2023年面試？-下半年教師資格（統(tǒng)考）面試？題及答案二

面試？|2022下半年教師資格（統(tǒng)考）面試？題及答案二2022下半年老師資格面試考試即將到來，老師考試網為廣闊考生預備了面試？試題，供考生復習，盼望對您有所關心。

1、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

【解析】：首先，敬重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素養(yǎng)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最終，應重視溝通方式，通常狀況下對同學的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成特別簡單，其學問結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對同學家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

2、何謂"班級文化'，怎樣營造?

【解析】：班級文化可分為"硬文化'和"軟文化'。所謂硬文化，是一種"顯性文化'，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展現(xiàn)同學書畫藝術的書畫長廊;激發(fā)同學探究未知世界的科普長廊;表露愛心的"小小地球村';懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種"隱性文化'，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

3、如何組織與培育班集體?

【解析】：班主任對組織和培育集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，可以達到興奮同學精神、鼓舞同學前進的動力、有利于達到分散集體的目的。其次選擇和培育班干部，要把全班同學組織起來，班主任應當擅長發(fā)覺和培育樂觀分子，選擇和培育班干部，建立班集體的領導核心。讓同學學會自我管理、自我教育的目的。第三培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力氣，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于同學更好的學習，是調高同學學習成果的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美妙。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，同學會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長學問，促進同學才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導同學參與或組織適當?shù)幕顒邮冶炔恍猩俚?。以上是組織和培育集體的一些方法，在實際工作中，還可以敏捷采納一些別的方法。

4、"同學自己管理自己'的觀點你贊同嗎?

【解析】：贊同。每個同學都盼望自己在班集體中得到重視。既然同學是主體，那么老師就要敢于放手，讓每個同學發(fā)揮自己的力量，體驗勝利的快感，激發(fā)了他們的樂觀性。老師要擅長引導同學，放手讓同學自己管理自己。

5、同學心目中的好班主任形象有那些?

【解析】：我心目中的好班主任應當是一個有愛心的人。當然，這個世界上沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能珍貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好伴侶，最起碼的，他不會體罰和污辱同學。在他眼中，全部的同學都是公平的，沒有什么好生和差生之分。他會敬重同學，一視同仁，讓同學健康地成長。最重要的是，他懂得寬容同學，能夠原諒和寬容同學，給同學改正錯誤的機會。他懂得關懷同學，在同學受到挫折時去勸慰他們，在同學苦惱時去開導他們，在同學迷茫時去關心他們。我認為，一個制造了高升學率的"勝利'班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理力量，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給同學做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素養(yǎng)，而不是只盯著成果。

6、你最觀賞的班主任是那一種類型?

【解析】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠"愛心'來工作。他們總是把"愛'的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于"愛'。這種班主任活脫脫就是一位"親媽'，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。

其次官員型。這種班主任主要靠"監(jiān)督檢查評比'來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，喜愛指標，喜愛板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和同學拼究竟的架勢，同學沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠"煽情'來工作。這是一些學問豐富、口才上乘、有肯定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把同學一會說哭了，一會又說笑了。假如你能引領同學的情感，當然你也就能引領同學的行動，于是我們就觀察他的同學經常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是的鼓動家，更是的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織同學進行各種各樣地活動。在活動中分散集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往布滿生氣。

第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令同學"迷信'的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，許多事情只要"運籌帷幄'，甚至"遙控'就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特別的思路，會用班干部。他們能像"巫師'一樣把同學迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對同學，第一是敬重，其次是愛。他們遇到問題，總是實行討論的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，同學不但是伴侶，而且是討論對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是討論的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是討論對象，他們很留意常常反思和梳理自己的思路。

7、請你描述青春期男女同學的心理特點?

【解析】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：

第一、性意識突然增長由于生理上消失性發(fā)育加速，使得青少年對性學問特殊感愛好，對異性有劇烈的交往欲望，性的奇怪???感和神奇感與日俱增。

其次、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性進展快速，逐步從形象思維為主向抽象規(guī)律思維過渡。

第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增加，對事物能做出自己的推斷和見解，但對自我的熟悉和評價過高或過低，常被一些沖突所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立力量的沖突，自己心中的"成人感'與成人眼中的"孩子氣'之間的沖突等等。

第四、情感世界布滿風暴經常表現(xiàn)出稚嫩的感情沖動和短暫的擔心定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、感動、喜悅、生氣微妙地交織在一起，組成一個劇烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。

第五、愛好愛好日益廣泛求知欲與奇怪???心劇烈，富有抱負，喜愛生活，樂觀向上，樂于參與各種制造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活