小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

第一頁(yè)，共23頁(yè)。如何(rúhé)才能綁住重達(dá)五噸的大象？第二頁(yè)，共23頁(yè)。2小象是被鏈子(liànzi)綁住，而大象那么是被習(xí)慣綁住。第三頁(yè)，共23頁(yè)。3魯迅(lǔxùn)先生與“早〞魯迅(lǔxùn)先生小時(shí)候，在課桌上刻了一個(gè)“早〞字。要求自己凡事早做，抓緊時(shí)間，這樣(zhèyàng)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持就成了習(xí)慣。第四頁(yè)，共23頁(yè)。4毛澤東的讀書(shū)(dúshū)習(xí)慣做筆記，圈點(diǎn)(quāndiǎn)劃和批注就是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高年級(jí)會(huì)天天要求如此。毛澤東但凡讀書(shū)，總是先備好紅黑兩色筆，寫眉批或劃符號(hào)(fúhào)，或?qū)懪Z(yǔ)。一本有10萬(wàn)字的?倫理學(xué)原理?，他在上面寫下的批語(yǔ)有13000字。第五頁(yè)，共23頁(yè)。51978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?〞出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答復(fù)說(shuō)：“是在幼兒園。〞又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?〞學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手(xǐshǒu)，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。〞這位學(xué)者的答復(fù)，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為(rènwéi)自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?老師給他們(tāmen)培養(yǎng)的良好習(xí)慣。第六頁(yè)，共23頁(yè)。6好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易(róngyì)。-----葉圣陶先生習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成(yǎnɡchénɡ)后不易改變的態(tài)度和行為。第七頁(yè)，共23頁(yè)。7小學(xué)生學(xué)習(xí)(xuéxí)習(xí)慣定義：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程(guòchéng)中反復(fù)練習(xí)形成的并開(kāi)展成為個(gè)體需要的自動(dòng)化的學(xué)習(xí)行為方式。

?小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究?——趙麗霞第八頁(yè)，共23頁(yè)。8學(xué)習(xí)習(xí)慣(xíguàn)特征〔1〕學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是生來(lái)就有的？不是，是后天形成的〔2〕學(xué)習(xí)習(xí)慣在習(xí)慣前面有個(gè)限定詞“學(xué)習(xí)〞說(shuō)明這種習(xí)慣只在學(xué)習(xí)的時(shí)候的習(xí)慣才算數(shù)，這就是情境性，學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在在學(xué)習(xí)情境下形成，并在學(xué)習(xí)情境下激發(fā)、起作用?！?〕學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成后，在特定的情境下就會(huì)不知不覺(jué)的自動(dòng)(zìdòng)的按照習(xí)慣做事，這就叫自動(dòng)(zìdòng)性?！?〕習(xí)慣的養(yǎng)成不是只在嘴上說(shuō)說(shuō)就行可以養(yǎng)成的，必須在具體情境中，在具體活動(dòng)中不斷地練習(xí)下能獲得。這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的活動(dòng)性。第九頁(yè)，共23頁(yè)。9學(xué)習(xí)習(xí)慣(xíguàn)的分類不良(bùliáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)(xuéxí)習(xí)慣第十頁(yè)，共23頁(yè)。10有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1.上課時(shí)：思想開(kāi)小差，精神不集中，不做筆記，交頭接耳，隨便說(shuō)話2.做作業(yè)時(shí)：越到難題，想都不想就問(wèn)別人；做作業(yè)需要查工具書(shū)時(shí)，嫌麻煩馬虎應(yīng)付3.自習(xí)課時(shí)：目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間。4.作業(yè)情況：延遲交；作業(yè)馬虎完成5.學(xué)習(xí)科目：偏科6.學(xué)習(xí)自覺(jué)性：有人催促才學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)被動(dòng)(bèidòng)7.學(xué)習(xí)時(shí)間：不固定，不制定學(xué)習(xí)作息時(shí)間表8.作業(yè)本、試卷的處理：發(fā)到手后扔一邊9.喜歡哪科就學(xué)哪科，偏科10.喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。11.要有人催促才肯用功。12.情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；第十一頁(yè)，共23頁(yè)。11學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有方案。能夠集中精神(jīngshén)，排除干擾。不依賴他人，有鉆研精神(jīngshén)，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。5.有適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。7.喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.今日事，今日畢。良好(liánghǎo)的學(xué)習(xí)習(xí)慣第十二頁(yè)，共23頁(yè)。12能說(shuō)會(huì)道(néngshuōh(huán)uìdào)通古今-----大聲說(shuō)天馬行空(tiānmǎxíngkōng)思維強(qiáng)-----放開(kāi)想妙筆丹青(dānqīng)寫夢(mèng)花-----靈活寫一絲不茍記心頭-----標(biāo)準(zhǔn)做耳聞八方曉天下-----仔細(xì)聽(tīng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要關(guān)注的幾個(gè)方面第十三頁(yè)，共23頁(yè)。13鑄時(shí)代(shídài)之輝煌集眾人之智慧方能博采眾長(zhǎng)跟上老師(lǎoshī)的思路要集中注意力掌握(zhǎngwò)授課技巧耳聞八方曉天下-----仔細(xì)聽(tīng)課聽(tīng)好成績(jī)好第十四頁(yè)，共23頁(yè)。14不做課堂(kètáng)的沉默者我提問(wèn)(tíwèn)你來(lái)答學(xué)會(huì)(xuéhuì)表達(dá)多跟老師交流話閘子要翻開(kāi)能說(shuō)會(huì)道通古今-----大聲說(shuō)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。15天馬行空(tiānmǎxíngkōng)是有前提的----需要發(fā)散思維敢找老師(lǎoshī)茬兒通過(guò)大膽探索才更富有創(chuàng)新(chuàngxīn)精神我思考、我理解天馬行空思維強(qiáng)-----放開(kāi)想第十六頁(yè)，共23頁(yè)。16不整潔不筆記

錯(cuò)必糾

需訂正嘴在讀手在記妙筆丹青(dānqīng)寫夢(mèng)花-----靈活寫第十七頁(yè)，共23頁(yè)。17做個(gè)學(xué)習(xí)小管家一絲不茍(yīsībùgǒu)記心頭-----標(biāo)準(zhǔn)做“五官(wǔguān)〞總發(fā)動(dòng)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。18眼耳口心手眼要會(huì)看“五官”耳要會(huì)聽(tīng)嘴要會(huì)說(shuō)心要(xīnyào)會(huì)想手會(huì)操作(cāozuò)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。19很多時(shí)候(shíhou)，生活就像這張照片?！蹎?？當(dāng)然累，快要累死了。——這么累干嘛不