默默無聲育桃李 潛心靜氣做教研

默默無聲育桃李潛心靜氣做教研默默無聲育桃李潛心靜氣做教研劉厚軍系開福區(qū)自安小學(xué)教師，教科室主任，中共，現(xiàn)年45歲，從教26年來一直扎根鄉(xiāng)村，奮戰(zhàn)在基層一線，先后任教于長(zhǎng)沙縣北山區(qū)沙坪中心小學(xué)、長(zhǎng)沙市開福區(qū)撈刀河鎮(zhèn)白沙小學(xué)、長(zhǎng)沙市開福區(qū)撈刀河鎮(zhèn)金沙小學(xué)、長(zhǎng)沙市開福區(qū)沙坪中學(xué)、長(zhǎng)沙市開福區(qū)自安小學(xué)。心懷學(xué)生以教書育人為樂事自1994年7月從湘江師范畢業(yè)參加工作以來，本人一直在三尺講臺(tái)揮灑汗水，在日益喧囂的物質(zhì)時(shí)代耽于本職工作，做到心系學(xué)生，以教書育人為樂事。我的課堂從地處鄉(xiāng)村的孩子的實(shí)際出發(fā)，采用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式組織教學(xué)，用深入淺出的演繹，“授人以漁”的眼界輔以孜孜不倦的狀態(tài)，打造出深受學(xué)生歡迎的課堂。我在相對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件下，在堅(jiān)持自制教具的同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制學(xué)具，在許多教研課、公開課上大膽采用，取得了比現(xiàn)代多媒體教學(xué)更好的效果。我善于利用課余的片刻閑暇與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的具體情況，為教學(xué)的順利開展做好了扎實(shí)的鋪墊。我經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，爭(zhēng)取到許多家長(zhǎng)的支持，為教學(xué)和教育解除了許多后顧之憂。我虛心向同事學(xué)習(xí)，只要是利于學(xué)生開展的好方法他都愿意去嘗試，多年的磨礪之下，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，逐漸能得心應(yīng)手地駕馭課堂。淡泊名利以崇高師德為目標(biāo)作為中共黨員，我一直以來堅(jiān)持扎實(shí)做事，低調(diào)做人，不汲汲于名利。在每年的評(píng)優(yōu)評(píng)先中，我總是一再謙讓；在述職述廉的時(shí)候，我也總是非常簡(jiǎn)單地介紹了一年以來做的具體事項(xiàng)，從不夸大事實(shí)。我堅(jiān)持中國(guó)教育傳統(tǒng)中“言傳不如身教”的法那么，處處為學(xué)生做典范，在日復(fù)一日的平凡教學(xué)生活中實(shí)踐“學(xué)高為師，身正為范”。扎根鄉(xiāng)村這么多年，我沒有打過一次申請(qǐng)調(diào)動(dòng)的報(bào)告。我關(guān)心同事，同事中無論誰遇到困難，他都會(huì)伸出援助之手，盡自己的綿薄之力；我獎(jiǎng)掖后進(jìn)，年輕的老師無論什么時(shí)候求教，都知無不言言無不盡。潛心靜氣，以扎實(shí)教研為己任xx年擔(dān)任教科室主任以來，我秉承以研立校，在“讓地處鄉(xiāng)村的孩子同樣享受優(yōu)質(zhì)教育”以及“辦老百姓家門口的好學(xué)?！钡睦砟钪笇?dǎo)下，前心靜氣做接地氣的教研，開創(chuàng)了學(xué)校教研工作的新局面。xx年完成市級(jí)課題《小學(xué)語文模塊化課堂教學(xué)》的立項(xiàng)并研究工作，xx年順利結(jié)題；2018年完成市級(jí)課題《基于提供理念的課堂教學(xué)研究》的立項(xiàng)并主持，目前正在全面推進(jìn)中。為了讓年輕老師出更多的教研成果，我以身作那么，年均撰寫3篇以上，并屢次利用“自安講壇”這個(gè)平臺(tái)談教師論文的寫作技巧，充分激發(fā)了年輕老師的教研熱情。在教師培訓(xùn)這一塊，我不遺余力，除了青年老師月度培訓(xùn)、老師培訓(xùn)等常規(guī)動(dòng)作外，在教研組建設(shè)方面殫精竭慮，以教研組長(zhǎng)為樞紐，以備課組為組織形式，把組內(nèi)老師緊密聯(lián)系起來，為整體提升年輕老師的課堂教學(xué)水平做出了有益嘗試。多年以來，我一直組織本片的聯(lián)片教研工作，為帶動(dòng)全片、提升全片做了大量細(xì)致有益的工作。我一直堅(jiān)持把教研工作和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，堅(jiān)持讓老師做解決實(shí)際教學(xué)問題的教研，雖沒有多高大上，但老師研究門檻低，做教研的積極性高，研究效果好?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在二十余年的教學(xué)生涯中，我逐漸懂得了