲比，鳥為雜食性時，該草原鳥獲取能量增多，養(yǎng)活的鷹數(shù)量會增多，C錯誤；

D、錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)使生態(tài)系統(tǒng)的生物以食物關(guān)系建立相互聯(lián)系，當(dāng)一個食物鏈出現(xiàn)問題，其他食物鏈得以補充，從而保證了生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定，D正確。

故選：C。

分析題圖：圖中草屬于生產(chǎn)者，其余動物均屬于消費者，還缺失分解者、非生物的物質(zhì)和能量。

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能正確分析食物網(wǎng)，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系等，屬于考綱理解層次的考查。

6.【答案】D

【解析】解：A、生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域中所有生物及其生活的無機環(huán)境，蓮藕和所有的魚不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B、荷葉葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的主要氧氣釋放到空氣中，該系統(tǒng)中魚所需的氧氣主要來自水中浮游藻類光合作用產(chǎn)生以及空氣中的氧氣溶解在水中的部分，B錯誤；

C、過剩魚飼料和魚糞便都是有機物，不能被蓮藕直接吸收，C錯誤；

D、該模式通過調(diào)整種間關(guān)系，如魚的糞便經(jīng)微生物分解為無機物后可供蓮藕使用，這樣可使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，D正確。

故選：D。

生態(tài)系統(tǒng)是在一定時間和空間內(nèi)，生物與其生存環(huán)境以及生物與生物之間相互作用，彼此通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息交換，形成的一個不可分割的自然整體。植物可以吸收無機鹽，不能直接吸收有機物。

本題考查群落結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等知識，要求學(xué)生能夠分析題干獲取有效信息并能夠結(jié)合所學(xué)知識作答，對相關(guān)知識進行總結(jié)歸納并運用到實際問題的分析中是學(xué)習(xí)的竅門。

7.【答案】D

【解析】解：①勞動公園中的全部灌木含有多個物種，但沒有包括該區(qū)域的所有生物，缺少生物群落所處的無機環(huán)境，故不屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)；

②一塊農(nóng)田中的所有大麥、小麥及其無機環(huán)境，沒有包括該區(qū)域的所有生物，故不屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)；

③一個池塘中的所有鯉魚是在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和，屬于種群；

④長江中的全部生物屬于群落；

⑤一片果園中的全部動物和綠色植物，沒有包括該區(qū)域的所有生物，缺少生物群落所處的無機環(huán)境，故不屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)；

⑥一片森林中的全部生物及其無機環(huán)境屬于一個生態(tài)系統(tǒng)；

⑦賽罕塔拉城中草原中的所有昆蟲含有多個物種，但沒有包括該區(qū)域的所有生物，缺少生物群落所處的無機環(huán)境，故不屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)；

故選：D。

1、種群：在一定空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和，種群是生物進化和繁殖的基本單位。

2、群落：在同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。

3、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。

本題主要考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。

8.【答案】A

【解析】解：A、共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成，A正確；

B、保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性并不是要禁止捕魚，而是合理捕撈，B錯誤；

C、濕地涵養(yǎng)水源的功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，C錯誤；

D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯誤。

故選：A。

1、生物多樣性包括3個層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2、生物多樣性的價值：包括直接價值、間接價值、潛在價值。

（1）直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。

（2）間接價值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能。

（3）潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值。

3、生物多樣性保護的措施：

（1）就地保護：自然保護區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。

（2）遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中心。

（3）建立精子庫、種子庫，利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護等。

（4）加強宣傳和執(zhí)法力度。

本題考查生物多樣性的概念、價值和保護措施，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。

9.【答案】B

【解析】解：A、循環(huán)是指在生態(tài)工程中促進系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與轉(zhuǎn)化，既保證各個環(huán)節(jié)的物質(zhì)遷移順暢，也保證主要物質(zhì)或元素的轉(zhuǎn)化率較高，故利用秸桿發(fā)酵作為赤松茸栽培基料，遵循了循環(huán)的原理，A正確；

B、菌糠作為有機肥還田促進水稻生長，遵循了循環(huán)原理，B錯誤；

C、協(xié)調(diào)是指處理好生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調(diào)與平衡，選擇適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的水稻、赤松茸，遵循了協(xié)調(diào)原理，C正確；

D、“稻菇輪作”增加農(nóng)民收入、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，遵循了整體原理，D正確。

故選：B。

生態(tài)工程所遵循的基本原理為：整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生等。

1、自生：由生物組分而產(chǎn)生的的自組織、自我優(yōu)化、自我調(diào)節(jié)、自我更新和維持就是系統(tǒng)的自生。遵循自生原理，需要在生態(tài)工程中有效選擇生物組分并合理布設(shè)。

2、循環(huán)：循環(huán)是指在生態(tài)工程中促進系統(tǒng)的物質(zhì)遷移與轉(zhuǎn)化，既保證各個環(huán)節(jié)的物質(zhì)遷移順暢，也保證主要物質(zhì)或元素的轉(zhuǎn)化率較高。

3、協(xié)調(diào)：處理好生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮環(huán)境容納量。

4、整體：遵循整體原理，首先要遵從從自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤?，不同組分之間應(yīng)構(gòu)成有序的結(jié)構(gòu)，通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，達到改善系統(tǒng)功能的目的。

本題主要考查生態(tài)工程的特點及基本原理的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。

10.【答案】D

【解析】解：A、當(dāng)糖源不足（果酒制作時已經(jīng)將糖源分解）時，醋酸菌可將酒精變成乙醛，再將乙醛最終轉(zhuǎn)變成醋酸，A錯誤；

B、泡菜利用的是乳酸菌，制作泡菜時加入的“老湯”中含有純度較高的乳酸菌可加速發(fā)酵進程，B錯誤；

C、欲將果酒制備成果醋，制備時不僅需通入充足的氧氣，還應(yīng)將溫度升高，C錯誤；

D、酸奶發(fā)酵所需的菌種是乳酸菌，無氧呼吸可產(chǎn)生乳酸，酸奶發(fā)酵時，溶液pH值逐漸降低，是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸造成的，D正確。

故選：D。

1、果醋制作原理：利用醋酸菌有氧呼吸將葡萄糖或者乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸。

2、泡菜（酸菜）的制作原理：在無氧條件下，乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸。

3、腐乳制作的原理：多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，如毛霉、曲霉、根霉、酵母菌等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。在多種微生物的協(xié)同作用下，普通的豆腐轉(zhuǎn)變成風(fēng)味獨特的腐乳。

本題考查果酒果醋制作的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

11.【答案】A

【解析】解：A、涂布平板時不能完全掀開培養(yǎng)皿蓋，將其置于實驗操作臺上，只需要打開一條縫隙，A錯誤；

B、微生物的純化培養(yǎng)包括配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、分離和培養(yǎng)等步驟，B正確；

C、用平板劃線法和稀釋涂布平板法都能在固體培養(yǎng)基上得到單菌落，C正確；

D、倒平板操作應(yīng)等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近進行，D正確。

故選：A。

微生物常見的接種的方法：

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記接種微生物的兩種方法，掌握分離微生物的方法及操作，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

12.【答案】D

【解析】解：A、赤霉素能夠誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生，經(jīng)過赤霉素處理的大麥不需要發(fā)芽便能用于糖化，故經(jīng)赤霉素處理的大麥種子可直接用于糖化過程，A正確；

B、破碎過程有利于大麥中淀粉酶的釋放，從而使淀粉酶與淀粉充分接觸，促進淀粉分解，提升反應(yīng)速率，B正確；

C、酶具有作用溫和的特點，高溫會使其失去活性，故煮沸過程中淀粉酶的活性喪失，同時高溫還能殺死雜菌，C正確；

D、在缺氧、酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，但隨著無氧呼吸過程中酒精含量的增多，酵母菌的生長受到抑制，因此酵母菌發(fā)酵過程未必待糖分消耗完全后才會終止，D錯誤。

故選：D。

啤酒發(fā)酵過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個階段。酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都是在主發(fā)酵階段完成。主發(fā)酵結(jié)束后，發(fā)酵液還不適合飲用，要在低溫、密閉的環(huán)境下儲存一段時間進行后發(fā)酵，這樣才能形成澄清、成熟的啤酒。發(fā)酵溫度和發(fā)酵時間隨著啤酒品種和口味要求的不同而有所差異。

本題以啤酒的生產(chǎn)為素材，意在考查考生對發(fā)酵工程的掌握，解題關(guān)鍵是理解酵母菌的代謝方式和能從題干中獲取有效信息，考查考生的理解和分析能力。

13.【答案】C

【解析】解：A、可采取樣方法估算橘小實蠅種群數(shù)量，以監(jiān)測病蟲害的發(fā)生程度，A錯誤；

B、越早防治橘小實蠅越好，B錯誤；

C、建議盡量避免各類水果混合栽培，以降低橘小實蠅爆發(fā)的風(fēng)險性，C正確；

D、影響橘小實蠅種群數(shù)量的直接因素是出生率、死亡率，性別比例是影響橘小實蠅種群數(shù)量的間接因素，D錯誤。

故選：C。

1、J型增長曲線：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下，種群的增長率不變，數(shù)量會連續(xù)增長。

2、S型增長曲線：在自然界中，環(huán)境條件是有限的，因此，種群不可能按照“J”型曲線無限增長。

本題考查種群數(shù)量的變化曲線，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，難度不大。

14.【答案】D

【解析】解：A、若甲、乙、丙都是動物種群，則一段時間后種群數(shù)量下降的可能是丙，因為其年齡組成是衰退型，A正確；

B、若甲、乙、丙是具有捕食關(guān)系的三個動物種群，甲為植食性動物，則乙可能捕食丙，或者丙捕食乙，或者乙和丙共同捕食甲，乙、丙為競爭或捕食關(guān)系，B正確；

C、據(jù)圖示可知，乙種群年齡組成為穩(wěn)定型，持續(xù)數(shù)年調(diào)查田鼠，其種群變化趨勢與乙種群相似，但在一年內(nèi)田鼠數(shù)量隨季節(jié)波動，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是食物隨季節(jié)發(fā)生變化，C正確；

D、與用樣方法調(diào)查種群密度不同的是，調(diào)查群落中的植物豐富度時，取平均值會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，D錯誤。

故選：D。

1、種群特征包括：

①種群數(shù)量特征：出生率、死亡率，遷入率、遷出率，年齡組成，性別比例。

②種群空間特征：集群分布，隨機分布，均勻分布。

③種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)競爭，種內(nèi)互助。

2、群落特征包括：群落的物種組成，種間關(guān)系，群落的空間結(jié)構(gòu)，群落的季節(jié)性。

本題為識圖題，考查學(xué)生從題圖中獲取甲、乙、丙三個不同生物種群的個體數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu)，并結(jié)合所學(xué)種群和群落的知識做出正確判斷，屬于理解層次的內(nèi)容，難度適中。

15.【答案】C

【解析】解：A、肉食性動物從植物同化的能量為（0.05+0.25+2.1+5.1-5）×103kJ/（m2?y）=2.5×103kJ/（m2?y），人工輸入了5×103kJ/（m2?y），共計7.5×103kJ/（m2?y），A正確；

B、肉食性動物從植物同化的能量為（0.05+0.25+2.1+5.1-5）×103kJ/（m2?y）=2.5×103kJ/（m2?y），植食性動物同化的能量為（0.05+0.25+2.1+5.1-5+4+9+0.5）×103kJ/（m2?y），=16×103kJ/（m2?y），所以由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%，B正確；

C、圖中“輸出”的能量是指各營養(yǎng)級儲存在有機物中的能量，而不是以熱能形式散失的能量，C錯誤；

D、流經(jīng)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量不只是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，還包括人工輸入的，D正確。

故選：C。

1、能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。

2、能量去路：自身呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用。

3、消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用。

本題考查學(xué)生從題圖中獲取人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程，并結(jié)合所學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動做出正確判斷，屬于應(yīng)用層次的內(nèi)容，難度適中。

16.【答案】B

【解析】A、突變具有不定向性，紫外線照射不能誘導(dǎo)菌種發(fā)生定向突變，A錯誤；

BC、隨β-胡蘿卜素含量增加，菌體顏色從黃色加深至橙紅色，橙紅色的菌體為高產(chǎn)菌，進行③操作時，應(yīng)選擇較大的橙紅色菌落中的菌株繼續(xù)接種培養(yǎng)，多次重復(fù)③④操作，可以使目的菌種中β-胡蘿卜素的含量越來越高，B正確，C錯誤；

D、圖乙中的菌落均勻分布于平板，說明接種方法是稀釋涂布平板法，不是平板劃線法，D錯誤。

故選：B。

微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)制成平板、接種、劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。

本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

17.【答案】⑤

②

青蛙是活動范圍較小的動物

食物和空間充裕

敵害和其他競爭物種等

50×（1.35）20

逐漸下降

大量同種食草動物的遷入，種內(nèi)競爭加劇，導(dǎo)致草原上草的數(shù)量減少，引起草場退化

小于105只/公頃

采用抓大放小，保持魚年齡組成為增長型，捕撈后數(shù)量不低于K2，使種群增長速率最高；中強度捕撈有利于持續(xù)獲得較大的魚產(chǎn)量（捕撈量在K2【解析】解：（1）用性引誘劑誘捕雄性害蟲，是通過改變圖甲中的⑤性別比例，進而降低種群的②出生率，從而抑制害蟲種群數(shù)量的增長。青蛙活動范圍較小，所以一般采用樣方法調(diào)查其種群密度而不是標(biāo)記重捕法。

（2）曲線X是種群的“J“形增長曲線，其是理想條件下的種群增長，即食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害和其他競爭物種等條件；某動物種群每年增加35%，故為“J“形增長，則計算20年后該動物種群數(shù)量的算式為N=50×1.3520。

（3）曲線Y是“S”形增長曲線，據(jù)圖可知，BC段種群的增長速率會逐漸下降。C點時，該地區(qū)遷入了大量同種的食草動物，大量同種食草動物的遷入，種內(nèi)競爭加劇，導(dǎo)致草原上草的數(shù)量減少，引起草場退化，使得一定時間后，該動物的環(huán)境容納量下降。

（4）根據(jù)公式：初次捕獲標(biāo)記個體數(shù)/個體總數(shù)=再次捕獲標(biāo)記個體數(shù)/再次捕獲個體總數(shù)，推出該范圍內(nèi)個體總數(shù)=（初次捕獲標(biāo)記個體數(shù)×再次捕獲個體總數(shù)）/再次捕獲標(biāo)記個體數(shù)=（30×14）/4=105只，估算出該有害動物密度為105只/公頃，但是，由于動物被捕捉一次后的靈敏度提高，所以估算值比實際值偏大，所以，事實上有害動物的密度為小于105只/公頃。漁業(yè)捕撈時，為獲得持續(xù)的收益，可采取抓大放小，保持魚年齡組成為增長型；捕撈后數(shù)量不低于K2，使種群增長速率最高；中強度捕撈有利于持續(xù)獲得較大的魚產(chǎn)量。

故答案為：

（1）⑤；②；青蛙是活動范圍較小的動物

（2）食物和空間充裕；敵害和其他競爭物種等；50×（1.35）20

（3）逐漸下降；大量同種食草動物的遷入，種內(nèi)競爭加劇，導(dǎo)致草原上草的數(shù)量減少，引起草場退化

（4）小于105只/公頃；采用抓大放小，保持魚年齡組成為增長型，捕撈后數(shù)量不低于K2，使種群增長速率最高；中強度捕撈有利于持續(xù)獲得較大的魚產(chǎn)量（捕撈量在K2左右）

據(jù)圖分析：圖甲，①是種群密度，②是出生率，③是死亡率，④是年齡結(jié)構(gòu)，⑤是性別比例。圖乙，曲線X是“J”形增長曲線，曲線Y是“S”形增長曲線。

本題重點考查種群數(shù)量的基本特征之間的關(guān)系、估算種群密度的常用方法、環(huán)境容納量及種群增長的““J“型和“18.【答案】（1）自然恢復(fù)草地

自然恢復(fù)草地植物種類多，空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，可為節(jié)肢動物提供更多的食物和棲息空間

（2）原始合作、互利共生、種間競爭、捕食和寄生

（3）生態(tài)位

協(xié)同進化

不同生物充分利用資源

【解析】【分析】

???????群落中物種數(shù)目的多少就是豐富度。種間關(guān)系主要包括捕食、種間競爭、寄生、互利共生、原始合作（互惠）。一個物種在群落中的地位和作用稱為這個物種的生態(tài)位。

本題考查群落結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系等知識，要求學(xué)生能夠分析題干獲取有效信息并能夠結(jié)合所學(xué)知識作答，對相關(guān)知識進行總結(jié)歸納并運用到實際問題的分析中是學(xué)習(xí)的竅門。

【解答】

（1）分析圖表可知，自然恢復(fù)草地中的物種數(shù)目最多，故其豐富度最大。出現(xiàn)這種情況的可能原因是自然恢復(fù)草地植物種類多種多樣，空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能夠為節(jié)肢動物提供多種多樣的棲息空間和食物條件，有利于節(jié)肢動物的定居。

（2）種間關(guān)系主要包括捕食、種間競爭、寄生、互利共生、原始合作（互惠）。

（3）一個物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等，稱為這個物種的生態(tài)位。不同物種所處的生態(tài)位不同，是不同物種在長期相互影響中協(xié)同進化的結(jié)果，這有利于不同生物充分利用周圍的環(huán)境資源（包括生物資源和非生物資源），提高資源的利用效率。

19.【答案】群落的物種組成

分解者

垂直或空間

物質(zhì)循環(huán)再生

整體性

果園物種組成單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力較弱

信息傳遞

丁原醇溶劑

蘋果能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引姬蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)物B對姬蜂的吸引力更大，以避免蟲害

7.15×l08

還有一部分能量通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分流向分解者，一部分未利用

【解析】解：（1）物種組成是區(qū)別群落的重要特征；草菇是食用菌，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；長期間種草菇使生態(tài)系統(tǒng)的空間結(jié)構(gòu)（包括垂直結(jié)構(gòu)等）趨于復(fù)雜，該生物系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會增強；該生態(tài)園實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，使能量得到最有效的利用，故創(chuàng)建蘋果生態(tài)果園依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的綜合，體現(xiàn)了整體性原理。

（2）果園中經(jīng)常爆發(fā)病蟲害，從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，主要原因是果園的物種單一、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力較弱；蘋果樹主要蟲害有食心蟲和蘋果蚜蟲等，可以使用糖醋液以及黑光燈對食心蟲進行誘殺，蘋果蚜蟲可以選用黃色沾蟲板進行防治，這些防治方法都利用了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，屬于生物防治。

（3）根據(jù)題意可知，“用丁原醇溶劑分別提取了蘋果的揮發(fā)物A和受蟲害后的蘋果揮發(fā)物B”，根據(jù)對照實驗的原則可知，實驗中的對照物質(zhì)是丁原醇溶劑；分析實驗結(jié)果，蘋果能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引姬蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)物B對姬蜂的吸引力更大，以避免蟲害。

（4）同化量=用于生長、發(fā)育和繁殖的能量（傳遞給分解者+傳遞給下一營養(yǎng)級+未被利用的能量）+呼吸消耗的能量，據(jù)表分析，蘋果樹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為（7.0+19.0+45.5）×107=7.15×108kJ?a-1；由于害蟲同化的能量還有一部分能量通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分流向分解者，一部分未利用，故不考慮其他捕食者，害蟲同化的能量也不會全部流向雞、鴨。

故答案為：

（1）群落的物種組成

分解者

垂直或空間

物質(zhì)循環(huán)再生

整體性

（2）果園物種組成單一，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力較弱

信息傳遞

（3）丁原醇溶劑

蘋果能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引姬蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)物B對姬蜂的吸引力更大，以避免蟲害

（4）7.15×l08kJ?a-1

還有一部分能量通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分流向分解者，一部分未利用

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，前者包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，后者包括食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞；生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。

2、根據(jù)表格分析，實驗的因變量是揮發(fā)物的種類，因變量是姬蜂的數(shù)量，與對照組相比，揮發(fā)物A和揮發(fā)物B的組的姬蜂數(shù)量都較高，且后者高于前者。

本題主要