2023年教師資格考試練習(xí)題(教育學(xué))

教師資格考試練習(xí)題(教育學(xué))一、單項(xiàng)選擇題

1.第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)()。

A.神話起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)

1.【答案】B。解析：生物起源說(shuō)是第一個(gè)正式提出的教育起源學(xué)說(shuō)，標(biāo)志著在教育的起源問題上開頭從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

2.下列屬于《學(xué)記》中啟發(fā)性教學(xué)原則的是()。

A."道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。'

B."雜施而不孫，則壞亂而不修。'

C."不憤不啟，不悱不發(fā)。'

D."學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。'

2.【答案】A。解析："道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。'的意思是"引導(dǎo)同學(xué)，而不是牽著同學(xué)走;鼓舞同學(xué)，而不強(qiáng)迫同學(xué)走;啟發(fā)同學(xué)，而不代替同學(xué)走'，體現(xiàn)的是一種啟發(fā)性教學(xué)原則。C選項(xiàng)是《論語(yǔ)》中的啟發(fā)性教學(xué)原則。

3.在人的進(jìn)展歷程中需要抓住關(guān)鍵期，表明人的身心進(jìn)展具有()。

A.挨次性B.不平衡性C.挨次性D.互補(bǔ)性

3.【答案】B。解析：個(gè)體身心進(jìn)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)同一方面的進(jìn)展在不同的年齡階段是不同速;(2)不同方面在不同進(jìn)展時(shí)期是不同速。因此，教育要遵循兒童身心進(jìn)展的不平衡性，依據(jù)兒童進(jìn)展的關(guān)鍵期或最佳期準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行教育。

4.致力于進(jìn)展同學(xué)道德情感力量的德育模式是()。

A.社會(huì)學(xué)習(xí)模式B.價(jià)值澄清模式C.認(rèn)知模式D.體諒模式

4.【答案】D。解析：體諒模式的主要主見是把道德情感的培育置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高同學(xué)的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)體諒。

5.最早實(shí)行的學(xué)制是()。

A.單軌制B.分支制C.雙軌制D.綜合制

5.【答案】C。解析：18、19世紀(jì)的西歐在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展及特定歷史文化的影響下形成了現(xiàn)代教育的雙軌學(xué)制，是最早的學(xué)制。

6.朱熹："未得乎前，則不甘求其后。'體現(xiàn)的是()教學(xué)原則。

A.直觀性B.循序漸進(jìn)C.因材施教D.啟發(fā)性

6.【答案】B。解析："未得乎前，則不甘求其后'的意思是前面的東西還沒有弄懂，就不要去看后面的東西;這里的東西還沒有明白，就不要急著要記住那里的東西，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)教學(xué)原則

7.校內(nèi)文化不包括()。

A.物質(zhì)文化B.精神文化C.制度文化D.環(huán)境文化

7.【答案】D。解析：校內(nèi)文化包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。

8.我國(guó)中學(xué)校的德育途徑多樣，下列屬于德育的基本途徑是()。

A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.班主任工作C.學(xué)科教學(xué)D.共青團(tuán)活動(dòng)

8.【答案】C。解析：德育的途徑主要有：(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(3)課外、校外活動(dòng)。(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)。(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、展會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)。(6)班主任工作。

9.進(jìn)行分班、分組屬于()。

A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.肯定性評(píng)價(jià)

9.【答案】A。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開頭或一個(gè)單元教學(xué)開頭時(shí)，為了了解同學(xué)的學(xué)習(xí)預(yù)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。功能：①檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)預(yù)備程度;②打算對(duì)同學(xué)的適當(dāng)安置;③辨別造成同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由。

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述講授法運(yùn)用的基本要求。

【答案】運(yùn)用的基本要求：

第一，講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要系統(tǒng)、全面;既要使同學(xué)獲得牢靠學(xué)問，又要在思想上有提高。

其次，留意啟發(fā)。在講授中擅長(zhǎng)詰問并引導(dǎo)同學(xué)分析和思索問題。使他們的熟悉活動(dòng)樂觀開展，自覺地領(lǐng)悟?qū)W問。

第三，講究語(yǔ)言藝術(shù)。力圖語(yǔ)言清