人教版四年級語文下冊閱讀短文練習(xí)題

人教版四年級語文下冊閱讀短文練習(xí)題及答案是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光輝,像一匹明亮的絲綢,照射著藍天？啊,河流醒來了！三月的桃花木,飛舞著絢爛的晨暉,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中盤旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條漣漪,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著野外上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛才從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在敦促著村民們開犁播種?。∪碌奶一?是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘到達河畔,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見鄉(xiāng)村上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多陶醉。??！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。（1）第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢.寫出了河水的情景。（2）“三月的桃花水.飛舞著絢麗的晨暉.向前流淌?！边@是一種的寫法.寫出了。2、感悟全文.請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？4、“三月的桃花水.是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些光景。我看見我還看見5、寫一句對于春天的諺語。1/10（三）媽媽的手我的媽媽有一雙勤奮的手,一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的夜晚.我在回家（）路上.一腳陷進了小水坑里.弄得鞋子盡是泥水；回到家里.我把鞋子靜靜放在衛(wèi)生間的門背后.準備等天氣溫暖些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里造作業(yè).忽然聽到衛(wèi)生間里傳來刷刷的聲音。我走過去一看.媽媽蹲在衛(wèi)生間的水龍頭旁邊.正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（）通紅的手.我感覺媽媽不是在刷鞋.而是在洗我那懶散的習(xí)慣。我回房造作業(yè)做得很專心很認真媽媽輕輕（）到達我的身邊他拿起我的作業(yè)說我看看你的作業(yè)說著.就到一邊坐下?？赐甏撕?媽媽臉上露出了笑容.用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭.說：“你進步多了.持續(xù)努力吧！”這時.媽媽的手熱騰騰的.一股暖流流遍我（）全身。立時.我陶醉在無限幸福中了。做完作業(yè).我在床上總睡不著.閉上眼睛.憂如看見媽媽的手在眼前晃動.燒飯、煮菜、刷洗衣服.一切都是為了撫養(yǎng)我成長。1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）立時（近義詞）馬虎（反義詞）嚴苛（反義詞）2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）我的媽媽有一雙的手.一雙的手。2/10（2）冬天的夜晚.媽媽用凍得通紅的手.又用那溫柔的手。（3）閉上眼睛.我憂如看見.又想到。5、這篇短文開頭的方法是（）A、簡要表達.說明起因B、巧設(shè)懸念.引人入勝C、直截了當.點明要旨6、怎樣理解“我感覺媽媽不是在刷鞋.而是在洗我那懶散的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實際生活談一談。（四）另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子.因為這只大鼻子.他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲諷的對象。他因此而整天郁郁寡歡.他不愛和同學(xué)打交道.不愿意參加半晌(xiǎngshǎng)的集體活動.只是經(jīng)常趴在教室的最后一扇窗戶看景色。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的郁悶。一次課后.她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊."孩子.你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花.開得芳香而燦爛.小男孩的悲傷立時一掃而空。孩子你開錯了窗戶了瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道么在老師的心目中你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(ayawana)。”小男孩深感委屈。“那是因為你沒有換一扇窗戶.把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻∏蓪W(xué)校一個小型話劇演出.一個角色很切合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下.小男孩鼓起勇氣參加了.并獲得了成功。因為他的大鼻子.人人都記住了這個校園里的小明星。此后.小男孩參加美國在線節(jié)目的演出.也名望大振(zhènzhèng)。再此后他進入好萊塢.成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特.20世紀美國最著名的風(fēng)趣明星之一。3/10是的.當我們因某些缺陷而煩悶苦惱時.我們是否想到要換一扇窗.你會看到別樣的景色；換一種思考和行動方式.你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而空名望大振２、選擇括號里的正確的讀音打“√”.３、用“”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標點。5.小男孩先在窗子邊看到.心情在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了.他的心情。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是（五）爬山人三個人同去登攀高峰.第一個人剛開始登攀幾步.感覺山陡難登.就退下來啦.他說：“我（）。”第二個人登攀到半山.氣喘吁吁.望著上面險惡高峻的山勢.搖搖頭說：“仍是（）吧！”也退下來了。只有第三個人.在登攀途中.（）.歷盡艱險.（）.幾次跌倒.都爬起來再上.（）.絕不氣餒。最后終于登上了峰頂。過了幾天.三個人又碰面了。第一個人說：“登上峰頂.也可是那么回事。仍是我（）好.省了很多力氣?！钡诙€人說：“是呀！所以我（）.中途退下.還是理智的?！蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?說道："可是.巔峰上無限風(fēng)光.你們是無法看到的?！?、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。A、知難而進B、知難而退C、適可而止D、百折不回E、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（1）知難而退：（2）適可而止：3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。4/10對象態(tài)度做法行為第一個爬山人第二個爬山人第三個爬山人4、你是怎樣理解短文的最后一段？（二）盼望念書的“大眼睛”十幾年前.一位年青的攝影愛好者深入大別山地域采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣.他碰到了一群每日跋涉30里路求學(xué)的孩子.在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年紀最小.最叫他擔心.因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路.其中一段還在一座大水庫上面。但是.這個大眼睛的小姑娘十分堅強.不論起風(fēng)下雨.她老是準時到校。這位記者十分感人.一天早晨.他隨著這個孩子走進教室.拍下了《我要念書》這張極具感染力的照片。此后.照片中那雙盼望念書的“大眼睛”感人了無數(shù)的熱心人.也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看.這雙大眼睛.是那樣光亮.那樣專注。它注視著前方.惟恐遺漏老師在黑板上寫的每一個字.惟恐遺漏老師講的每一句話你看.這雙大眼睛.閃爍著盼望.充滿著郁悶。雖然清早教室光芒并不光亮.雖然她上學(xué)前5/10連梳頭洗臉的時間也沒有.但是就連這樣的學(xué)習(xí)時機她也擔心會失去這雙大眼睛.仿佛在看著你.看著我.向我們敘述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。這雙大眼睛.仿佛在看著大人.看著孩子.看著所有人.從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后.“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標志。這雙郁悶而充滿盼望的大眼睛激起了國內(nèi)外千百萬人的愛心.無數(shù)援助之手伸向了盼望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自發(fā)向貧困地域的孩子捐贈文具圖書.把省下來的零花費積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下.“希望工程”展開十年后共收到捐錢17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園.貧困地域崛起了7549所希望小學(xué)。因此.“希望工程”被公認為是20世紀90年月中國人為改變教育落伍相貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天.那雙盼望念書的大眼睛還在注視著人們.召喚著更多的人投入到“希望工程”中間.激勵著千百萬孩子更為努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號.其作用是（）A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用2、閱讀第1自然段.回答下面問題。（1）“大眼睛”是怎樣念書的？（2）記者為什么要拍攝這張照片？3、課文是怎樣描繪大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個重點詞語。4、第2自然段中的兩個“惟恐”寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的.“但是”說了然小女孩對的盼望.以及內(nèi)心充滿的原因。5、這雙“大眼睛”還“惟恐”什么呢？展開想象寫一寫。6/106、用“-------------”和“”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標志？8、你認識“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？（六）處處留意皆學(xué)識我們很多人都有一句自己喜愛的名言.用來鞭策自己。而我心中銘刻著這樣一句話：“處處留意皆學(xué)識?！痹谖覀兩钪?只需留意察看.就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得悉識。與日俱增.這些知識就如粒粒沙子.堆成了小沙丘。當你碰到問題時.你從自己的積累中找出有關(guān)的知識來解決.這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句7/10話.所以受益匪淺。一次自然課上.老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉.考起來并不費勁。但是.老師卻別開生面地出了一道課外題.問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了.有的傻愣愣地瞪著黑板.有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢.略加思考.便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后.考試結(jié)果出來了.我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾.你是不是在考試以前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟如數(shù)家珍?”我神秘地說：“處處留意皆學(xué)識!”上個星期天.我看奶奶剖魚.魚的內(nèi)臟剛被掏出來.我就像個“小問號”似的纏住奶奶.問它們叫什么名字。奶奶沒辦法.只好依次報了出來。我認真地聽著.專心地記住。也不知什么緣故.我記得特別牢.一個個都仿佛在腦海里扎了根似的。誰知這“留意”而來的“學(xué)識”.竟在這次考試中用上了。啊.我這個100分但是“處處留意皆學(xué)識”這句話送給我的啊!“處處留意皆學(xué)識”這句話使我不只在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭.而且在生活中也受益匪淺。一天.我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻放了笑容?！蔽液鋈幌肫?我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅.但是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐.姐姐拍著我的頭說：“小蕾.真謝謝你.我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來.豈不是鬧了個大笑話!”我內(nèi)心喜滋滋的.更感覺“處處留意皆學(xué)識”的妙處。是啊.處處留意皆學(xué)識。只有留意生活.我們才會感覺到生活的豐富.領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣。1、給下面加點的字選擇正確的讀音.用“√”標出。鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(shū)2、找出文中的五個成語.并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。3、你是怎么理解“處處留意皆學(xué)識”這句話的？可舉例說明。4、你喜愛的一句名言是什么？8/10附參照答案：（一）1、（1）三月的桃花水融化.高興地向前奔跑（2）擬人河水映照著晨暉向前流動的情景2、（1）美在有聲（2）美在有色（3）春水如油.滋潤萬物.美在有情。3、欣喜、高興、激動。4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。5、如“一年之計在于春.一日之計在于晨?！保ù鸢覆晃ㄒ唬ǘ?、A2、（1）可從“每日跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“刮風(fēng)下雨”是常有的事、“年紀最小”等方面抓住“十分堅強”這個詞語往返答（2）可抓住“十分感人”“感染力”“感人”幾個詞語3、專心盼望講述喚起4、對知識的渴求艱辛知識郁悶5、（略）6、（略）7、第6自然段8、如果學(xué)生只答出其中一個問題.也可給滿分（三）1、溫和（溫順）瞬時（瞬間、立刻、馬上）認真（認真、慎重）平和（仁慈、慈祥、和藹）2、..。。.：“。”3、的得地的4、（1）勤奮、充滿愛意（2）通紅的手給我刷鞋.溫柔的手鼓勵我。（3）憂如看見媽媽的手在眼前晃動.想到媽媽那一切都是為了我。5、C6、應(yīng)聯(lián)系生活實際來談.以降低難度（四）1、一掃而空：一下子就打掃潔凈。名望大振：經(jīng)過某件事情,著名度大大提高。（聯(lián)合文章內(nèi)容解釋即可）2、shǎngyazhèn3、是的.當我們因某些缺陷而煩悶苦惱時.我們是否想到要換一扇窗.你會看到別樣的景色；換一種思考和行動方式.你將開啟的是成功的大門。4、“.?！?“？.。”5、一些人正在埋葬可愛的小狗很悲傷一片玫瑰花.開得芳香而燦爛很開心.悲傷立時一掃而空。窗子的含義：“窗子”喻對待事物的角度及心態(tài)?！暗谝簧却啊庇飨麡O悲觀的心態(tài).“第二扇窗”喻積極樂觀的心態(tài)。6、“開錯窗戶”是指看問題的心態(tài)和角度錯了。對于同一個事物.從不同角度去看.就會產(chǎn)生不同的結(jié)果.而小男孩看到的就是