山東省日照市高三下學(xué)期校際聯(lián)合考試語文試題_第1頁
山東省日照市高三下學(xué)期校際聯(lián)合考試語文試題_第2頁
山東省日照市高三下學(xué)期校際聯(lián)合考試語文試題_第3頁
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文檔簡介

高三校際聯(lián)合考試語文試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一:人類擅長分析,但機器可以做得更好。機器可以分析數(shù)據(jù),并針對本同用例需求找到相應(yīng)的規(guī)律——不管是詐騙信息識別、垃圾郵件檢測、預(yù)測快遞送達時間,還是為你推薦可能感興趣的短視頻——而且它們還在不斷迭代,變得越來越聰明。這種機器被稱為“分析式人工智能”。但人類不僅擅長分析,還擅長創(chuàng)造——比如寫詩、設(shè)計產(chǎn)品、制作游戲與編寫程序代碼。以前,機器在這些方面無法與人類抗衡,它們只能做些分析型或機械式的認(rèn)知計算。但現(xiàn)在不一樣了,人工智能發(fā)展到了新的階段,機器已經(jīng)可以創(chuàng)造有意義并具備美感的東西了。這一新型的人工智能被稱為"生成式人工智能",也就是說,機器并非如之前那樣僅分析已有的數(shù)據(jù),而是生成了全新的東西。生成式人工智能不僅正在變得更快、更便宜,而且在某些情況下,其生成的結(jié)果比人類創(chuàng)造的還要好。從社交媒體到游戲,從廣告到建筑,從編程到平面設(shè)計,從產(chǎn)品設(shè)計到法律,從市場營銷到銷售,每一個需要人類原創(chuàng)力的行業(yè)都將有可能被顛覆。某些崗位將完全被生成式人工智能取代,有些則會在生成式人工智能的幫助下更好地進行人機協(xié)作??傮w來說,生成式人工智能將有非常廣泛的終端應(yīng)用市場,幫助人們更好、更快并以成本更低的方式去創(chuàng)作。最理想的情況是,生成式人工智能將會把創(chuàng)作與知識類勞動的邊際成本降為零,極大提升生產(chǎn)力并創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值。(摘編自SonyaHuang、PatGrady、GPT-3《生成式AI:充滿創(chuàng)造力的新世界》)材料二:ChatGPT作為生成式人工智能的新成果,顯示出不同于分析式人工智能的若干新功能。比如,生成對某一問題的回答從而成為聊天高手,生成人所需要的文案或藝術(shù)作品從而成為寫作或創(chuàng)作助手,生成計算機程序代碼從而成為編程能手……它正在不斷成為"知識生產(chǎn)"甚至"創(chuàng)造性工作"的新載體,以至于被視為橫空出世的"新物種",其實,ChatGI"T的生成功能根源于機器學(xué)習(xí)算法,迄今的生成式人工智能都基于這種算法,是經(jīng)驗主義或歸納邏輯的認(rèn)識論原則在算法理論中的體現(xiàn)。不同于分析式人工智能所遵循的從一般到個別的推理原則,生成式人工智能是從個別中歸納出一般,從大量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練中形成模型,然后用這種模型去“指導(dǎo)”對新的個別的認(rèn)識。當(dāng)ChatGPT以生成的方式進行信息處理時,確實顯示出與以分析的方式處理信息時的不同效用。然而,是否一旦具有生成功能,人工智能就可以威力無窮?并非如此。其一,生成有生成的長處,分析也有分析的長處。兩者在人類智能活動中是互補的,在人工智能中也是如此。其二,即使是生成,也要進一步看是"何種生成"。就智能的生成性來說,也是多方面和多層次的。如果將Chat.GPT的生成性與人類智能的生成性相比,它還只是一種初級的生成性,較人類智能的生成性還有相當(dāng)大的距離,尤其還不能實現(xiàn)后者的創(chuàng)造性生成。從嚴(yán)格意義上看,ChatGPT的生成只是信息的生成而非知識的生成。哲學(xué)界一般認(rèn)為,知識是"被驗證的真信念"。ChatGPT所生成的東西,既未被驗證,也不一定為真。事實上,它常常會輸出錯誤的答案,生成一些"一本正經(jīng)的胡說"。它不像分析式人工智能那樣基于演繹推算在輸出結(jié)果上具有唯一性,而是會因歸納和綜合材料的變化而使生成結(jié)論也發(fā)生變化。當(dāng)歸納或綜合了錯誤的歪曲性的信息時,就會生成“扭曲事實”的錯誤結(jié)論。所以,至少在目前的水平上,ChatGPT所做的"工作"只能算是"信息的加工",所生成的是“新信息”而非可靠的“真知識”。ChatGPT的生成是一種“從有到有”的生成,即一種“有”生成另一種“有”,而非“無中生有”的生成。智能領(lǐng)域最重要的生成,是“無中生有”的生成。ChatGPT的生成,是將“既有”的東西經(jīng)過濃縮或轉(zhuǎn)譯后生成為另一種“有”,無非是“既有”的改頭換面,這是只具備初級智能就可以完成的任務(wù)。而人則不然,在少信息甚至無信息的情況下,人類智能也能生成有,形成全新的信息或知識。這才是真正的"創(chuàng)造性生成"。ChatGPT生成能力的增強,并未從根本上動搖人機之間的主客關(guān)系。它并沒有形成可以與人的創(chuàng)造性生成智能媲美的能力p,因而也沒有從實質(zhì)上取代人的智能和職能,兩者的關(guān)系仍舊未變:人是ChatGPT的使用者,ChatGPT是人的工具;人提出問題,機器生成答案,答案服務(wù)于問題,機器滿足人的需要。另外,ChatGPT只是在信息處理過程中生成了類似人回答問題的文本,還不可能生成自我意識、主體意向、動機欲望。而人在應(yīng)對環(huán)境的智能活動中,是不斷生成自我意識的,而這才是"高端生成能力"即創(chuàng)造能力的本體論根源。所以,ChatGPT還停留在弱人工智能的水平上。從本質(zhì)上,它仍然只是模式識別技術(shù),是機器學(xué)習(xí)算法范疇內(nèi)的模型和場景應(yīng)用的一次飛躍,還夠不上"革命"的稱謂。但即便如此,ChatGPT的意義也是不容忽視的。它將機器思維的長處發(fā)揮得更透徹,借助它可形成人與機器之間協(xié)同式、互聯(lián)式的知識生產(chǎn),造就混合智能或腦機互急的新形態(tài),由此進入人機分工的新階段:由智能系統(tǒng)更多更高效地完成工具性的智能工作,人類則能夠更充分地發(fā)揮自己作為主體的作用,即向技術(shù)系統(tǒng)報山任務(wù)、設(shè)定目標(biāo)、啟動其運行并享受其帶來的成果。在這個意義上,“CluatGPT恐懼”和“ChaLGPT崇拜”一樣,都是不必要的。鑒于此,一方面ChutGPT確實因為對機器智能生成性的新開發(fā)新應(yīng)用,展現(xiàn)了新的功能甚至新的神奇;另一方面也要看到,這種生成僅僅是智能模擬的初級功能,還不是真正“知識創(chuàng)新”意義上的知識生成,所以需要以平常心看待它的意義,需要在ChatGPT的“附魅”熱潮中加以必要的“祛魅”。(摘編自肖峰《何種生成?能否創(chuàng)造?——ChatGPT的附魅與祛魅》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是(3分)2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.生成式人工智能可以幫助人們更好、更快并以成本更低的方式創(chuàng)作,不斷降低創(chuàng)作與知識類勞動的邊際成本,也可能顛覆部分行業(yè),取代某些崗位。B.分析式人工智能所遵循的是從一般到個別的歸納推理原則≤在輸出結(jié)果上具有唯一性:而生成式人工智能從個別中歸納出一般,遵循演繹推理原則。C.材料一認(rèn)為生成式人工智能具備創(chuàng)造能力,某些情況下甚至能超越人類;材料二認(rèn)為其目前與人類智能的生成性相差甚遠,還不能實現(xiàn)真正的創(chuàng)造。D.材料二中,"附魅"指人們的"ChatGPT恐懼"或"ChatGPT崇拜"行為,"祛魅"體現(xiàn)為作者呼吁人們在ChatGPT的"附魅"曲潮中保持冷靜和理性。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是(3分)A.材料一作者署名中的"GPT-3"是一種生成式人工智能,這說明寫作領(lǐng)域已實現(xiàn)人機協(xié)作,發(fā)展空間廣闊。B.ChatGPT可以根據(jù)李白的詩歌歸納出一定的算法規(guī)則,然后模仿李白的風(fēng)格,創(chuàng)作出媲美李白詩歌的作品。C.如果ChatGPT歸納或綜合的是正確的信息,那就不會輸出錯誤的答案,也不會生成“一本正經(jīng)的胡說”。D.ChatGPT不能從實質(zhì)上取代人的智能和職能,也沒有從根本上動搖人機之間的主客關(guān)系,其意義十分有限。4.圍繞對ChatGPT"祛魅"這一論題,材料.是如何屬卯論證的?請簡要分析。(4分)5.有人認(rèn)為,生成式人工智能發(fā)展到現(xiàn)在,“機器人寫作”能完全取代人類寫作。請結(jié)合材料對此觀點加以反駁。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成6~9題。方位聶鑫森又冷又餓又渴的方位,真的不明白此刻身處云陽山的哪個方位哪個地段,他迷路了。黑沉沉的冬夜,刮著小北風(fēng),飄著細雪花,山路上結(jié)了薄冰。他看看腕上的夜光表,已經(jīng)九點了。路邊有棵老松樹,他疲憊地坐到樹根邊的一塊石頭上,歇口氣。下午四點離開羊蹄村時,熱心的村民告訴他,十里外便是豐登鎮(zhèn)。本應(yīng)該六點左右到達,可不知在哪個地方走岔了道,豐登鎮(zhèn)成了夢里的遠方。寒冬臘月,四十歲的方位從省城長沙跑到這里來干什么?就為拍雪景。這里是高寒山區(qū),下雪早,風(fēng)景這邊獨好。更重要的是他想出了一個拍組照的好題材,叫《白雪紅路標(biāo)》——專拍紅軍時代遺存在大山里的房屋、戰(zhàn)壕等,既是風(fēng)景照,又有思想內(nèi)涵,參加明年全國的紅色旅游影展,背定入選。他是一家旅游報的攝影記者,還是省攝影家協(xié)會的理事。明年省攝影家協(xié)會換屆選舉,他得拿出好作品,興許能選上個副主席呢。方位從長沙坐火車先到井岡山市,然后搭乘旅游大巴,在湘贛兩地采訪、拍照,一晃就過去了半個多月。方位聽說茶陵縣豐登鎮(zhèn)的羊蹄村,有一處無名紅軍烈士墓地,現(xiàn)已列入建設(shè)陵園計劃,便前去拍照。他是下午到達羊蹄村的,打算先在村民的小旅館住下來,明日再去拍攝。不料省攝影家協(xié)會的負責(zé)人打來電話,讓他趕回長沙,因明日下午三點有個理事座談會,主題是:深入火熱生活,創(chuàng)作優(yōu)秀作品。方位頂風(fēng)冒雪下基層,得好好介紹經(jīng)驗。方位在手機上查了查,他只能先步行到豐登鎮(zhèn),宿一晚;趕明日早班長途汽車去茶陵縣,花兩個半小時;再坐中午的火車去長沙,又要兩個小時;到站后再打的去會場。必須環(huán)環(huán)緊扣,出不得半點兒差錯。方位忍不住長嘆了一口氣,然后站起來。忽然,方位的耳朵支棱起來,一陣風(fēng)送來隱約的鑼鼓聲。他的精神猛地一振——有鑼鼓聲處必有人,有人就有水喝有飯吃。他趕忙背起旅行袋,迎著鑼鼓聲而去。跌跌撞撞走了好久,前面出現(xiàn)一塊平地,搭著一個靈棚,靈棚后面是村子的影。是村民辦喪事,靈棚正上方掛著一排白繡球花。方位找出一個沒寫字的信封,往里面放進兩百元奠儀,然后一步一步地朝靈棚走去。這時從靈棚里走出一位中年人,急急地迎上前,說:“這么晚都來,辛苦了。我是村主任,姓王?!薄安弧痢唷?yīng)該的?!狈轿浑S王主任走進靈棚,守靈的和鑼鼓班子的人,有十來個,都禮貌地站起來和他打招呼。方位放下旅行包,走向正前方的靈案。靈案上放著一個骨灰盒,金子后面立著帶鏡框的遺像。逝者的樣子很年輕,不過三十歲。靈案兩邊放著一個個花圈,莊嚴(yán)肅穆。靈案上方掛著白布黑字的橫額,上寫“懷念我們的好書記貢力同志”,兩邊分掛著挽聯(lián)的上下聯(lián):“從城中來,掛職不怕苦;做村里事,舍命為脫貧?!狈轿获R上明白了,貢力是城里來掛職當(dāng)村支書的,為這個村脫貧致富獻出了年輕的生命,令人敬佩。方位肅立在靈案前,然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。王主任說:“請你來簽個到?!狈阶郎蠑[著翻開的簽到簿和圓珠筆。方位簽上名字,掏出奠儀遞過去?!皩Σ黄?,不能收啊!貢力的父母一再交代,誰的奠儀也不能收。方先生,你從哪里來?與貢書記是什么關(guān)系呢?”"我是省城的記者,從羊蹄村去豐登鎮(zhèn),因為走錯了路才到了這里。我不認(rèn)識貢書記。"“你走反了方向,進入炎陵縣了,不過,還在湖南哩。從羊蹄村到這里,四十里遠,一定餓壞了??烊タ究净?,我安排人給你煮碗面條來!"“打擾了,麻煩了。”“你是讀書人,懂禮數(shù),一來就去給貢書記鞠躬,讓我們感動?!狈轿蛔揭淮笈枘咎炕疬?,頓感周身暖和。方位說:“各位在這里為貢書記守靈,唱夜歌子,可見你們和他情深意長?!弊诨疬叺娜它c著頭,眼里涌出了淚水。“是啊,是??!貢書記才二十八歲,還沒成家哩。他來這里三年了,起早貪黑,建合作社,搞多種經(jīng)營,硬是讓我們脫了貧。他住在一個孤老頭兒家,幫老人做飯、洗衣、修理房屋,陪老人去看病,比兒孫還孝順呢?!薄胺接浾撸銕蛡€忙,好好寫寫貢書記,我們?nèi)迦硕几兄x你。”一杯熱茶端上來了,一大碗香噴的面條也端上來了。王主任說:“方記者,你慢慢吃。”“謝謝。我邊吃邊聽你們說。我想問,貢書記是怎么去世的?”王主任說:"這地方的冬蘿卜、冬筍、木炭很有名,訂貨多。前幾天來了幾輛大貨車,因山路才修到一半,彎道多,又刮風(fēng)又下雪,車載了貨走起來難。貢書記口吹哨子,手握小紅旗在車前步行引路,離山下還有一段路時,也許是下雪路滑又太累了,貢書記腳一滑,跌下了幾十米高的懸崖……嗚嗚———”王主任再也說不下去了,放聲大哭起來。方位覺得心里堵得慌,放下筷子,再不想吃什么了?!拔蚁肼犇銈兌嗾f說貢書記,對我也是個教育。明天,我再去采訪村民,再去貢書記常去的合作社和那個懸崖邊拍照。這樣的好書記,應(yīng)該讓大家學(xué)習(xí)?!薄昂冒?!”“對頭!”在這一刻,方位忘記要去長沙開會的事了。銅盆里的木炭火燒得旺旺的,像一盆怒放的紅蓮花。(有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是(3分)A.方位按照熱心村民告訴他的去往豐登鎮(zhèn)的路線走錯了路,他如果根據(jù)手機查的路線前行的話,能準(zhǔn)時到達豐登鎮(zhèn)。B.方位乘火車到井岡山市,在湘贛兩地輾轉(zhuǎn)半月拍雪景,主要是為了在明年的省攝影家協(xié)會換屆選舉中當(dāng)選副主席。C.詳細了解貢書記的事跡后,方位肅立鞠躬送上奠儀,這既體現(xiàn)出他重視禮節(jié)的一面,也表現(xiàn)了他對貢書記的敬佩。D.貢力父母一再交代誰的奠儀也不能收,他們的做法與兒子一心為民、無私奉獻的品質(zhì)相契合,展現(xiàn)出高尚的家風(fēng)。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A."雪"是小說的重要意象,它吸引著方位來拍照,也一定程度上致使貢力腳滑墜崖,起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。B.小說沒有按時間順序展開敘述,而是采用倒敘手法,先交代整個故事的結(jié)果,再敘述攝影、迷路、入村的過程。C.小說對貢力形象的塑造主要運用了側(cè)面描寫手法,通過方位的所見、所聞、所感進行刻畫,人物形象豐滿高大。D.結(jié)尾運用了比喻的手法,把銅盆里燃燒的木炭火比喻為怒放的紅蓮花,給人希望和激勵,以景作結(jié),意蘊深遠。8.請?zhí)骄俊胺轿弧币辉~在文中的作用。(6分)9.巧合和意外是小小說常用的情節(jié)安排手法,請據(jù)此簡要說明本文的情節(jié)安排及其效果。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:入國而不存其士,則亡國矣。見賢而不急,則緩其君矣。非賢無急,非士無與慮國。緩賢忘士,而能以其國存者,未曾有也。昔者文公出走而正天下,桓公去國而霸諸侯,越王勾踐遇吳王之丑而尚攝中國之賢君。三子之能達名成功于天下也,皆于其國抑而大丑也。太上無敗,其次敗而有以成,此之謂用民。材料二:文公之出也,豎頭須【注】,守藏者也,不從。公入,乃求見,公辭焉以沐。謂謁者曰:“沐則心覆,心覆則圖反,宜吾不得見也。從者為羈紲之仆,居者為社稷之守,何必罪居者!國君而仇匹夫,懼者眾矣?!敝]者以告,公遽見之。陽人不服,公圍之,將殘其民,倉葛呼曰:“君補王闕以順禮也陽人未狎君德而未敢承命。君將殘之,無乃非禮乎!陽人有夏、商之嗣典,有周室之師旅,樊仲之官守焉,其非官守,則皆王之父兄甥舅也。君定王室而殘其姻族,民將焉放?敢私布于吏,唯君圖之!”公曰:“是君子之言也?!蹦顺鲫柸恕N墓ピ?,令以三日之糧。三日而原不降,公令疏軍而去之。諜出曰:“原不過一二日矣!”軍吏以告,公曰:“得原而失信,何以使人?夫信,民之所庇也,不可失?!蹦巳ブ?,及孟門,而原諸降。文公問元帥于趙衰,對曰:“郤縠可,行年五十矣,守學(xué)彌惇。夫先王之法志,德義之府也。夫德義,生民之本也。能惇篤者,不忘百姓也。請使郤縠。”公從之。文公學(xué)讀書于臼季,三日,曰:"吾不能行也咫,聞則多矣。"對曰:"然而多聞以待能者,不猶愈也?”文公問于郭偃曰:“始也,吾以治國為易,今也難?!睂υ唬骸熬詾橐祝潆y也將至矣。君以為難,其易也將至焉。”文公伐曹、衛(wèi),出谷成,釋宋圍,敗楚師于城濮,于是乎遂伯。(節(jié)選自《國語·晉語》)【注】豎頭須:豎,宮中役使小臣;頭須,人名。10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)君A補B王C闕D以E順F禮G也H陽I人J未K狎L君M德N而P未P敢Q承R命11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)A.遇,文中指遭遇,與《鴻門宴》中"不如因善遇之"的"遇"字意思相同。B.師旅,軍隊通稱,與《論語》中"加之以師旅"的"師旅"一詞意思相同。C.篤,指厚道忠誠,與《陳情表》中“則劉病日篤”的“篤”字意思不相同。D.釋,指解除,與《庖丁解?!分小扳叶♂尩秾υ弧钡摹搬尅弊忠馑疾幌嗤?。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是(3分)A.墨子認(rèn)為只有國君重視賢士,國家才能生存發(fā)展。即使國家陷入困境,國君遭受恥辱,若重視任用賢人,還是能夠取得成功。B.陽人不服統(tǒng)治,晉文公率軍包圍陽人,打算殺掉他們。倉葛認(rèn)為陽人大多是王室姻族,殺之會喪失民心,于是文公放了他們。C.晉文公率兵伐原,命令攜帶三天的口糧,三天沒有取勝。兵敗撤退時得到情報,原人堅持不過兩天,后來原人果然主動請降。D.晉文公與郭偃探討治國難易之道,郭偃指出應(yīng)辯證看待,國君認(rèn)為治國容易,則困難將至;國君認(rèn)為治國困難,則容易將至。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語,(8分)(1)君定王室而殘其姻族,民將焉放?敢私布于吏,唯君圖之?。?分)(2)得原而失信,何以使人?夫信,民之所庇也,不可失。(4分)14.晉文公是怎樣“用民”的?請簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面兩首詩歌,完成15~16題。冬夜即事曾鞏印奩封罷閣鈴閑,喜有秋毫免素餐。市粟有求倉廩實,邑尨①無警里閭安。香清一榻氍毹②暖,月淡千門霿凇③寒。聞?wù)f豐年從此始,更回籠燭卷簾看。冬夜即事④曹雪芹梅魂竹夢已三更,錦罽鷞衾睡未成。松影一庭唯見鶴,梨花滿地不聞鶯。女奴翠袖詩懷冷,公子金貂酒力輕。卻喜侍兒知試茗,掃將新雪及時烹。注:①邑尨(máng):毛多色雜的狗。②氍毹(qúshū):織有花紋的毛毯。③霿(méng)?。杭挫F凇。諺曰:"霧凇重霧凇,窮漢置飯甕。"以為豐年之兆。④這是《紅樓夢》中賈寶玉作的一首詩。⑤錦罽(jì):織有花紋的毛毯。鷞(shuāng)衾:繡有花紋的被子。15.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)A.曾詩以小見大,明寫倉廩充實、閭巷靜寂,暗寫百姓富足、國家安定。B.曾詩頸聯(lián)虛實相生,由眼前一榻之暖想到千門之寒,愧疚之情油然而生。C.曹詩寫松影、鶴、滿地白雪,體現(xiàn)出冬夜之幽靜,與首聯(lián)“三更”呼應(yīng)。D.兩詩都從細節(jié)中尋覓詩意,"卷簾看""試茗"等真實生動,畫面感強。16.兩首詩歌為同題之作,體現(xiàn)的人生志趣卻不相同,請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《氓》中寫女主人公早起晚睡、每日辛勞的兩句是:“________,________”。(2)《歸去來兮辭(并序)》中,陶淵明寫自己愛惜美好時光,獨自外出,有時親歷農(nóng)事、躬耕隴畝的兩句是∶“________,________”。(3)自然界的草木榮枯容易引發(fā)人們的感慨,詩人常常借生長茂盛的草木表達昔盛今”。衰之感,如“________,________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神內(nèi)涵在歲月洗禮下____①____,成為中華民族的基因血脈。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要找準(zhǔn)它的時代韻腳。隨著物質(zhì)生活的不斷豐富,越來越多的人提出更高的精神文化需求。通過文物等載體對話歷史,人們不再滿足于"看得見",更希望"看得懂"。"隔著玻璃、掛在墻上"的傳統(tǒng)展陳正升級為富含聲光電等科技元素的沉浸式互動體驗,讓文化場所變身“旅游打卡地”,讓文物成為“湖玩”,拉近與年輕人的距離,在____②___中傳承中華文明基因。文物與現(xiàn)代生活、科技跨時空的交流碰撞,已呈現(xiàn)出一番____③___的景象。文物記載歷史,傳承文化,讓文化"潮"起來,文物"活"起來,有助于增進中國歷史的深切體認(rèn)。憶古思今,不斷深化對中華文明源流的探尋與思考,文化基因的源頭活水將引領(lǐng)我們認(rèn)識過去、把握今天、面向未來。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫波浪線的句子有兩處語病,請修改??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)20.文中加點的詞語在運用上富有特色,請簡要分析。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成21~22題。焦慮的核心就是不確定,不知道會發(fā)生什么。焦慮可以表現(xiàn)為擔(dān)心害怕,也可以表現(xiàn)為各種身體癥狀。____①____,從表現(xiàn)上可以分為精神性焦慮和軀體性焦慮,從發(fā)作上可以分為慢性的廣泛性焦慮和急性的驚恐發(fā)作。焦慮表現(xiàn)為精神上的過度擔(dān)心和泛化。由于精神長期處于緊繃狀態(tài),個體會表現(xiàn)為易激惹、易發(fā)脾氣,會出現(xiàn)注意力不集中、容易走神的情況。長時間的焦慮會使大腦處于一種異?;钴S的狀態(tài),_____②____。而失眠又會引起新的問題,例如記憶力下降、反應(yīng)變慢等。____③____,比如心慌、胸口發(fā)悶、口干、尿頻、出汗,甚至是感到憋氣或者是過度的喘氣,肌肉也會表現(xiàn)出特別緊繃的現(xiàn)象,容易酸痛,甚至發(fā)抖。焦慮其實也有它的功能和意義。焦慮是人類在面臨病痛、災(zāi)難等重大事件時的一種應(yīng)激反應(yīng),是一種正?,F(xiàn)象。面對壓力,可以采取一些積極的應(yīng)對措施,接納并允許自己有這些情緒,并適度宣泄情緒。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(6分)22.簡述材料的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子,表達簡潔流暢,不超過40個字。(3分)四、寫作(60分)23、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)2023年3月15日,習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話中指出,要算重世界文明多伴性,堅持文明平等?;ヨb、對話、包容,重視文明傳承和創(chuàng)新,構(gòu)建全球文明對話合作網(wǎng)絡(luò),促進各國人民相知相帝,共同推動人類文明發(fā)展進步?!笆澜缜嗄昱c文明發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會并發(fā)言,請你以“文明·互鑒·發(fā)展”為主題寫一篇中文發(fā)言稿。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。2020級高三校際聯(lián)合考試語文試題參考答案1.C【解析】ChatGPT不能生成新知識。2.B【解析】由文中"分析式人工智能那樣基于演繹推算在輸出結(jié)果上具有唯一性"等信息和基本邏輯常識可知,分析式人工智能遵循從一般到個別的演繹推理原則,而生成式人工智能遵循從個別到一般歸納推理原則。3.A【解析】B項,"創(chuàng)作出媲美李白詩歌的作品"于文無據(jù)。C項,充分條件不成立。D項,“其意義十分有限”不符合文意。4.①首先指出ChatGPT的生成功能根源于機器學(xué)習(xí)算法。②通過設(shè)問,進一步論述具有生成功能,并不意味著人工智能可以威力無窮。③接著從三個方面對比,得出ChatGPT不能實現(xiàn)創(chuàng)造性生成的結(jié)論。④最后指出要以平常心看待ChatGPT的意義?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點1分,意思對即可。5.①寫作不僅需要生成,更需要創(chuàng)造。生成式人工智能無法實現(xiàn)創(chuàng)造性生成,也不具備自我意識、主體意向、動機欲望等;而人類能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)造性生成。②生成式人工智能可以幫助人們在寫作領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)人機協(xié)作,也可能部分取代某些崗位,但不能完全取代人類寫作?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點2分,意思對即可。6.D【解析】A項無中生有,村民沒有告訴方位去往豐登鎮(zhèn)的路線:“他如果根據(jù)手機查的路線前行的話,能準(zhǔn)時到達豐登鎮(zhèn)”于文無據(jù)。B項曲解文意,方位拍雪景主要是為了入選全國的紅色旅游影展。C項與原文不符,詳細了解貢書記的事跡在肅立鞠躬送上奠儀之后。7.B【解析】文章先交代的不是故事的結(jié)果,而是中間的過程。8.①一詞多用(一語多關(guān)),既是題目,又是人名:既是地理方位,也指精神方位,十分巧妙。②是小說的線索,從迷失方位,到找到方位,貫穿全文,思路清晰。③揭示主題,體現(xiàn)方位找到精神坐標(biāo),贊揚貢書記為人民服務(wù)的精神和井岡山地區(qū)傳承不息的“紅路標(biāo)”精神?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點2分,意思對即可。9.①方位意外迷路,又恰巧遇到村民為貢書記辦喪事。②在巧合中,方位真正做到了深入火熱生活,創(chuàng)作優(yōu)秀作品,也找到了井岡山地區(qū)的新時代"紅路標(biāo)"。③巧合和意外推動了情節(jié)發(fā)展,使小說情節(jié)合理,跌宕起伏,引人入勝?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點2分,如果從人物、主題等角度分析情節(jié)安排的效果,可以得1分。意思對即可。10.D、H、N【解析】原文標(biāo)點:君補王闕,以順禮也。陽人未狎君德,而未敢承命。11.A【解析】“不如因善遇之”的“遇”字意思是“對待”。12.C【解析】“兵敗撤退”錯誤,晉文公撤兵是為了守信,不是因為失敗。13.(1)您安定周王室卻殘殺周王的姻族,民眾將依附哪里?我冒昧地向軍吏私下陳述,希望您仔細考慮!【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分?!皻垺保瑲垰?。“焉附”,依附哪里。“敢”,冒昧?!皥D”,考慮。每點1分,意思對即可。(2)得到原卻失去信用,依靠什么役使人民呢?信用是人民生存的依托,不可以失去?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分?!昂我浴保e語前置句,依靠什么,用什么?!笆埂保凼?,使喚,驅(qū)使,支使。“庇”,依托,寄托?!懊裰右病保袛嗑涫?。每點1分,意思對即可。14.①善于納諫。②守信于民。③虛心學(xué)習(xí)?!驹u分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每點1分,意思對即可。參考譯文:材料一:治理國家卻不存恤那些賢能的士人,那么國家會滅亡。見到賢德的人卻不急于任用,那么他們就會怠慢君王。沒有比任用賢人更加急迫的事,沒有賢士,就沒有人能和君王謀劃國家大事。怠慢賢人忘記賢士,卻能讓他的國家生存的,是不曾有的。從前晉文公出逃避難卻最終成為諸侯之長,齊桓公逃離國家而最終稱霸諸侯,越王勾踐遭遇吳王的羞辱,卻最終成為威懾中原各國的賢能之君。這三個人能在天下功成名就,都是因為他們的國家曾遭遇困境、個人能夠壓抑自己忍受極大恥辱的緣故。最好的是從不失敗,其次是失敗后仍能有所成就,這就叫善于用人。材料二:晉文公流亡期間,宮中供役使小臣頭須是負責(zé)看守庫藏的人,沒有跟從晉文公流亡。晉文公歸國即位,頭須于是來求見,文公以洗頭發(fā)為由推辭不見。頭須對謁者說:"洗頭時心的位置就翻覆,心的位置翻覆那么考慮事情也就倒過來了,我見不到君王是應(yīng)該的啊。跟從流亡的人是為君主奔走的仆役(羈紲:馬籠頭和韁繩。泛指牽引犬馬禽畜的繩索),留在國內(nèi)的人是為君王看守國家,何必怪罪留在國內(nèi)的人!國君如果仇視普通人,那么害怕的人可就多了。"謁者把頭須的話告訴文公,文公立即接見頭須。陽人不服從文公,文公率兵包圍了陽地,將要殺掉陽人,倉葛大叫道:"晉君補周王失位之闕,來順從禮儀。陽人尚未習(xí)慣晉君之德,因而未敢遵命。您要殺陽人,這恐怕不合禮吧!陽人有夏、商的后嗣遺典,有周王室的軍隊,樊仲這樣的守官,除了守官,其余的人都是周王室的父兄甥舅。您安定周王室卻殘殺周王的姻族,民眾將依附哪里?我冒昧地向軍吏私下陳述,希望您仔細考慮!"文公說:"這是君子的言論。"于是釋放了陽人。晉文公出兵討伐原地,命令攜帶三天的口糧。過了三天原地卻沒有投降,文公就下令分散軍隊撤退。這時探子出城報告說:“原地堅持不過一二天了!”軍吏將這一情況匯報給晉文公,文公說:“得到原卻失去信用,依靠什么役使人民呢?信用是人民生存的依托,不可以失去?!庇谑菚x軍就撤離了,剛到孟門之地,原地就請求投降。晉文公問趙衰誰可擔(dān)任元帥,趙衰回答說:“卻毅可以,他已經(jīng)五十歲了,堅持學(xué)習(xí)愈加勤勉。先王的法典,是道德義理的府庫。道德和義理,是教養(yǎng)人民的根本。能夠做到勤勉厚道的人,是不會忘記百姓的。請讓卻毅擔(dān)任元帥?!蔽墓爮牧怂慕ㄗh。晉文公向白季學(xué)習(xí)讀書,讀了三天,文公說:“我不能立即施行所學(xué)的知識?。ㄥ耄赫Z氣詞),但見聞倒是增多了。”白季回答說:“然而您增多見聞來等待賢士施行,這不也是勝過沒有見聞嗎?”文公問郭偃說:“開始,我認(rèn)為治國容易,如今感到困難?!惫然卮鹫f:“君王您認(rèn)為治國容易,那么困難將要到了。君主

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