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幼兒園教案《6的組成》幼兒園教案《6的組成》幼兒園教案《6的組成》1設計思路:二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中,已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上,中班下半學期年紀階段的孩子們能夠學習5的組成,數(shù)的組成是加減法運算的基礎,是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新大綱的要求,經(jīng)過創(chuàng)設相應環(huán)境,提供材料讓幼兒自己著手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結論,并將自己獲得的知識用溝通的方式表現(xiàn)出來。內(nèi)容:學習6的組成目標:、在游戲活動中概括、總結、學習6的組成。、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。、發(fā)展著手操作能力及多維度思維能力。準備:花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等過程:一、充數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來率領大家玩充數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國,小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你能夠把6的分紅全玩出來,才能夠到其余地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作、根據(jù)自己的能力選擇游戲。、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適合的引導和幫助。第1頁共21頁三、幼兒溝通議論、教師拍手,幼兒回到座位。方才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都同樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。、幼兒自主敘述,如6只貓可分紅1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?、教師概括:6有5種分法,6能夠分紅5和1,6能夠。,它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大,不只學會6的組成,還學會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮品?(各樣糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記著,每個盒子了只能夠裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好此后你能夠送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也能夠給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。幼兒園教案《6的組成》2目標:、在游戲活動中概括、總結、學習6的組成。、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。、促使幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。準備:第2頁共21頁花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等過程:一、充數(shù)游戲《蘋果和生梨》請1個幼兒上來率領大家玩充數(shù)游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國,小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你能夠把6的分紅全玩出來,才能夠到其余地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。二、幼兒分組操作、根據(jù)自己的能力選擇游戲。、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適合的引導和幫助。三、幼兒溝通議論、教師拍手,幼兒回到座位。方才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。四、學習6的組成1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都同樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。、幼兒自主敘述,如6只貓可分紅1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒敘述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?、教師概括:6有5種分法,6能夠分紅5和1,6能夠。,它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大,不只學會6的組成,還學會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮品?(各樣糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記著,每個盒子了只能夠裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好此后你能夠送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也能夠給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請第3頁共21頁你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。活動反?。罕竟?jié)課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識擁有邏輯性特別強的特點。我們應當在數(shù)學活動中應當提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)觀點的活動材料,讓幼兒經(jīng)過與材料的相互作用,理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。幼兒園教案《6的組成》3活動目標:、學習用數(shù)字記錄分解的結果,初步感知兩個部分數(shù)能夠交換地點、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。、學習正確書寫數(shù)字6。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。、培養(yǎng)幼兒的察看力、判斷力及著手操作能力。、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?;顒又攸c難點:、重點:初步感知兩個部分數(shù)能夠交換地點、合起來總數(shù)不變的規(guī)律。、難點:學習用數(shù)字記錄分解的結果。活動準備:六面小旗,兩團橡皮泥,每人一套1—6的數(shù)字卡片,筆活動過程:一、解說演示,把6面小旗分紅兩個不同的部分數(shù)。、出示6面小旗和兩團橡皮泥,把這6面小旗插在兩團橡皮泥上,有幾種不同的分法?請幼兒個別演示,并根據(jù)分紅的兩個部分數(shù)量,說出6面小旗分紅了幾面和幾面。然后教師指兩團橡皮泥上的小旗,讓幼兒說出6面小旗分紅了幾面和幾面,能夠用數(shù)字幾和幾來表示,全體小朋友找出相應的數(shù)字,教師在黑板上寫出分合式。、教師把一塊橡皮泥上的小旗和另一塊橡皮泥上的小旗合起來,幾面和幾第4頁共21頁面合起來是6面?、教師把一團橡皮泥上的小旗和另一團橡皮泥上的小旗交換地點,并寫出分合式,請幼兒找一找,兩個分合式什么地方相同和不同。小結:分紅的兩個部分數(shù)能夠交換地點,合起來總數(shù)不變。、同上形式,練習其他幾種分的方法。二、練習6的組成和書寫數(shù)字6?;顒臃词。簲?shù)的組成是數(shù)觀點教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在平時的教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練,于是在選材后思考:怎樣增強活動的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。不要花哨要實用;不要乏味要趣味。在本次活動中時刻按照著這個原則。幼兒園教案《6的組成》4一、活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重點感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。三、活動難點總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。四、活動準備教具:黑板上畫上兩座房屋、房屋兩邊各有一個畫有空格的6的.分解式、只熊貓卡片、五、活動過程復習5的分解組合、第5頁共21頁對對碰教師:我說五、幼兒:我對五、教師:5能夠分紅1和幾?幼兒:5能夠分紅1和4。教師:5能夠分紅4和幾?幼兒:5能夠分紅4和1。(一)、開始部分、導入:師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了很多新房屋,準備在新房屋里暖溫暖和的度過冬天。師:熊貓家分到了兩座房屋,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一起點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。師:6只熊貓兩座房屋怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種散發(fā)。請小朋友們說一說。(二)、基本部分、請幼兒幫助小熊貓來分房屋。(1)幼兒察看小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房屋里,請幼兒說一說自己分的結果,教師將每分一次的結果記錄下來。、教師概括幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成。(1)、教師演示給6只熊貓分房屋,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結果,“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。(2)、幼兒察看“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,第6頁共21頁認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒園教案《6的組成》5活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。、認識多與少的相對性。活動重點難點1、重點:感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。、難點:總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動準備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分、游戲:對對碰(復習5的分解和組成)師:我說5.幼:我對5師:5能夠分紅1和幾幼:5能夠分紅1和4(......)師:5能夠分紅4和幾幼:5能夠分紅4和1、復習2、3、4、5的分法與幾種,引導出6有5種分法。、今天這節(jié)活動課,我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題,領讀兩遍)二、基本部分、幼兒著手操作積木,探索6的五種分法,并把探索的結果記錄在作業(yè)紙上。、小朋友著手操作,老師巡視指導。3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?第7頁共21頁(請小朋友講話,并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)、引導幼兒察看6的分合式,有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1,這叫遞增,而右邊的數(shù)字一個比一個少1,這叫遞減。還有兩組數(shù)字地點交換了,但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。、請幼兒演示6的5種分法。、領讀6的分合式。能夠分紅1和5,1和5合起來就是6。三、結束部分、小問號的時間到了:他要檢查我們小朋友的學習情況。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。(2)(課件出示)填上缺少點。2、做游戲:今天這節(jié)活動課小朋友們學習了6的分解與組合,知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。老:小朋友,告訴我,6能夠分紅1和幾?幼:劉老師,告訴你,6能夠分紅1和5。..........四、延長活動我們班的小朋友果然很棒,在這么短的時間內(nèi)就學會了6的分解和組成,現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務,如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子,老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃,那應當怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?活動反省本次活動的設計根據(jù)新《大綱》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼第8頁共21頁兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合?;顒拥脑O計思路根源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,聯(lián)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?;顒訃@著給小動物分房屋進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房屋的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動物分房屋的喜悅心情,充分調(diào)換了幼兒著手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房屋并記錄的過程中,幼兒經(jīng)過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多賜予關注。接下來引導察看幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房屋,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結果,“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導學習有序進行“6”的分解組成,幼兒察看“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房屋時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結果?;顒釉谟螒颉墩遗笥选返母吲d氛圍中結束,幼兒通過探索、操作、溝通、在玩中學,學中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。幼兒園教案《6的組成》6活動目標:.學習6的分解組成,加深對整體和部分關系的理解,對分和活動感興趣。.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。.書寫數(shù)字6.第9頁共21頁.領會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。.能與同伴合作,并嘗試記錄結果?;顒訙蕚洌海粋€老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個幼兒一張。活動過程:一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里,要求每個魚缸里都有金魚,能夠怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按次序)。二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個,各分紅兩堆,要求每種的分法都不同樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。三、在黑板上出示6個圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒察看并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。四、議論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導幼兒發(fā)現(xiàn),每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。五、練習:打開用書,添畫或填寫6的分解組成式。活動延長:在練習冊上進一步復習穩(wěn)固6的分解組成和書寫。教學反?。簲?shù)學根源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應當是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉變?yōu)閿?shù)學識題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園教案《6的組成》7活動目標第10頁共21頁、經(jīng)過游戲活動讓幼兒理解和掌握6的分解和組成。、在生活中能夠正確運用6的分解和組成。、培養(yǎng)孩子的著手能力,進一步理解數(shù)的實際意義。、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。教學重點、難點活動重點:理解和掌握6的分解組成?;顒与y點:幼兒能夠勇敢地參與活動,并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律?;顒訙蕚浣叹撸毫浠▽W具:百花圖六朵,記錄紙1張。(每組)活動過程(一)復習引入游戲內(nèi)容:“小朋友,我問你,5能夠分紅幾和幾”“5能夠分紅1和4,1和4組成5”。(二)實際操作,探索新知表揚小朋友,并提出發(fā)獎品,將六朵花獎給表現(xiàn)好的小朋友,提出每個小朋友分幾朵花,有幾種分法?、讓小朋友說出各樣分法,師用教具演示分的過程,實際分一分,盡量引導學生將5種分法說完。、提問:共有幾種分的方法。把各樣分法記錄下來:先用圓圈代替花記錄分的方法,再用數(shù)字代替圓圈記錄,將5種分法寫下來。、讀組合式,采用多種形式,如男女生搭配讀,識記分合式。、察看組合式,尋找規(guī)律教師提出問題:“哪個小朋友能夠很快的記著6的組成式?”教師引導學生察看黑板上的數(shù)字,尋找規(guī)律一:左邊是12345,右邊是54321,左邊的數(shù)越大,右邊的數(shù)越小。合作游戲:兩種水果合起來是6個。玩法:師問:1個蘋果幾個梨?生答:1個蘋果5個梨。(由快到慢,由集體到個人)。規(guī)律二:6可以分紅1和5,6能夠分紅5和1,叫做交換規(guī)律合作游戲:老師說一組組成第11頁共21頁式,同學們用交換的方法再說一遍,看誰反響快?。(三)穩(wěn)固練習小朋友做書上的練習(20頁)。板書設計:0000006600000015150000002451000000332400000042420000005133教學反省我授課題目是6的分解組成,這個內(nèi)容是在孩子們學習了2-5的分解后學的內(nèi)容,我利用孩子們喜歡小動物的特點來設計這節(jié)課的。本節(jié)課以引出小螃蟹、小豬和小老鼠等到小動物,吸引孩子們的興趣。整節(jié)課是以幫助小螃蟹解決送花的問題,引出6的種分法,并運用小圓圈和數(shù)字記錄的方式。讓孩子們理解6的分解。整節(jié)課下來,效果并不理想,沒有達到預期目標,我剖析原因,可能存在:、小朋友在幫忙送花時,我沒有做到邊分邊記錄,這就讓后邊孩子們在用圓圈記錄時出現(xiàn)錯誤或許忘記的現(xiàn)象,這是我沒有考慮到的。、整節(jié)課的講堂氛圍不好,沒有很好的調(diào)換孩子們的積極性。經(jīng)過今天的講課,讓我深刻的感覺到自己的不足,在此后的工作中,我更應當努力提高自己的業(yè)務能力,做到讓孩子們喜歡我,讓孩子們喜歡數(shù)學。小百科:分解,數(shù)學名詞,即和差化積,其最后結果要分解到不能再分為止。幼兒園教案《6的組成》8目標:1、知道6能夠分紅5和1,4和2,3和3,1和5,2和4第12頁共21頁、在操作活動中概括、總結、學習6的組成、愿意積極動腦,勇敢嘗試。準備:活動過程:一、復習1~5的組成、師:今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲,再復習一下我們學過的2~5的組成。、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師:嗨嗨,我的一球碰幾球?幼:嗨嗨,你的一球碰一球。3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學6的組成(復習)目標:、復習6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學習按次分合。、根據(jù)教師的出示的數(shù)嫻熟的說出能組成6的另一個數(shù)。、初步感知數(shù)的分合的有序性。準備:6個玩具活動過程:一、復習6的組成、請個別幼兒起立玩碰球游戲、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲,穩(wěn)固6的組成(一)猜猜我的手上有多少1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進行游戲3、請幼兒回答為什么能正確的說出答案,教師對幼兒的答案小結(二)開火車回答幼兒按次序迅速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能迅速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ┤⒃熳鳂I(yè)、教師講明作業(yè)做法第13頁共21頁、幼兒獨立達成幼兒園教案《6的組成》9一、活動背景數(shù)的組成是數(shù)觀點教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在平時的教學中發(fā)現(xiàn),平時執(zhí)教這樣的活動所運用的教育過程與手段都著重記憶與訓練,于是在選材后思考:怎樣增強活動的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓練。新《大綱》中對于數(shù)學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”找了在數(shù)學教學中有豐富經(jīng)驗的老教師請教,他們給我的建議是:不要花哨要實用;不要乏味要趣味。細細研讀他們給我的建議,回想著從前聽過的優(yōu)異數(shù)學活動,感覺很有道理,于是我在設計教案時也時刻按照著這個原則。二、活動過程中的思考(一)復習5以內(nèi)各數(shù)的組成、師:秋天到了,果園里的蘋果都成熟了,我們一起去摘蘋果吧!可是果園里的叔叔說要答對題目猜能夠去,讓我們仔細聽題目吧!、進行游戲:出手指(思考:在課前,我思考了好多,如:座汽車游戲、按票座位游戲,但是考慮到活動是全班幼兒一起參與的,一個人數(shù)比較多,再一個開始的有些總覺得不用太復雜,只需簡單能奏效果就行,于是就選擇了簡單的游戲:出手指。在活動后發(fā)現(xiàn)這個游戲仍是太過于簡單了,如果再增加一點趣味性就更好了)(二)自主探索6的組成1、師:果園里的叔叔想請小朋友幫忙,把這6個蘋果,分紅兩份,該怎么分呢?有幾種方法呢?我們一起試一試吧!、幼兒自主探索并記錄(思考:在這個環(huán)節(jié)中,給幼兒準備了6個操作蘋果,原本想再給幼兒準備一張有兩個盤子的背景操作紙,讓幼兒在兩個盤子中給6個蘋果分紅兩份,但想想,大班的孩子如果不在盤子中進行操作,他們肯定也能理解老師所說的第14頁共21頁“分紅兩份”是什么意思,所以考慮教具的有效性,就沒用背景操作紙。但在這個過程中我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象是我課前沒有考慮到的,就是在自主探索組成時,有好幾個孩子都記錄了6能夠分紅0和6,這是我課前沒有考慮到的,于是我就在個別溝通的時候賜予解決了,沒有再集體眼前說到,也就是在活動中我沒有找到很合適的解釋語,就讓它過去了。從幼兒的操作過程中看,他們都能基本上進行獨立操作,并給自己的答案進行記錄。)幼兒園教案《6的組成》10設計背景學習完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,這日有位小朋友突然問我:“老師我知道了5的分解與組成,但是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。最近我們學了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,聯(lián)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房屋,學習6的分解組成?;顒幽繕?、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學重點難點1、重點:感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。、難點:總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?;顒訙蕚浣叹撸捍髵靾D一張(圖上兩座房屋、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解第15頁共21頁式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。學具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房屋、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干活動過程(一)、開始部分1、導入:師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了很多新房屋,準備在新房屋里暖溫暖和的度過冬天。、出示大掛圖引出“6的分解組成”師:熊貓家分到了兩座房屋,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一起點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。師:6只熊貓兩座房屋怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種散發(fā)。請小朋友們說一說(二)、基本部分、請幼兒幫助自己的小動物來分房屋。、幼兒察看自己的學具,說說自己分是什么小動物,點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)、幼兒將6只小動物分在兩座房屋里,每分一次將分的結果記錄下來、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。、教師概括幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成(1)、教師演示給6只熊貓分房屋,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動第16頁共21頁物的數(shù)量,并記錄下分的結果,“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。、幼兒察看“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動物分房屋,嘗試有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分的結果。(三)、結束部分游戲《找朋友》幼兒每人精選一個數(shù)字卡(1—5)戴上,陪伴找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。教學反省本次活動的設計根據(jù)新《大綱》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自著手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。活動的設計思路根源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備,聯(lián)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。活動圍繞著給小動物分房屋進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房屋的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動物分房屋的喜悅心情,充分調(diào)換了幼兒著手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房屋并記錄的過程中,幼兒經(jīng)過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“6”的五第17頁共21頁種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多賜予關注。接下來引導察看幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房屋,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房屋里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結果,“6”能夠分紅1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導學習有序進行“6”的分解組成,幼兒察看“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,認識數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房屋時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結果?;顒釉谟螒颉墩遗笥选返母吲d氛圍中結束,幼兒通過探索、操作、溝通、在玩中學,學中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的聯(lián)合。幼兒園教案《6的組成》11一、活動目標1、幼兒經(jīng)過自主探索著手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。、發(fā)展幼兒察看力、剖析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重難點重點:感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。難點:總結概括6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。三、活動準備教具:兩塊黑板、兩只動物頭像、6的分解式、6塊餅干、數(shù)字卡片、圓點卡片學具:幼兒每兩人一個學具盒、活動方法情境導入法、探究法、操作法、游戲法五、活動過程師:今天我們班來了兩只小動物,看看有誰呀?問:他們要請我們班的小朋友幫他們分餅干。你們愿意嗎?第18頁共21頁、引出主題,引導幼兒進行6的分解的學習。師:6塊餅干兩只動物怎樣分,小動物們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分法?請小朋友們說一說(二)集體學習6的組成分解、請幼兒幫助小動物來分餅干。(1)、幼兒察看自己的學具,說說學具里面有什么?(2)、幼兒兩兩合作將6塊餅干分給兩只小動物,每分一次將分的結果記錄下來、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。在黑板上出示分解式、教師概括幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。、察看幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6

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