小學(xué)新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表

小新版年冊(cè)學(xué)計(jì)和表本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)數(shù)學(xué)，二（）班47，二（）班47人。二年級(jí)的生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括面一些內(nèi)容：100內(nèi)的加減法的筆算，表內(nèi)乘法（內(nèi)法（二識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角從不同的位置觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。1頁(yè)

2、知道乘法的含義乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單厘米和米，初步建立1米1厘米的長(zhǎng)度觀念知道1米100米初學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨認(rèn)銳角鈍角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。6、會(huì)讀寫幾時(shí)幾分知道時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、通過(guò)觀察猜測(cè)、驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事務(wù)的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全地思考問(wèn)題的意識(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)綜合與實(shí)踐動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋。2、通過(guò)觀察、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，2頁(yè)

初步形成有順序地、面地思考問(wèn)題的意識(shí)。解決問(wèn)題方面1、

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、

了解同一問(wèn)題可以有同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、寫整潔的良好習(xí)慣。7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（三）教學(xué)的重點(diǎn)、點(diǎn)3頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：以內(nèi)加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、教學(xué)措施1、要從整體上把握學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的維過(guò)程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適當(dāng)滲透些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解6、要注意教學(xué)的開性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。4頁(yè)

7、要精心設(shè)計(jì)教案注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得實(shí)。8、要滲透德育，注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)后進(jìn)生措施我班后進(jìn)生形成的很的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理的細(xì)致工作，久而久之，他們獨(dú)立思考的能力下降了，敏接受新授知識(shí)的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)他們，可以從以下幾個(gè)方面做起：1、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言發(fā)話題，及時(shí)點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解2、在日常生活中，該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時(shí)給表現(xiàn)好的學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子；還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀……3、數(shù)學(xué)是一門具有學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力，通過(guò)直觀教學(xué)，夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì)。4、教師在布置作業(yè)，要難易適中，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)做5頁(yè)

得較好或作業(yè)有所進(jìn)的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要特別注意克服急冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以幾個(gè)方面入手：1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們制定更高次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到