小學(xué)語文修改語段

小學(xué)語文修改段修改今天我讀了一篇童話故“賣火柴的小女孩篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲傷了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。修改明天，我們既將畢業(yè)。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)更加勤奮刻苦了。我們經(jīng)常閱讀的世界名著有《魯濱遜漂流記演義》和《少年文藝量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我寫的一篇讀后感“我眼中的諸葛亮”發(fā)布在《創(chuàng)新作文》上。修改在《書香江蘇》讀書活動中，通過網(wǎng)上讀書，使我們認(rèn)識了海倫·凱勒、魯濱遜、孫悟空……等眾多人物形象，我寫的一遍讀后感“我也想當(dāng)回諸葛亮”刊登在《新語文學(xué)習(xí)》上，我們班還被評為“閱讀先進(jìn)班級”的光榮稱號呢。修改暑假里的一天，氣候悶熱。一會兒，天空烏云蜜布，刮起了微風(fēng)。雷電緊跟著閃電，震得窗戶直響。雨嘩嘩地下起來，越下越大。向窗外望去，近處的景物看不見了，遠(yuǎn)處的景物也看不清了。修改1.學(xué)期，課外閱讀對我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀了“簡?愛”“魯濱遜漂流記”等……課外書，這些書的內(nèi)容和中心都很豐富。大量的閱讀使我們加強(qiáng)了見識，開闊了視野。我們班還被學(xué)校受予“課外閱讀先進(jìn)班級2.學(xué)校的課外活動正是五花八門。春天，我們帶著鍋、盆、碗、蔬菜

等炊具到郊外野餐；夏天，我們在碧波蕩漾的湖水中游泳；秋天，老師帶我們到公園嘗菊，冬天，我們開展長跑活動。修改今天，我懷著無比振奮的心情前往北京人民大會堂領(lǐng)獎。參加這次頒獎大會的同學(xué)和少先隊(duì)員來自祖國各地：上海、山東、江蘇、云南……等省市。人民大會堂氣派非凡，我滿懷著對文學(xué)的熱愛之情走上領(lǐng)獎臺，從被譽(yù)為兒童文學(xué)經(jīng)典閱讀點(diǎn)燈人的梅子涵爺爺手中接過獲獎證書。此時此刻，我有許多話想對梅子涵爺爺說，但我一句話激動得也講不出。拍照片時隨著相機(jī)的咔嚓聲，我高高地舉起證書那難忘的一刻被記錄了下來。修改胡老師對我們要求十分嚴(yán)厲。一天，她把批改完的作業(yè)本發(fā)下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進(jìn)書包。胡老師說：你把做錯的題改過來了嗎？我慢不經(jīng)心地回答沒有胡老師嚴(yán)重地批評了我。我只好把作業(yè)本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯誤。修改敬愛的吳老師：您好！我們即將就要畢業(yè)。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。20105月16日學(xué)生：馬小虎修改學(xué)校開展了豐富多采的校園生活跳蚤書市》這一天到來了，同學(xué)們高興地歡呼起來。其中，我映象最生的要數(shù)換書的場面了，哪天陽光燦爛，每個同學(xué)臉上多帶上微笑。他們忙得口開心了：有的手上拿著，有

的胳膊下夾著，有的嘴里不停地叫著“快來換好書啰！錯過就沒機(jī)會了修改音樂課上，老師請小紅獨(dú)唱“快樂的節(jié)日”這首歌。因?yàn)樾〖t的聲音有些嘶啞，所以她唱得很認(rèn)真。這時有些人輕聲討論起來，小紅卻一點(diǎn)兒也不注意，繼續(xù)唱著。一曲唱完，老師首先第一個鼓起了掌，教室里頓時暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲。書是人類進(jìn)步的階梯高爾基這樣說。確實(shí)如此，知識會改變命運(yùn)，書籍能傳播知識。到了六年級，我開始認(rèn)識到讀書。我開始閱讀《讀者》《意林》等讀本。從此，使我進(jìn)入了精彩的文學(xué)世界，領(lǐng)略了文學(xué)的魅力。讀書的快樂，融在我點(diǎn)點(diǎn)的讀書經(jīng)歷中，令讓我受益菲淺。修改錯別4個錯標(biāo)點(diǎn)2

句句2．修改下。(共8標(biāo)點(diǎn)個錯別3個病句個)3字個詞句的42處）4、修改下錯別3個

點(diǎn)2句

科參考答：今天我讀了一篇童話故賣火柴的小女孩童話的作者是被稱“世界童話之”的安徒生。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太慘了。讀了童話以后，我的心情久久不能靜。參考答：“既將”改為“即將刻苦”刪去一個《少年文藝改為“等和寫作水平”改為“，提高了寫作水平當(dāng)回諸葛亮為也想當(dāng)回諸葛亮》“發(fā)布”改為“發(fā)表參考答：在“書香江蘇”讀書活動中，通過網(wǎng)上讀書，我們認(rèn)識了海倫·凱勒、魯濱遜、孫悟空等眾多人物形象，我寫的一篇讀后感《我也想當(dāng)回諸葛亮》刊登在《新語文學(xué)習(xí)》上，我們班還被評為“閱讀先進(jìn)班級”呢。參考答：“氣候”改為“天氣改為“密了微風(fēng)”改為“刮起了狂風(fēng)”改為“雷聲見”和“看不清”對調(diào)。參考答：1.兩個“”改為《”和“等”不是放在句末，它后面還有“課外書”三字，所以不能刪去等字，只能刪去“……豐富和中心都很豐富”改為“內(nèi)容很豐富，中心很明確強(qiáng)”與“見識”搭配不當(dāng)予”與“先進(jìn)班級”也搭配不當(dāng)，可將“授予”改為“評為”或在“先進(jìn)班級”后加“的稱號2.把“正”改成“真“五花八門”改成“豐富多彩“、蔬菜”刪掉；把“嘗”改成“賞“菊”后面的“改為“1.把“振奮”改成“興奮把“和少先隊(duì)員”刪掉；把云南后面的“……”刪掉童文學(xué)經(jīng)典閱讀點(diǎn)燈人”上加“話”與“激動得”對調(diào)一下相機(jī)的咔嚓聲”與“我高高地舉起證書”對調(diào)一下。咔嚓改成“咔嚓參考答：胡老師對我們要求十分嚴(yán)格（此處為詞語搭配不當(dāng)，要求和嚴(yán)格搭配天，她把改

完的作業(yè)本發(fā)下來，我接過來，看（此處為用詞不當(dāng)）了一眼，順手塞進(jìn)書包。胡老師說：“你把做錯的題改過來了嗎？接引用說話的內(nèi)容要加上雙引號）我漫（此處為同音形近字混淆）不經(jīng)心地回答沒有老師嚴(yán)厲（此處為詞語搭配不當(dāng)）地批評了我。我只好把作業(yè)本拿出來，把錯題重新（此處詞語“重新”和“又”重復(fù)）做了一遍。從此，我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真改正作業(yè)中的錯誤的習(xí)慣（此處為句子不完整參考答：1愛的吳老師”要頂格寫；2將”與“就”重復(fù)，刪去其中的一個；3別”應(yīng)改成“分別4誼的可貴我感到了”應(yīng)改成“我感到了友誼的可貴5夕相處”與“生活在一起”重復(fù)，刪去其中的一個；6動”用詞不當(dāng)，可改成“激動7言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師中的逗號應(yīng)改成冒號；8體建康”的“健”寫成了“建9516”與“學(xué)生：馬小虎”位置顛倒，應(yīng)調(diào)換。參考答：“采”改為“彩為“活動”用引號；去掉“高興地映”改為“印