2022下半年初中化學學科教師資格證面試試題（精選）第二批

下半年初中化學學科教師資格證面試試題（精選）第二批本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差，僅供參考。

學?；瘜W《氫氣的燃燒反應(yīng)》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

環(huán)節(jié)一：生活實例導入

【提出問題】大家看老師手里拿的是什么類型的氣球?

【同學回答】氫氣球。

【提出問題】那大家了解氫氣嗎?知道氫氣具有怎樣的性質(zhì)嗎?

環(huán)節(jié)二：新課教學

【老師演示】展現(xiàn)一瓶集滿氫氣的集氣瓶，讓同學觀看顏色，并請同學上臺打開藥品瓶塞，瓶口在前下方距離鼻孔約0.5米處，用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔請同學說出氣味。

【同學回答】無色、無味。

【老師演示】首先展現(xiàn)由氫氣布滿的氣球，松開氣球，讓同學觀看現(xiàn)象，接著可以把在布滿氫氣的塑料瓶中放入適量水，觀看瓶子的變癟程度，并請同桌之間爭論為什么會有這種現(xiàn)象?

【同學爭論后回答】通過試驗現(xiàn)象:氫氣球向上飛直至屋頂，說明氫氣密度小于空氣;瓶子的變癟程度不明顯，說明氫氣難溶于水。

【老師總結(jié)】氫氣的物理性質(zhì)為無色無味氣體，密度小于空氣且難溶于水。

【圖片展現(xiàn)】展現(xiàn)幾組氫氣爆炸的圖片。

引導同學意識到在試驗和生產(chǎn)中點燃氫氣之前肯定要進行驗純。

【講解演示】對于氫氣，在進行燃燒試驗時，首先應(yīng)當進行驗純。演示氫氣驗純的方法步驟，首先在試管中收集純潔的氫氣，用拇指堵住試管口靠近火焰，移開拇教導火，讓同學觀看現(xiàn)象接著再用同樣的方法檢驗不純的氫氣，讓同學對比試驗現(xiàn)象。

【同學回答】檢驗氫氣純度時，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇教導火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表氫氣較為純潔。

【師生總結(jié)】點燃氫氣時肯定要先檢驗純度，不純的氫氣點燃時極易發(fā)生爆炸。

【同學小組試驗】在帶尖嘴的導管口點燃純潔的氫氣，觀看火焰的顏色。然后在火焰上方置一個冷而干燥的燒杯，過一會觀看杯壁的上方有什么現(xiàn)象發(fā)生。

【同學總結(jié)】純潔的氫氣在空氣中寧靜的燃燒，淡藍色的火焰，干冷的小燒杯內(nèi)壁消失水，說明氫氣燃燒生成水。

【老師引導】請同學們寫出氫氣燃燒的文字表達式。

【答辯題目解析】

1.簡要說明氫氣點燃前驗純的緣由和方法。

【參考答案】

點燃氫氣時肯定要先檢驗純度，不純的氫氣點燃時極易發(fā)生爆炸，檢驗氫氣純度時，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇教導火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較為純潔。

2.本節(jié)課如何突出重點，突破難點?

【參考答案】

本節(jié)課的重點是氫氣的物理性質(zhì)，燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物。本節(jié)課難點是點燃氫氣前驗純的緣由和方法。對于本節(jié)課的重點我是采納讓同學直接觀看的方式，引發(fā)大家思索，進而通過觀看分析，總結(jié)，得出氫氣的物理性質(zhì)，對于化學性質(zhì)是讓同學進行分組試驗，對于試驗現(xiàn)象有更明確的觀看，對于燃燒結(jié)果有更直觀的推斷，這樣設(shè)計的緣由是讓同學通過直觀觀看更好的理解抽象的概念，讓同學進行動手試驗，可以激起學習的奇怪???心和愛好，并提升團隊合作的意識，將學習的主動權(quán)真正交還給同學;

對于本節(jié)課的難點，我首先讓同學觀看氫氣爆炸的圖片，讓同學意識到為什么要驗純，以及驗純的重要性，由于驗純具有危急性，我會給同學進行演示，讓同學觀看，通過純和不純氫氣燃燒現(xiàn)象的對比，知道如何檢驗純度，并會對純度進行推斷，我之所以這樣設(shè)計是由于通過爆炸的圖