2023年-家庭教育心得體會(huì)-86

第頁2023家庭教育心得體會(huì)家庭教化心得體會(huì)模板匯總七篇

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，立刻將其記錄下來，如此可以始終更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼募彝ソ袒牡皿w會(huì)7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

家庭教化心得體會(huì)篇1

孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里漸漸變更著，因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學(xué)前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語，美術(shù)什么的，問起馬昕煬，他總是不愿學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不愿學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬一在對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，反而更糟。

直到開家長會(huì)那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，起先有些懊悔當(dāng)時(shí)因?yàn)轭櫦伤纳眢w沒讓他上幼兒園了，開學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在驚慌的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒干什么活就要接他放學(xué)，習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總馬虎大意，孩子也和我一樣總是馬虎大意，我試著變更，希望帶著孩子一起變更，不是說：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)改掉一個(gè)壞習(xí)慣，希望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家庭教化心得體會(huì)篇2

閱覽了二十卷?中國媽媽和北美媽媽差異在哪里?這篇文章，一絲感悟涌上心間。其中“北美媽媽不重學(xué)問重實(shí)力〞“北美媽媽怕孩子上愛好班沒愛好〞“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本領(lǐng)〞道出了中國文化的差異，尤其針對(duì)中國的傳統(tǒng)教化和家庭教化現(xiàn)狀，這確定不是崇洋媚外！

如今我教的大班，為了讓幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活，不少家長忙著為孩子報(bào)各種愛好班。殊不知幼小連接絕非一蹴而就，過早過量的學(xué)問灌輸，很簡單導(dǎo)致幼兒學(xué)了學(xué)問毀了愛好。關(guān)于幼小連接，有的家長認(rèn)為就是讓孩子提前學(xué)拼音，識(shí)字1500以上，會(huì)做100以內(nèi)加減法，剛上小學(xué)就樣樣成果好；有的家長認(rèn)為幼小連接就是逐步適應(yīng)不睡午覺，學(xué)會(huì)自己整理書包，對(duì)小學(xué)充溢期盼，等。殊不知，志向的幼小連接遠(yuǎn)不止這些。

在目前中國教化現(xiàn)狀下，志向的幼小連接不僅僅是必要的學(xué)問積累，更重要的是幼兒綜合實(shí)力的培育和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，三者缺一不行。真正做得好的幼小連接，應(yīng)當(dāng)拉長至整個(gè)學(xué)前教化，依據(jù)每個(gè)年齡段不同的幼兒身心開展特點(diǎn)，合理規(guī)劃，按部就班，步步為贏。大班后階段的3個(gè)月時(shí)間可以應(yīng)下急，突擊識(shí)字、算術(shù)，但幼兒的實(shí)力和習(xí)慣，那么更須要長時(shí)間來養(yǎng)成和穩(wěn)固。

對(duì)目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小連接輔導(dǎo)課一“座〞難求的現(xiàn)象。“超前教化的優(yōu)勢(shì)只是一種短暫性的〞，到了某個(gè)階段就會(huì)消逝，這種狀況如同拔苗助長。超前教化雖然可以讓孩子搶先學(xué)到更多的學(xué)問，但治標(biāo)不治本。同時(shí)，提前灌輸小學(xué)學(xué)問，可能對(duì)以后孩子在課堂上的留意力、專注性有所影響。〞更有不少小學(xué)老師覺察，小學(xué)三年級(jí)是個(gè)分水嶺，一些提前學(xué)而本身習(xí)慣和實(shí)力沒有養(yǎng)成的孩子，在三年級(jí)時(shí)根本老本吃光，優(yōu)勢(shì)喪失，而另一些孩子那么青出于藍(lán)。充分利用三年幼兒教化階段，培育孩子的實(shí)力和習(xí)慣，才能讓孩子不光贏在小學(xué)一年級(jí)，更贏得整個(gè)人生長跑。

拼音、算術(shù)等學(xué)問技能對(duì)孩子建立初期的學(xué)習(xí)自信有肯定幫助，但更重要的是培育孩子“成長的動(dòng)力〞，這個(gè)動(dòng)力也是孩子的軟實(shí)力，包括孩子的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣、良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合實(shí)力，這些實(shí)力將幫助孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)快速融入集體，和老師、同學(xué)建立友善的關(guān)系，這些實(shí)力的培育，須要一年甚至更長的時(shí)間。

因而，作為還是學(xué)前期的孩子，不應(yīng)要求他們能學(xué)多少學(xué)問，關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩?！巴妯?，不是放任自由，不是無意識(shí)無安排地“散養(yǎng)〞，而是在嬉戲中運(yùn)用動(dòng)手試驗(yàn)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作、視察實(shí)踐、搜集資料等多樣化的教學(xué)方法，來調(diào)動(dòng)孩子的愛好，從而產(chǎn)生“玩的質(zhì)變〞。如：小班是想象創(chuàng)立力開展的啟蒙階段，3歲幼兒思維還要依靠動(dòng)作和視覺，如讓他們說出手中小汽車的個(gè)數(shù)，他們只會(huì)用手指引著小汽車才能數(shù)，而不能心里默數(shù)。但這個(gè)階段，正是孩子想象力旺盛的開端，成人認(rèn)為非?；靵y的畫頁，在孩子眼里，每個(gè)點(diǎn)、每條線都有特別的表達(dá)內(nèi)涵，因?yàn)椤皟和幸话俜N語言〞〔20世紀(jì)全球最有影響力的瑞吉?dú)W教化體系〕。而4歲，孩子的精力更加旺盛了，是開展孩子交往溝通實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力的最好時(shí)期。5歲呢，孩子的自我限制與忍耐力到達(dá)了較頂峰，孩子的時(shí)間意識(shí)〔有意留意〕也在這個(gè)階段漸漸形成。

我們中國的孩子在想象創(chuàng)立力、交往溝通實(shí)力培育方面需求劇烈，對(duì)孩子開展的每個(gè)階段，家長最好依據(jù)孩子身心開展特點(diǎn)供給適合的教化內(nèi)容。而最好的方式是嬉戲。

家庭教化心得體會(huì)篇3

１、每天至少對(duì)孩子說一次“我愛你〞。

２、贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

３、花一些時(shí)間和孩子在一起做做快樂小嬉戲，哪怕幾天內(nèi)加起來的時(shí)間只有10或15分鐘，但所花時(shí)間的質(zhì)量往往比時(shí)間的長短更重要。

４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事競(jìng)賽等等，媽媽的出現(xiàn)會(huì)讓孩子知道你對(duì)他的關(guān)切。

５、創(chuàng)立各種家庭活動(dòng)工程，比方小摯友聚會(huì)或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)某些特別的任務(wù)。

６、孩子們喜愛別人須要他的感覺。給他們分派任務(wù)，如自己整理床，或清掃家具，這樣孩子會(huì)覺得自己很重要。

７、盡可能創(chuàng)立讓孩子閱讀的時(shí)機(jī)，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子提問并發(fā)表孩子自己對(duì)故事的看法和評(píng)論。

８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得特別自信，避開說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎〞。

９、培育孩子的自信念，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對(duì)媽媽說。你的傾聽會(huì)使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，你要盡可能的與孩子保持同等和親切親善。避開說一些如“不是現(xiàn)在，珍寶，你看媽媽正忙著呢！〞之類話。假設(shè)你確實(shí)不能立刻聽孩子的述說，也應(yīng)換一種方式說，如“現(xiàn)在不是最好的交談時(shí)間，我們改一個(gè)時(shí)間，行嗎？〞接著支配好時(shí)間。

10、媽媽應(yīng)履行對(duì)孩子許下的諾言，假設(shè)你對(duì)他們沒有實(shí)現(xiàn)你的諾言，孩子們會(huì)感覺好似他們自己做錯(cuò)了事情。

家庭教化心得體會(huì)篇4

一年多年前，我哥哥就邀請(qǐng)我去廣東中山參與卓越父母體驗(yàn)課，當(dāng)是一來是覺得遠(yuǎn)，來去的本錢不低，二來我都是看過幾百本育兒書籍的人，還有必有參與這樣的課嗎？

上個(gè)周末，這個(gè)課程來到了武漢，來到家門口了，那就去聽聽吧。

我有二個(gè)孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認(rèn)為在跟孩子的鏈接這塊應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)的，但是最苦惱的是，女兒常常指責(zé)我為什么要生一個(gè)弟弟，家庭也常常因?yàn)楹⒆又g的沖突升級(jí)成夫妻沖突，帶著這些問題，我走進(jìn)了卓越父母課堂。

為期二天的課程，上午主要講了一些每個(gè)年齡段的孩子應(yīng)當(dāng)賜予什么樣的心理養(yǎng)分，父母在孩子不同的年齡段應(yīng)當(dāng)留意些什么，得益于看過太多書的緣由，覺察在這塊并沒有出現(xiàn)太多的偏差。

下午主要講原生態(tài)家庭對(duì)孩子特性甚至人生的影響，這些或許原來就有想過，但是當(dāng)這么系統(tǒng)地來學(xué)習(xí)和梳理的時(shí)候，覺察自己的性格和特性真的是受父母的影響太多。比方我的父親是一個(gè)特別嚴(yán)厲的人，他一本正經(jīng)，而今日我的員工也會(huì)感覺我身上有種不怒而威的能量都有點(diǎn)怕我。比方說我的母親是特別慈詳，而且特別熱心快腸的，我的身上也有著同樣的特質(zhì)。

許多人都知道在家庭教化中：“父母是孩子的典范〞，對(duì)這句話，以前并沒有深刻的理解和感悟，但是當(dāng)這家庭原生圖畫出來后，這才覺察這種典范的力氣太強(qiáng)大了，他甚至可以干脆影響一個(gè)孩子的人生，或許我們平常一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話，都會(huì)給孩子帶來很大的損害，只是我們并不自知。那一刻，課堂上的父母?jìng)兪蔷}默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一個(gè)怎么樣的原生家庭。

另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系，我覺察這么多年，我并沒有真正從心里接納和認(rèn)同我的老公，所以總是會(huì)心生埋怨，有問題的時(shí)候更多的是指責(zé)對(duì)方，沒有在孩子們面前樹立一個(gè)權(quán)威的父親形象，這樣給孩子帶來的干脆影響是，女兒長大后會(huì)認(rèn)為男人是可以不被敬重的，她也會(huì)變成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女人，兒子會(huì)認(rèn)為自己是可以不被敬重的，他會(huì)成為一個(gè)討好性格而沒有自我的男人。

我也并沒有真正接納過我的女兒，雖然我總是跟她說：“你是最棒的，媽媽愛你〞，但是我覺察，自己也沒有真正從內(nèi)心接納她，主要是沒有接納她的不完備，我對(duì)女兒充溢了期盼，期盼她有美麗的外表，期盼她有人見人愛的性格，期盼能在舞臺(tái)上自信地表現(xiàn)自己，更是期盼她得才兼?zhèn)?。這種種的期盼，孩子恒久做不到，我會(huì)從內(nèi)心里指責(zé)她不夠努力，指責(zé)她不懂事，指責(zé)她不優(yōu)秀，雖然沒有全部用語言表達(dá)出來，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿面。

上完第一天的課，回到家里，家里發(fā)了一件事不開心的事，更是讓人意識(shí)到家庭教化對(duì)孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級(jí)成打架，最終老公發(fā)火，拿著皮帶要打十歲的女兒，那一刻看著女兒受驚的模樣，心真的好痛，老公指責(zé)對(duì)我孩子太過寬容，我指責(zé)老公教化方式簡潔粗暴，孩子的沖突升級(jí)成家庭沖突，估計(jì)太多的家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教化的一樣性是多么重要。當(dāng)時(shí)我就下確定，要把老公帶進(jìn)父母課堂。

其次天，老公跟我一起起先學(xué)習(xí)，上午的課更多的是老師在舉薦下一階段學(xué)習(xí)的重要性，希望更多家長能走進(jìn)家長課堂其次階段的學(xué)習(xí)，老公因?yàn)闆]有前一天的體驗(yàn)，有點(diǎn)坐不住，我告知他，咱們今日接著來了，錢也交了，就定下心來，打快樂門，仔細(xì)感受。要不要參與其次階段的學(xué)習(xí)都不重要。重要是咱們有沒有從課堂上汲取到養(yǎng)分，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成長，對(duì)孩子來說都是特殊珍貴的。

下午主要講了在家長教化中，有四種常見的人：指責(zé)型，討好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗(yàn)，兩人一組，一個(gè)扮演家長，一個(gè)扮演孩子，指現(xiàn)型的家長好左手叉腰，右手指著孩子，一臉的生氣，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手向上，用懇求的眼光向著家長。當(dāng)這個(gè)姿態(tài)擺出來的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)幾乎全部的人都哭了，特殊是媽媽們，泣不成聲，原來我們?cè)谥肛?zé)孩子的時(shí)候，孩子的內(nèi)心是完成沒有自我的，他們?cè)诟改该媲皼]有受到作為一個(gè)生命體應(yīng)有的敬重，他們?cè)谟懞脩┣笠环輿]有尊嚴(yán)的愛。

晚上回到家，老公第一時(shí)間走進(jìn)女兒的房間，想跟女兒做情感鏈接，被女兒趕了出來，顯示孩子沒有寬恕爸爸昨天的過激行為，我知道這個(gè)時(shí)候，是應(yīng)當(dāng)給女兒做心理疏導(dǎo)了，我走進(jìn)去，女兒給了我一個(gè)絢麗的笑臉，我擁抱了她，跟她說：“珍寶，媽媽回來了，我愛你〞，你現(xiàn)在還不能在生爸爸的氣對(duì)吧！

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中泛出了淚花，我再次抱了她。

〞您知道今日爸爸跟我說什么了嗎？“

女兒新奇地問：“說什么了？：

爸爸說，他很懊悔昨天沒有限制自己，不該動(dòng)手打你。

女兒：可是她打了，我不想寬恕他“，

今日是周末，是約好的女兒可以睡在媽媽大床上的日子〔一個(gè)星期一天〕，

和女兒躺在床上閑聊，我說：〞你想不想跟爸爸聊一聊，說說你真心的真實(shí)想法“

女兒說：〞你確定吧“，〔看法上已經(jīng)有松動(dòng)了〕

我說：這個(gè)可由你確定，假設(shè)你想讓爸爸過來跟你聊聊，你就去叫她。

女兒緘默了一下，下床去自己的房間把爸爸叫過來。

爸爸先是真誠跟女兒致歉，并保證以后肯定限制好自己的脾氣，不再打她了。

然后我也鼓勵(lì)女兒也說出自己當(dāng)時(shí)的感受。她說當(dāng)時(shí)很害怕 ，

我說：“是不是害怕 爸爸真的打你，其實(shí)你應(yīng)當(dāng)明白爸爸是愛你的，他也只是做做樣子，嚇嚇你，并不是真的想打你的。〞

女兒說：“我不是害怕 這個(gè)，我是怕你們兩個(gè)離婚〞。

我可憐的孩子，有一次沖突后，爸爸對(duì)她說了一句氣話“假設(shè)我和你媽媽離婚了，那完全是你造成的〞。

看來她真的是聽進(jìn)去放在心里了。

我跟她說：“你所看到的爸媽離婚的是因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尣辉傧鄲?，但是你的爸爸是愛媽媽的，媽媽也是愛爸爸的，有時(shí)候吵架是因?yàn)閮蓚€(gè)人的對(duì)事情的看法不一樣，但是并不是全部的吵架都會(huì)離婚的，你放心吧。爸爸媽媽不會(huì)離婚的。

昨天晚上也有問五歲的兒子:"你覺得爸爸媽媽相愛嗎？〞

兒子搖搖頭

你為什么覺得爸媽不相愛了？

兒子說：“因?yàn)槟銈兂臣塄?/p>

我連接抱起兒子：“珍寶，媽媽想告知你，爸爸是愛媽媽的，媽媽也很愛爸爸。

兒子說：〞那你們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>

媽媽：“因?yàn)榘职稚砩嫌幸粋€(gè)小怪獸，媽媽身上也有一個(gè)，他們有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，爸爸媽媽也管不住他們，這個(gè)時(shí)候，假設(shè)你能走過來，拉著爸爸媽媽的手說：〞爸爸媽媽，快把小怪獸收起來",那小怪獸立刻就會(huì)不見了，你能幫助我們嗎？

兒子很興奮地點(diǎn)頭，并笑著跟媽媽一起玩收怪獸的嬉戲。

當(dāng)我們有了孩子后，把全部的精力都放在孩子身上，而且無視了另一半的感受，而且事實(shí)上作為家庭關(guān)系中最主要的夫妻關(guān)系，才是最應(yīng)當(dāng)仔細(xì)呵護(hù)的，父母恩愛也是給孩子最好的典范和力氣。

最終老師送了幾句話，也同樣送給大家。

對(duì)生活永保希望！

接納自己的不完備，接納別人的不完備！

恒久不要試圖去培育一個(gè)完備的孩子！

家庭教化心得體會(huì)篇5

家庭教化對(duì)于孩子來說很重要，我作為一個(gè)母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學(xué)習(xí)，我都要去管理，所以在這一個(gè)過程中，我也有了許多的家庭教化的心得。那么現(xiàn)在我就來總結(jié)一下我在家庭的教化心得：

一、培育孩子愛好愛好，翻開孩子的視野

我們做家長的，肯定不要限制孩子的愛好愛好的開展，孩子有自己的愛好，能夠讓他更全面的開展。我知道許多的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)階段，不讓孩子去碰觸自己喜愛的，覺得是在奢侈時(shí)間，所以就制止孩子去開展愛好，這其實(shí)是錯(cuò)誤的教化方式。我覺得良好的教化孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的愛好和愛好的開展，去培育他們這方面的開展，盡可能的翻開孩子的一個(gè)視野。從小去培育他們的愛好，在長大的過程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo)，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但不是死學(xué)習(xí)，而是要活學(xué)活用，再說愛好也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的，有了愛好，怎么可能不情愿去學(xué)習(xí)呢？

二、培育孩子酷愛勞動(dòng)的習(xí)慣

勞動(dòng)是很重要的，尤其是對(duì)于孩子來說，能夠在勞動(dòng)的過程中培育孩子的責(zé)任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的艱辛。在家適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，對(duì)孩子健康成長是有很大的作用的。人類許多的重大成果，都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的，所以培育孩子勞動(dòng)的習(xí)慣，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，讓他們感受勞動(dòng)的歡樂。一個(gè)酷愛勞動(dòng)的人，它的責(zé)任心確定是不差的，而且還會(huì)幫助孩子在成長這一個(gè)過程中得到成長。

三、對(duì)孩子要賞罰清楚

在一個(gè)家庭中，最忌諱的就是對(duì)孩子過于的溺愛，溺愛只會(huì)毀了孩子，好的教化是賞罰清楚，孩子做錯(cuò)了，要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，懂得認(rèn)錯(cuò)，并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情，也要賜予嘉獎(jiǎng)和夸贊，在夸贊中長大的孩子，會(huì)更有上進(jìn)心，他們明白做事做對(duì)做勝利，就能得到他人的夸獎(jiǎng)，是一種對(duì)他們確實(shí)定，那孩子也會(huì)變得自信和勤奮。像我在家里，假設(shè)孩子做錯(cuò)事了，我會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)致歉，讓他為自己的錯(cuò)誤擔(dān)當(dāng)責(zé)任，所以現(xiàn)在他做事越來越有分寸，會(huì)努力的幫我做家務(wù)，會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起自己的事情。

家庭里的教化對(duì)孩子成長中的幫助是很大的，因而家庭教化肯定要好，才能培育出好的孩子出來。

家庭教化心得體會(huì)篇6

俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的典范〞。所以，良好的家庭教化對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就特別重視孩子的家庭教化，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識(shí)幾個(gè)漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。假設(shè)缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)切保護(hù)生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作那么

在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他盡然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說話，難過的是孩子對(duì)媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長的肯定要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的.影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對(duì)了，我們要主動(dòng)的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要?jiǎng)偤玫挠喺?。嘉?jiǎng)和懲辦都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教化專家都提倡多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來是搭錯(cuò)了，可是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還特殊固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假設(shè)在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，或許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然指責(zé)就更要有度，假設(shè)指責(zé)過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們?cè)谌ジf道理，這樣反而更能讓他接受，假設(shè)在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的開展。假設(shè)哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人

讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，現(xiàn)在想想，那時(shí)的哭或許就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商議，剛起先的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小摯友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比方看到別的小摯友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小摯友商議，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?〞當(dāng)別的小摯友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小摯友玩一會(huì)，好嗎?〞一切都是看孩子自己的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤，和摯友的小孩一起玩的時(shí)候，看到摯友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是毫不猶豫的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假設(shè)你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不須要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子接受。雖然教化專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假設(shè)摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對(duì)他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)峻，根本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!〞雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，肯定要培育他堅(jiān)毅的性格，不能軟弱。

以上就是我對(duì)家庭教化中的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒有萬能的教化，只能是每個(gè)家長在家庭教化中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就