新標準英語一起六下M9U1教案

91Bestwishesto一、教學目標1）全體學能夠聽懂：Bestwishestoyou!happinesseveryday!2）全體生能說：Bestwishesyou!day!3）全體生能朗讀課文，閱讀相關文章。4）全體生能按照要求完成語句書寫。5.全體學生能運用已學語言表達良好祝愿。二、教學內容學習詞匯：

bestprimary,primarymessage,keep,forever,joy,happiness,wonderful。運用語句表達祝愿：Bestwishesyou!Wishinghappinessday!三、教學重點學會運用Bestwishesyou!等等表示祝愿的話語表達對同學、朋友依依不舍的友情。四、教學難點學會運用Bestwishesyou!等等表示祝愿的話語表達對同學、朋友依依不舍的友情。五、教學資源互動教學系統(tǒng)，點讀筆，等。六、教學過程說明：教學活動具體描述包括教學任務的描述，教師的關鍵語言，板書呈現(xiàn)，教學資源的使用等。教學環(huán)節(jié)（一）熱身導入

教學活動具體描述1.師生互相問候1）教活動:營造即將畢業(yè)的氛圍，鼓孩子們思考：Whatyoudorememberyour學生活atake

教學資源第頁

（二）布置任務（三）課文學習

somemessages2）師活動：展示一本畢業(yè)紀念冊）鼓勵學生思考在同學的畢業(yè)紀念冊上會寫上怎樣的祝愿語？學生活：考并說出祝愿語。3）師活動：提到的祝愿語寫在黑板上，并展示已經收集的一些常用祝愿語。學生活：習感知常用祝愿語。2.Leadin教師活：放課文第一部分Chant，給出任務：Listenfindthewithgoodwishesinthe學生活：述出聽到的祝愿話語。并試著表演。教師活給出任務goodyourandtohim/her.學生活：好朋友寫祝愿語，并送給好朋友。1.課文學習1）師活動PPT示課文第一部分Picture1,Q:ListentoDaming’sintroductionandthinkwhathesaidinthefrontofgraduationalbum.學生活：錄音，并復述Daming的話。2）師活動著學生一起讀一讀Daming寫在紀念冊首頁上的文字，并學習其中的生詞primaryschool、remember、…forever。學生活：聽音說出Daming的話跟著老師閱讀在紀念冊首頁上的文字。Letread.學生可以使用點讀筆學習跟讀。

第3第4互動教學系統(tǒng)M3U1A1畫第5互動教學系統(tǒng)M3U2A2畫第點讀筆

2.聽音連線教師活：放剩下的3動畫，同時PPT顯示個小朋友頭像3句祝愿語要求學生聽完將頭像與相應的祝愿語連線。注：句子為：luckforfuture.(Lingling)IwillmissBestwishes學生活：音判斷，配對連線。

互動教學系統(tǒng)M3U2A2畫第133.

課文學習

互動教學系統(tǒng)1）師活動：現(xiàn)Lingling給Daming的留言提問doesLinglingthinkofWhatdidDamingdoinLingling’sdidLinglingsaytoDaming?學生活：讀并獲取信息，回答問題。2）師活動：呈現(xiàn)Amy寫給的留言，只呈現(xiàn)部分內容。提問：WhoiswritingtoDaming?HowWhereisshe學生活：讀并獲取信息，回答問題。3）教師活動：現(xiàn)Amy寫給Daming的留言全部文字呈現(xiàn)，但抹掉了三個單詞，留給學生閱讀之后根據(jù)上下文填上。WhatdiddohelpAmy?WhatLinglingsaytoDaming?學生活動：Readandfillin4）教活動呈現(xiàn)Sam寫給留言。通過閱讀理解的方式，讓學生在文章里面抓取有效

M3U2A2畫第頁第17頁第18頁第頁

信息。提問：WhosSamsbestfriend?SamDoeslikefootball學生活：讀并獲取信息，回答問題。（四）任務完成（五）小結梳理（六）布置作業(yè)

1.教師活：展示Sam的畢業(yè)留言，與學生一起總結：Howgoodyourfriends?學生活：結寫祝愿語的方法。2.教師活給出任務goodyourandtohim/her.學生活：好朋友寫祝愿語，并送給好朋友。用彩色便簽紙作為積極參與課堂學習的獎勵品，得到多張卡紙的同學可以分享給同學，用作給朋友寫祝愿語的紙張。對于沒有得到彩色便簽紙的同學，老師發(fā)給卡紙作為書寫紙張。教師提問：我們今天學習了什么？你學會了