2022下半年高中語(yǔ)文學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第二批

下半年高中語(yǔ)文學(xué)科教師資格證面試試題（精選）第二批本次教資面試試題來(lái)源于學(xué)員回憶，與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

高中語(yǔ)文《飛向太空的航程》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

從遠(yuǎn)古時(shí)期的嫦娥奔月，到敦煌的飛天壁畫(huà)，屈原的仰視宇宙發(fā)《天問(wèn)》，再到人類(lèi)真正的"航天始祖'萬(wàn)戶(hù)，著名中外的"愛(ài)國(guó)飛行師'馮如我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。然而，只有我國(guó)綜合國(guó)力不斷增加，科技水平逐步提高的今日，國(guó)人才能親眼目睹這一幻想的實(shí)現(xiàn)。"神舟'五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空，舉國(guó)慶祝，我們喜悅，驕傲!但很少有人知道這個(gè)飛天幻想究竟是如何變成現(xiàn)實(shí)的。今日，我們有幸了解到這個(gè)歷程，解開(kāi)從前的種種懷疑。那么，就讓我們立刻進(jìn)入《飛向太空的航程》的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)我們期盼已久而傲慢驕傲的"飛天'歷程?！景鍟?shū)：飛向太空的航程】

(二)整體感知

1.新聞一般分為幾個(gè)部分?

明確：標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾五部分。

2.同學(xué)通讀全文，理清本篇新聞的脈絡(luò)：找出導(dǎo)語(yǔ)、主體部分。

明確：導(dǎo)語(yǔ)(13)：詳細(xì)說(shuō)明"神五'放射時(shí)間、地點(diǎn)和意義;主體(49)：介紹自1957年至1960年中國(guó)人的"飛天'歷程。

(三)深化研讀

1.朗讀全文，提問(wèn)：在導(dǎo)語(yǔ)中是怎樣寫(xiě)"神舟'五號(hào)放射的時(shí)間、地點(diǎn)和意義的?

明確：描述式+評(píng)論式。詳細(xì)描寫(xiě)了"神舟'五號(hào)飛船的放射，點(diǎn)動(dòng)身射的時(shí)間是2022年10月15日，地點(diǎn)在酒泉衛(wèi)星放射中心;采納評(píng)論的方式，點(diǎn)明"神舟'五號(hào)放射的意義是標(biāo)志著中國(guó)從今成為世界上第三個(gè)有力量依靠自己的力氣將航天員送入太空的國(guó)家?！景鍟?shū)：導(dǎo)語(yǔ)描寫(xiě)式、評(píng)論式】

2.閱讀本篇新聞的主體部分，提問(wèn)：采納什么方式來(lái)寫(xiě)該篇新聞的主體部分?

明確："時(shí)間為經(jīng)，大事為緯'。以時(shí)間為線(xiàn)索，以中國(guó)航天史中的詳細(xì)大事為內(nèi)容，如：1957年蘇聯(lián)放射衛(wèi)星，激勵(lì)中國(guó)立項(xiàng)討論;1958年，毛澤東提出"人造衛(wèi)星'方案，專(zhuān)家制定進(jìn)展規(guī)劃方案;1960年，第一枚液體火箭放射勝利【板書(shū)：主體時(shí)間為經(jīng)，大事為緯】

3.小組爭(zhēng)論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)即時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的大事。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了?

明確：新聞報(bào)道的確有即時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的大事，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不行或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史大事的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來(lái)用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史大事，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到驕傲，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，究竟經(jīng)過(guò)了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文供應(yīng)了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿(mǎn)意讀者的閱讀需求無(wú)疑是準(zhǔn)時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得大事本身的意義更加突出。

4.綜合全文，了解標(biāo)題含義。

明確：①本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了勝利，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指"神舟'五號(hào)飛船放射的過(guò)程;②中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了多代人不懈的努力最終取得了勝利，標(biāo)題也喻指這一探究過(guò)程。

(四)拓展延長(zhǎng)

讓我們一起來(lái)觀看"神舟'五號(hào)飛船放射的紀(jì)錄片，再次深化地感受這段困難卻又輝煌的歷史!

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)："神舟'五號(hào)勝利放射，我們有更充分的理由展望將來(lái)，中華民族的問(wèn)天之路永無(wú)窮盡，浩瀚深邃的太空必將留下中華兒女更加絢爛輝煌的腳印?????!繼"神舟'五號(hào)放射勝利后，我國(guó)又間續(xù)放射了幾艘神舟系列飛船，其中距今時(shí)間最近的是"神舟'十號(hào)。

作業(yè)：試以新華社記者的身份寫(xiě)一則新聞，報(bào)道"神舟'十號(hào)放射狀況。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是新聞導(dǎo)語(yǔ)。

【參考答案】

新聞導(dǎo)語(yǔ)是一篇消息的開(kāi)頭部分。它用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹主要內(nèi)容，揭示新聞主題;或?qū)嵭衅渌鷦?dòng)形式引起讀者的閱讀愛(ài)好。"導(dǎo)語(yǔ)'是新聞寫(xiě)作的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)的產(chǎn)生既與新聞寫(xiě)作的自身規(guī)律有關(guān)，也與讀者的觀賞規(guī)律有關(guān)。從其自身規(guī)律來(lái)看，新聞寫(xiě)作要求簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這就需要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將最重要的新聞事實(shí)首先告知讀者。從讀者的觀賞規(guī)律來(lái)看，讀者閱讀一篇新聞，主要是想了解新聞事實(shí)，而不是像閱讀文學(xué)作品那樣獲得美感享受。為適應(yīng)讀者這一心理要求，也需要盡快將最有新聞價(jià)值的事實(shí)告知讀者。比如，本文的13段，簡(jiǎn)明扼要地告知讀者此次航天的新聞事實(shí)。因此，新聞導(dǎo)語(yǔ)的四要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大事。

以上是我的全部答案，感謝考官。

2.請(qǐng)談?wù)勀氵@樣導(dǎo)入的意圖是什么。

【參考答案】

在上課伊始，我列舉了中國(guó)從古至今與"飛天'幻想有關(guān)的故事和人物，吸引同學(xué)的留意力，并且自然而然地聯(lián)系到本課內(nèi)容，使得內(nèi)容更具有連貫性。同時(shí)，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外進(jìn)展時(shí)事和熱點(diǎn)，聯(lián)系同學(xué)平常生活，引起同學(xué)生活閱歷上的共鳴，以國(guó)家進(jìn)展的主題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱，引起同學(xué)的民族驕傲感，對(duì)于這一階段的高中生來(lái)說(shuō)，了解重要的時(shí)事熱點(diǎn)，做好課下豐富的積累是非