2023年企業(yè)人才培養(yǎng)方案范文3篇人才培養(yǎng)方案模板

2023年企業(yè)人才培養(yǎng)方案范文3篇人才培養(yǎng)方案模板“訂單式”人才培育是校企合作的重要形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的有效途徑，是深化教育教學(xué)改革、充分利用企業(yè)資源、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當(dāng)前最受企業(yè)歡送的校企合作方式之

一。為進(jìn)一步加強(qiáng)我?！坝唵问健比瞬排嘤ぷ?，增加校企合作的針對性和有效性，提升對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展的奉獻(xiàn)率，特制定本方法。一、“訂單式”人才培育的原則

(一)面對市場、適應(yīng)需要原則

廣闊教職工要有劇烈的市場意識，經(jīng)過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，把握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培育合作對象，首先要討論合作對象對人才培育的需求情景，討論對方在行業(yè)內(nèi)的實(shí)力和根底，學(xué)生畢業(yè)后是否情愿到該企業(yè)就業(yè);其次要討論對方的設(shè)備條件、技術(shù)和治理水平，學(xué)生能否學(xué)到學(xué)問與技能，能否學(xué)以致用;第三要討論對方對合作教育的進(jìn)取性。校企雙方在充分進(jìn)展市場調(diào)研的根底上，經(jīng)過簽訂“訂單式”人才培育協(xié)議，構(gòu)成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

(二)公平協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培育的校企雙方本著“公平協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學(xué)校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐性教育資源為教育效勞;有利于企業(yè)利用高職院校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對性地培育貼合要求的人才。所以，在實(shí)施”訂單式”人才培育過程中，必需充分討論學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求，充分討論人才培育目標(biāo)和教育規(guī)律的要求，依據(jù)訂單的商定，保證校企雙方在人才培育過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學(xué)生自愿參加定向培育工作。

(三)課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向原則

首先，課程設(shè)置應(yīng)討論就業(yè)市場的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，要瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到詳細(xì)崗位，就業(yè)方向要在課程方案中1

清楚表達(dá)。其次，課程設(shè)置應(yīng)滿意工作需要，即應(yīng)依據(jù)職業(yè)需要的學(xué)問、本領(lǐng)來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和資料。第三，要討論學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展與即時(shí)就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為根底，兼顧就業(yè)需要的敏捷性和學(xué)生的選擇性來設(shè)置課程。

(四)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性原則“訂單式”人才培育是學(xué)校人才培育工作的一種重要方式，必需遵守高等職業(yè)教育教學(xué)的根本要求，要保證教學(xué)完整性、系統(tǒng)性和敏捷性。教學(xué)規(guī)劃內(nèi)集中實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓(xùn)相結(jié)合，由用人單位給出實(shí)習(xí)成績。畢業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實(shí)際，由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導(dǎo)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參與辯論。

二、“訂單式”人才培育的程序

針對行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培育協(xié)議，雙方共同制定人才培育方案，學(xué)校依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)敏捷調(diào)整課程設(shè)置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授局部專業(yè)課程，可依據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)，定期到企業(yè)進(jìn)展實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培育的質(zhì)量，必需對其全過程進(jìn)展嚴(yán)格的掌握和治理。

(一)前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培育工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研本領(lǐng)強(qiáng)、進(jìn)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對學(xué)生今后的進(jìn)展空間較大。

(二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對企業(yè)進(jìn)展綜合評定并確立合作意向后，經(jīng)過充分協(xié)商，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生根據(jù)審批程序正式簽訂“訂單式”人才培育合作協(xié)議書。協(xié)議書的資料要涉及合作目標(biāo)、合作原則、培育對象、培育時(shí)間、三方的權(quán)利義務(wù)、其他事項(xiàng)等，從法律上保障“訂單式”人才培育的順當(dāng)進(jìn)展。2

校企合作協(xié)議要注意愛護(hù)學(xué)生切身利益，訂單班學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)繳納意外損害保險(xiǎn)。

(三)公開選拔訂單班學(xué)生

校企細(xì)心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學(xué)校和企業(yè)以專題的形式對學(xué)生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面照實(shí)介紹企業(yè)的情景和“訂單式”人才培育模式的操作過程、工作崗位和根本待遇等，理解學(xué)生詢問。企業(yè)派出人員對報(bào)名學(xué)生進(jìn)展筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培育的期限不低于9個(gè)月。訂單班組織完成后，要將組織情景和人才培育方案準(zhǔn)時(shí)報(bào)校企合作處、教務(wù)處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

(四)共同制定人才培育方案

訂單協(xié)議簽定后，依據(jù)人才培育目標(biāo)，遵照教育教學(xué)規(guī)律，雙方共同制定人才培育方案。人才培育方案包括培育目標(biāo)、課程體系、教學(xué)資料、教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)方式等。人才培育方案必需適應(yīng)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，具有針對性、前瞻性、有用性和敏捷性，人才培育方案的制定由學(xué)校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)局部專業(yè)課教學(xué)。

(五)課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培育的實(shí)施過程中，應(yīng)進(jìn)取開發(fā)適應(yīng)訂單班教育的課程。這些課程是根據(jù)用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、治理特點(diǎn)等確定的，表達(dá)了不一樣訂單的要求和不一樣人才培育目標(biāo)的特點(diǎn)。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應(yīng)有企業(yè)專家和技術(shù)人員參加。詳細(xì)掌握要求包括：深入了解和把握用人單位的工作崗位群的要求，進(jìn)展職業(yè)崗位分析，明確培育對象應(yīng)具備的學(xué)問、技能、職業(yè)道德、綜合本領(lǐng)等;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)與用人單位共同擬訂;課程與教材開發(fā)方案應(yīng)具有前瞻性，盡量避開只注意眼前的有用主義，防止課程根底過于狹窄而影響學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展。

(六)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(包括頂崗實(shí)習(xí))

實(shí)踐教學(xué)(包括頂崗實(shí)習(xí))是“訂單式”人才培育過程的重要環(huán)節(jié)，其掌握要點(diǎn)主要有：學(xué)校與用人單位共同擔(dān)當(dāng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與組織;用人單位應(yīng)供應(yīng)貼合培育目標(biāo)的工作實(shí)踐崗位;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間不少于一學(xué)期。

(七)對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展全程監(jiān)控

“訂單式”人才培育是校企合作的高級形式，是建立在校企雙方的高度信任的根底上的，這種信任必需緣于其實(shí)施過程中嚴(yán)格的過程治理。年終由學(xué)校溝通合作處牽頭，組織教務(wù)處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培育考核小組，對“訂單式”人才培育工作進(jìn)展考核。過程掌握和評估的根本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培育班級進(jìn)展治理;用人單位切實(shí)履行培育協(xié)議;面對學(xué)生開展征求意見提議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培育過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)制定整改措施;學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、頂崗時(shí)間、崗位輪換等情景進(jìn)展跟蹤，建立頂崗學(xué)生的實(shí)訓(xùn)檔案;技能水平、頂崗實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)等應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)考核的重點(diǎn)。

三、“訂單式”人才培育的保障機(jī)制

系部主要負(fù)責(zé)人是“訂單式”人才培育第一職責(zé)人，專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建立委員會主任)是本專業(yè)“訂單式”人才培育的直接職責(zé)人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅(jiān)力氣。專業(yè)負(fù)責(zé)人(專業(yè)建立委員會主任)是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議的起草，校企合作工程的立項(xiàng)申報(bào)及實(shí)施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔;系部負(fù)責(zé)校企合作協(xié)議、校企合作工程的初審上報(bào)，各專業(yè)校企合作的檢查指導(dǎo)評價(jià);校企合作處等部門對系部上報(bào)校企合作工程進(jìn)展審查，分管校企合作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校院長簽批后生效。

2023年企業(yè)人才培育方案范文2

在當(dāng)前企業(yè)進(jìn)展的大形勢下，企業(yè)對于人才的需求日益提升，這促進(jìn)著廣闊企業(yè)人才培育行為的推行和企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的進(jìn)展。當(dāng)前在人才培育方面的工作，許多企業(yè)也是成認(rèn)企業(yè)培訓(xùn)的權(quán)威性的，可是當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)卻并不能夠很好地解決企業(yè)的人才問題，其中主要緣由就是沒有較強(qiáng)的針對性。所以當(dāng)前企業(yè)在人才培育方面的工作，還需要從許多方面多加留意：

一、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)行為：

許多企業(yè)進(jìn)展的主要問題并非技術(shù)類型的人才，而是治理類型的人才，這往往導(dǎo)致許多企業(yè)在治理決策的制定方面頻頻消失問題進(jìn)而影響企業(yè)的進(jìn)展。同時(shí)企業(yè)內(nèi)有著充分的科學(xué)討論人才和工程技術(shù)型人才，問題就在于這些人才沒有專業(yè)的治理本領(lǐng)，所以企業(yè)能夠針對技術(shù)型人才進(jìn)展治理方面的培訓(xùn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部人才狀況的轉(zhuǎn)變，這對于企業(yè)的進(jìn)展來說有著很大的幫助。

二、企業(yè)應(yīng)當(dāng)注意培育創(chuàng)新人才：

21世紀(jì)最重要的是人才，這句話從世紀(jì)初開頭就被廣泛提起，直到當(dāng)前，人才問題照舊是困擾著廣闊企業(yè)進(jìn)展的一個(gè)問題，尤其是當(dāng)前時(shí)代注意創(chuàng)新，企業(yè)更急需擁有足夠的創(chuàng)新型人才。而針對這種需求，治理者能夠在企業(yè)內(nèi)部的一些部門去查找具有較高潛力的新秀進(jìn)展重點(diǎn)培訓(xùn)，以到達(dá)提升員工創(chuàng)新本領(lǐng)為標(biāo)準(zhǔn)，并且最終能夠切實(shí)提升企業(yè)整體的創(chuàng)新水平。

三、經(jīng)過一些幫助的企業(yè)研發(fā)模式以達(dá)成促進(jìn)員工創(chuàng)新的目的：

對于企業(yè)創(chuàng)新人才需求方面的問題，企業(yè)需要進(jìn)展有針對的研發(fā)部門的建立工作，這樣做一方面在促進(jìn)企業(yè)人才的進(jìn)展，另一方面還能夠使企業(yè)的相關(guān)部門具有更為劇烈職責(zé)感，促進(jìn)部門更好的工作。

四、企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對人才培育的愿景去營造良好的企業(yè)環(huán)境：

一個(gè)企業(yè)的整體狀況和其進(jìn)展的狀況在很大程度上都取決于一個(gè)企業(yè)的整體環(huán)境。對于企業(yè)之外的人也是如此——并且第一印象是最為深刻的，所以在企業(yè)人才培育方面的工作不僅僅要注意人才培育的效果，對于企業(yè)的文化方面也是需要重點(diǎn)關(guān)注的，僅有在多方面入手并且專心去做，才是堅(jiān)持企業(yè)安康快速進(jìn)展的關(guān)鍵。

以上的相關(guān)常識主要就是針對當(dāng)前企業(yè)人才問題的介紹以及一些問題，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注意這些相關(guān)問題，并且找出企業(yè)的詳細(xì)方式，才是當(dāng)前企業(yè)進(jìn)展的主要工作。

2023年企業(yè)人才培育方案范文3

為了建立有效的后備干部培育機(jī)制，有規(guī)劃、有步驟地合理開發(fā)和培育后備干部隊(duì)伍，以便建立公司的后備干部梯隊(duì)，為公司持續(xù)快速進(jìn)展供應(yīng)人才資本支持，特制定本方案：

一、培育目標(biāo)

堅(jiān)持“專業(yè)培育和綜合培育同步進(jìn)展”的后備干部培育方向，即培育在某一專業(yè)工作內(nèi)把握較高技術(shù)水平并熟識本工作領(lǐng)域其他相關(guān)學(xué)問，且有較高治理水平的復(fù)合型后備干部人才。

二、培育對象

__公司中層治理人員后備人選。

三、培育周期

一般為1-3年。

四、培育原則

1.循序漸進(jìn)的原則

2.學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則

3.注意進(jìn)展?jié)摿?，重在培育提?/p>

4.備用結(jié)合、動態(tài)治理的原則

5.分級分類治理、突出重點(diǎn)原則

五、培育職責(zé)

公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)確定后備干部候選名單、審定培育規(guī)劃、最終審議培育效果的評估和后備干部的晉升。

公司人力資源治理部負(fù)責(zé)組織后備干部培育規(guī)劃各項(xiàng)工作的開展：如在崗培訓(xùn)的落實(shí)和監(jiān)視、崗位溝通、培育效果的評估等。

各部門領(lǐng)導(dǎo)為其所治理部門后備干部培育的輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)幫助后備干部制定培育提升規(guī)劃，對日常各項(xiàng)培育工作的開展進(jìn)展指導(dǎo)。

六、培育方法

(一)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.每年由市分公司外聘培訓(xùn)師，對后備人員開展一次治理技能提升培訓(xùn)，時(shí)間一般安排在每年的5-6月;培訓(xùn)完畢一個(gè)月內(nèi)，后備人員需要提交培訓(xùn)心得體會到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。

2.每季度由人力資源部指定2門網(wǎng)上大學(xué)課程，要求后備人員及現(xiàn)有中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)要求后備人員依據(jù)個(gè)人提升需要，自選2門網(wǎng)上大學(xué)課程進(jìn)展學(xué)習(xí)。每季度次月提交上一個(gè)季度的網(wǎng)上大學(xué)學(xué)習(xí)心得到人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

3.由人力資源部組織相關(guān)專業(yè)部門每年精選2-3本書箱或影音資料，由后備人員及現(xiàn)有中層自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。在規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間完畢一個(gè)月內(nèi)提交學(xué)習(xí)心得并交人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，依據(jù)以上培訓(xùn)及學(xué)習(xí)資料，組織理論考試(主要包括案例分析、理論學(xué)問、規(guī)律學(xué)問、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等)，目的是對后備人員的學(xué)習(xí)情景及綜合本領(lǐng)提升情景進(jìn)展評估。

(二)負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作

有意識地安排后備干部做一些時(shí)間緊、任務(wù)重、突擊性較強(qiáng)的實(shí)際工作，使他們在實(shí)際工作中經(jīng)受熬煉和考驗(yàn)。主要如下：

1.負(fù)責(zé)本事域兼職內(nèi)訓(xùn)工作：由人力資源部征集各專業(yè)部門意見，制定專題培訓(xùn)規(guī)劃，由相關(guān)領(lǐng)域人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)課題培訓(xùn)，一般每人每年至少有2個(gè)專題的兼職內(nèi)訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)過兼職內(nèi)訓(xùn)工作提高后備人員的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、溝通和表達(dá)本領(lǐng)、組織本領(lǐng)。

2.負(fù)責(zé)帶著“營銷突擊隊(duì)”或“營維突擊隊(duì)“開展專項(xiàng)突出活動，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)提升組織本領(lǐng)和帶隊(duì)伍本領(lǐng)。

3.依據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部門需求，有針對性的負(fù)責(zé)臨時(shí)性的專項(xiàng)工作，經(jīng)過專項(xiàng)工作提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)、規(guī)劃本領(lǐng)和組織本領(lǐng)。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題學(xué)習(xí)調(diào)研，每次調(diào)研時(shí)間一般為一周，經(jīng)過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于20__字的調(diào)研報(bào)告。使后備人員了解一線生產(chǎn)經(jīng)營情景、運(yùn)作情景以及存在的主要問題，提高效勞基層的意識和處理基層問題的本領(lǐng)。

(三)實(shí)行后備干部定期談話和溝通制度

1.公司領(lǐng)導(dǎo)每年要對所分管的后備干部談話至少一次，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)要對全部的后備干部談話至少二次，了解他們的思想、工作情景，確定成績、指出缺乏，多鼓舞，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，到達(dá)教育干部、解決問題的目的，幫助解決后備干部熟悉及工作中的缺乏，提高綜合素養(yǎng)，不斷提高解決各種問題的本領(lǐng)。并將談話資料作為培育考核后備干部的一項(xiàng)重要措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常治理中，要常常了解后備人員思想情景，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種思想傾向和問題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展幫助教育。對工作和學(xué)習(xí)中消失的困難，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部要準(zhǔn)時(shí)談話，幫助分析緣由，解決實(shí)際困難，鼓舞和支持后備干部大膽工作。

(四)崗位溝通熬煉

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有規(guī)劃的分批安排到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長或縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔(dān)當(dāng)一線主管為幫助的方式，向基層學(xué)習(xí)，積存閱歷，提高自身素養(yǎng)。掛職熬煉時(shí)間一般為1年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委依據(jù)培育方向，有規(guī)劃安排到市分公司管控部門或業(yè)務(wù)部門工作，重點(diǎn)安排到市場部或網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部任主管，使后備干部全面了解公司的工作及運(yùn)作模式，增加全局觀念和統(tǒng)籌本領(lǐng)。掛職熬煉時(shí)間一般為1年。

3.加強(qiáng)其他后備干部溝通換崗，使干部得到多方面的熬煉，增加多方面的才能。

(五)建立后備人員專職導(dǎo)師制每名后備人員指定2名導(dǎo)師，其中1名為本單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，另1名依據(jù)培育方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師.導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對后備人員進(jìn)展輔導(dǎo)，主要是專業(yè)學(xué)問、經(jīng)濟(jì)治理本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合培育，盡可能在部門內(nèi)部賜予后備人員更多的熬煉時(shí)機(jī)，同時(shí)每季度必需與后備人員進(jìn)展一次溝通溝通(填寫附件一)，了解他們的思想、工作情景，確定成績、指出缺乏，多鼓舞，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，到達(dá)教育干部、解決問題的目的，幫助解決后備干部熟悉及工作中的缺乏，提高綜合素養(yǎng)，不斷提高解決各種問題的本領(lǐng)。同時(shí)導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)每年負(fù)責(zé)組織本單位績效考核小組對后備人員進(jìn)展年度考核及評估，將考核結(jié)果按附件二要求報(bào)人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。

對于履行導(dǎo)師職責(zé)較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評估情景，所指導(dǎo)的后備人員晉升為中層領(lǐng)導(dǎo)且該后備人員認(rèn)可導(dǎo)師培育工作的，賜予導(dǎo)師嘉獎(jiǎng)1000元人。

(六)參與