幼兒園教案《6的組成》

幼兒園教案《6的組成》幼兒園教案《6的組成》幼兒園教案《6的組成》1設計思路：二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年紀階段的孩子們能夠學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新大綱的要求，經(jīng)過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己著手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用溝通的方式表現(xiàn)出來。內(nèi)容：學習6的組成目標：、在游戲活動中概括、總結、學習6的組成。、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。、發(fā)展著手操作能力及多維度思維能力。準備：花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等過程：一、充數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來率領大家玩充數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你能夠把6的分紅全玩出來，才能夠到其余地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作、根據(jù)自己的能力選擇游戲。、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適合的引導和幫助。第1頁共21頁三、幼兒溝通議論、教師拍手，幼兒回到座位。方才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都同樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。、幼兒自主敘述，如6只貓可分紅1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？、教師概括：6有5種分法，6能夠分紅5和1，6能夠。，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不只學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮品？（各樣糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記著，每個盒子了只能夠裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好此后你能夠送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也能夠給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。幼兒園教案《6的組成》2目標：、在游戲活動中概括、總結、學習6的組成。、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。、促使幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。準備：第2頁共21頁花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等過程：一、充數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來率領大家玩充數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你能夠把6的分紅全玩出來，才能夠到其余地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作、根據(jù)自己的能力選擇游戲。、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適合的引導和幫助。三、幼兒溝通議論、教師拍手，幼兒回到座位。方才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都同樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。、幼兒自主敘述，如6只貓可分紅1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?、教師概括：6有5種分法，6能夠分紅5和1，6能夠。，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不只學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮品?(各樣糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記著，每個盒子了只能夠裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好此后你能夠送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也能夠給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請第3頁共21頁你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。活動反?。罕竟?jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識擁有邏輯性特別強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)觀點的活動材料，讓幼兒經(jīng)過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。幼兒園教案《6的組成》3活動目標：、學習用數(shù)字記錄分解的結果，初步感知兩個部分數(shù)能夠交換地點、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。、學習正確書寫數(shù)字6。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。、培養(yǎng)幼兒的察看力、判斷力及著手操作能力。、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒又攸c難點：、重點：初步感知兩個部分數(shù)能夠交換地點、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。、難點：學習用數(shù)字記錄分解的結果。活動準備：六面小旗，兩團橡皮泥，每人一套1—6的數(shù)字卡片，筆活動過程：一、解說演示，把6面小旗分紅兩個不同的部分數(shù)。、出示6面小旗和兩團橡皮泥，把這6面小旗插在兩團橡皮泥上，有幾種不同的分法?請幼兒個別演示，并根據(jù)分紅的兩個部分數(shù)量，說出6面小旗分紅了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗，讓幼兒說出6面小旗分紅了幾面和幾面，能夠用數(shù)字幾和幾來表示，全體小朋友找出相應的數(shù)字，教師在黑板上寫出分合式。、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來，幾面和幾第4頁共21頁面合起來是6面?、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換地點，并寫出分合式，請幼兒找一找，兩個分合式什么地方相同和不同。小結：分紅的兩個部分數(shù)能夠交換地點，合起來總數(shù)不變。、同上形式，練習其他幾種分的方法。二、練習6的組成和書寫數(shù)字6?；顒臃词。簲?shù)的組成是數(shù)觀點教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練，于是在選材后思考：怎樣增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要乏味要趣味。在本次活動中時刻按照著這個原則。幼兒園教案《6的組成》4一、活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。三、活動難點總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。四、活動準備教具：黑板上畫上兩座房屋、房屋兩邊各有一個畫有空格的6的.分解式、只熊貓卡片、五、活動過程復習5的分解組合、第5頁共21頁對對碰教師：我說五、幼兒：我對五、教師：5能夠分紅1和幾？幼兒：5能夠分紅1和4。教師：5能夠分紅4和幾？幼兒：5能夠分紅4和1。（一）、開始部分、導入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新房屋，準備在新房屋里暖溫暖和的度過冬天。師：熊貓家分到了兩座房屋，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一起點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房屋怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種散發(fā)。請小朋友們說一說。（二）、基本部分、請幼兒幫助小熊貓來分房屋。（1）幼兒察看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房屋里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。、教師概括幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。（1）、教師演示給6只熊貓分房屋，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。（2）、幼兒察看“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，第6頁共21頁認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒園教案《6的組成》5活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。、認識多與少的相對性。活動重點難點1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。、難點：總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動準備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分、游戲：對對碰(復習5的分解和組成)師：我說5.幼：我對5師：5能夠分紅1和幾幼：5能夠分紅1和4(......)師：5能夠分紅4和幾幼：5能夠分紅4和1、復習2、3、4、5的分法與幾種，引導出6有5種分法。、今天這節(jié)活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)二、基本部分、幼兒著手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。、小朋友著手操作，老師巡視指導。3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?第7頁共21頁(請小朋友講話，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)、引導幼兒察看6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字地點交換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。、請幼兒演示6的5種分法。、領讀6的分合式。能夠分紅1和5,1和5合起來就是6。三、結束部分、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。(2)(課件出示)填上缺少點。2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。老：小朋友，告訴我，6能夠分紅1和幾?幼：劉老師，告訴你，6能夠分紅1和5。..........四、延長活動我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內(nèi)就學會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應當怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?活動反省本次活動的設計根據(jù)新《大綱》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼第8頁共21頁兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合?；顒拥脑O計思路根源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，聯(lián)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?；顒訃@著給小動物分房屋進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房屋的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房屋的喜悅心情，充分調(diào)換了幼兒著手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房屋并記錄的過程中，幼兒經(jīng)過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多賜予關注。接下來引導察看幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房屋，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒察看“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房屋時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返母吲d氛圍中結束，幼兒通過探索、操作、溝通、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。幼兒園教案《6的組成》6活動目標：．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。．知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。．書寫數(shù)字6.第9頁共21頁．領會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。．能與同伴合作，并嘗試記錄結果?；顒訙蕚洌海粋€老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。活動過程：一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，能夠怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按次序）。二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分紅兩堆，要求每種的分法都不同樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒察看并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。四、議論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。五、練習：打開用書，添畫或填寫6的分解組成式。活動延長：在練習冊上進一步復習穩(wěn)固6的分解組成和書寫。教學反?。簲?shù)學根源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉變?yōu)閿?shù)學識題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園教案《6的組成》7活動目標第10頁共21頁、經(jīng)過游戲活動讓幼兒理解和掌握6的分解和組成。、在生活中能夠正確運用6的分解和組成。、培養(yǎng)孩子的著手能力，進一步理解數(shù)的實際意義。、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。教學重點、難點活動重點：理解和掌握6的分解組成?；顒与y點：幼兒能夠勇敢地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律?；顒訙蕚浣叹撸毫浠▽W具：百花圖六朵，記錄紙1張。（每組）活動過程(一)復習引入游戲內(nèi)容：“小朋友，我問你，5能夠分紅幾和幾”“5能夠分紅1和4，1和4組成5”。（二）實際操作，探索新知表揚小朋友，并提出發(fā)獎品，將六朵花獎給表現(xiàn)好的小朋友，提出每個小朋友分幾朵花，有幾種分法？、讓小朋友說出各樣分法，師用教具演示分的過程，實際分一分，盡量引導學生將5種分法說完。、提問：共有幾種分的方法。把各樣分法記錄下來：先用圓圈代替花記錄分的方法，再用數(shù)字代替圓圈記錄，將5種分法寫下來。、讀組合式，采用多種形式，如男女生搭配讀，識記分合式。、察看組合式，尋找規(guī)律教師提出問題：“哪個小朋友能夠很快的記著6的組成式？”教師引導學生察看黑板上的數(shù)字，尋找規(guī)律一：左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。合作游戲：兩種水果合起來是6個。玩法：師問：1個蘋果幾個梨？生答：1個蘋果5個梨。（由快到慢，由集體到個人）。規(guī)律二：6可以分紅1和5,6能夠分紅5和1，叫做交換規(guī)律合作游戲：老師說一組組成第11頁共21頁式，同學們用交換的方法再說一遍，看誰反響快？。(三）穩(wěn)固練習小朋友做書上的練習（20頁）。板書設計：0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教學反省我授課題目是6的分解組成，這個內(nèi)容是在孩子們學習了2-5的分解后學的內(nèi)容，我利用孩子們喜歡小動物的特點來設計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物，吸引孩子們的興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題，引出6的種分法，并運用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。整節(jié)課下來，效果并不理想，沒有達到預期目標，我剖析原因，可能存在：、小朋友在幫忙送花時，我沒有做到邊分邊記錄，這就讓后邊孩子們在用圓圈記錄時出現(xiàn)錯誤或許忘記的現(xiàn)象，這是我沒有考慮到的。、整節(jié)課的講堂氛圍不好，沒有很好的調(diào)換孩子們的積極性。經(jīng)過今天的講課，讓我深刻的感覺到自己的不足，在此后的工作中，我更應當努力提高自己的業(yè)務能力，做到讓孩子們喜歡我，讓孩子們喜歡數(shù)學。小百科：分解，數(shù)學名詞，即和差化積，其最后結果要分解到不能再分為止。幼兒園教案《6的組成》8目標：1、知道6能夠分紅5和1，4和2，3和3，1和5，2和4第12頁共21頁、在操作活動中概括、總結、學習6的組成、愿意積極動腦，勇敢嘗試。準備：活動過程：一、復習1~5的組成、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成（復習）目標：、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按次分合。、根據(jù)教師的出示的數(shù)嫻熟的說出能組成6的另一個數(shù)。、初步感知數(shù)的分合的有序性。準備：6個玩具活動過程：一、復習6的組成、請個別幼兒起立玩碰球游戲、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，穩(wěn)固6的組成（一）猜猜我的手上有多少1、教師講明游戲規(guī)則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進行游戲3、請幼兒回答為什么能正確的說出答案，教師對幼兒的答案小結（二）開火車回答幼兒按次序迅速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能迅速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ┤⒃熳鳂I(yè)、教師講明作業(yè)做法第13頁共21頁、幼兒獨立達成幼兒園教案《6的組成》9一、活動背景數(shù)的組成是數(shù)觀點教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練，于是在選材后思考：怎樣增強活動的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《大綱》中對于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”找了在數(shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師請教，他們給我的建議是：不要花哨要實用；不要乏味要趣味。細細研讀他們給我的建議，回想著從前聽過的優(yōu)異數(shù)學活動，感覺很有道理，于是我在設計教案時也時刻按照著這個原則。二、活動過程中的思考（一）復習5以內(nèi)各數(shù)的組成、師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，我們一起去摘蘋果吧！可是果園里的叔叔說要答對題目猜能夠去，讓我們仔細聽題目吧！、進行游戲：出手指（思考：在課前，我思考了好多，如：座汽車游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的，一個人數(shù)比較多，再一個開始的有些總覺得不用太復雜，只需簡單能奏效果就行，于是就選擇了簡單的游戲：出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲仍是太過于簡單了，如果再增加一點趣味性就更好了）（二）自主探索6的組成1、師：果園里的叔叔想請小朋友幫忙，把這6個蘋果，分紅兩份，該怎么分呢？有幾種方法呢？我們一起試一試吧！、幼兒自主探索并記錄（思考：在這個環(huán)節(jié)中，給幼兒準備了6個操作蘋果，原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙，讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分紅兩份，但想想，大班的孩子如果不在盤子中進行操作，他們肯定也能理解老師所說的第14頁共21頁“分紅兩份”是什么意思，所以考慮教具的有效性，就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的，就是在自主探索組成時，有好幾個孩子都記錄了6能夠分紅0和6，這是我課前沒有考慮到的，于是我就在個別溝通的時候賜予解決了，沒有再集體眼前說到，也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語，就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看，他們都能基本上進行獨立操作，并給自己的答案進行記錄。）幼兒園教案《6的組成》10設計背景學習完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，這日有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的分解與組成，但是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。最近我們學了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，聯(lián)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房屋，學習6的分解組成?；顒幽繕?、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學重點難點1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。、難點：總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒訙蕚浣叹撸捍髵靾D一張(圖上兩座房屋、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解第15頁共21頁式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房屋、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干活動過程(一)、開始部分1、導入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新房屋，準備在新房屋里暖溫暖和的度過冬天。、出示大掛圖引出“6的分解組成”師：熊貓家分到了兩座房屋，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一起點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房屋怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種散發(fā)。請小朋友們說一說(二)、基本部分、請幼兒幫助自己的小動物來分房屋。、幼兒察看自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)、幼兒將6只小動物分在兩座房屋里，每分一次將分的結果記錄下來、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。、教師概括幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成(1)、教師演示給6只熊貓分房屋，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動第16頁共21頁物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。、幼兒察看“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動物分房屋，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。(三)、結束部分游戲《找朋友》幼兒每人精選一個數(shù)字卡(1—5)戴上，陪伴找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。教學反省本次活動的設計根據(jù)新《大綱》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。活動的設計思路根源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，聯(lián)合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。活動圍繞著給小動物分房屋進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房屋的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房屋的喜悅心情，充分調(diào)換了幼兒著手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房屋并記錄的過程中，幼兒經(jīng)過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五第17頁共21頁種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多賜予關注。接下來引導察看幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房屋，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒察看“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房屋時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果?；顒釉谟螒颉墩遗笥选返母吲d氛圍中結束，幼兒通過探索、操作、溝通、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。幼兒園教案《6的組成》11一、活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重難點重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。難點：總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。三、活動準備教具：兩塊黑板、兩只動物頭像、6的分解式、6塊餅干、數(shù)字卡片、圓點卡片學具：幼兒每兩人一個學具盒、活動方法情境導入法、探究法、操作法、游戲法五、活動過程師：今天我們班來了兩只小動物，看看有誰呀？問：他們要請我們班的小朋友幫他們分餅干。你們愿意嗎？第18頁共21頁、引出主題，引導幼兒進行6的分解的學習。師：6塊餅干兩只動物怎樣分，小動物們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法？請小朋友們說一說（二）集體學習6的組成分解、請幼兒幫助小動物來分餅干。（1）、幼兒察看自己的學具，說說學具里面有什么？（2）、幼兒兩兩合作將6塊餅干分給兩只小動物，每分一次將分的結果記錄下來、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。在黑板上出示分解式、教師概括幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6