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CanYouCometoMyParty?LiHenan第一頁(yè)，共11頁(yè)。Thisunitisaboutinvitation.Itteachesthestudentsthemethodsofgiveorreceiveordeclineaninvitation.Itwillbewidelyusedinstudent’sdailylife.Soteachershouldmakethestudentsinterestedinit.Analysisoftextbook第二頁(yè)，共11頁(yè)。Importantpointsdifficultpoints-CanyoucometomypartyonSaturday?-Sure,I’dloveto.-Sorry,Imuststudyforamathtext.-Canshegotothebaseballgame?-No,she’snotavailable.Shemustgotothedoctor.第三頁(yè)，共11頁(yè)。TeachingGoalWeusethislessontomakestudentsknowhowtoacceptorrefuseaninvitationfrom

foreignerpolitely.Itwillteachthestudentsgoodmanners.Ifheorshewanttoinvitesomebodydosomething,theymayknowhowtodopolitely.第四頁(yè)，共11頁(yè)。AnalysisofstudentsStudentsmustlearnhowtomakeaninvitationpolitely.Andwhentheyreceiveaninvitation,theymustknowhowtoacceptorrefuseandgivethereasons.第五頁(yè)，共11頁(yè)。TeachingmethodsTeachingTools

Task-basedLanguageTeachingpairworkPPTblackboard第六頁(yè)，共11頁(yè)。

Step1

Beforetheclass,showsomebirthdaypartypicturestoleadinourlesson-canyoucometomyparty.

Step2Reviewthefocusoflastlesson.Andletstudentsreadtheconversationin2d.

TeachingProcedures

第七頁(yè)，共11頁(yè)。Step3Letthestudentslearngrammarfocusinthebookandfillthewordsintheblanks.Andthenteachthegrammarofmodalverb-can,can’t,must,may,might.Afterthat,dosomeexercisesaboutmodalverb.Step4Doingtheexercisesin3a,3band3c.Whenyouareinvitesomebodyinforeigncountries,youshouldgiveaspecifictime,otherwiseitisnotarealinvitation.Step5(Conclusionpracticeandhomework)Inthisclass,wehavemademanyexerciseaboutinvitation.Afterclass,studentsshouldwriteaconversationaccordingthemessagein3c.

第八頁(yè)，共11頁(yè)。blackboard-writing-CanyoucometomypartyonSaturday?-Sure,I’dloveto.-Sorry,Imuststudyforamathtext.-Canshegotothebaseballgame?-

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