散文的語言藝術鑒賞初中教育

藝苑(yìyuàn)拾香情韻方筑——鑒賞散文語言(yǔyán)的藝術特色第一頁，共30頁。1其得于陽與剛之美者，那么其文如霆，如電，如長風(chánɡfēnɡ)之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥。

其得于陰與柔之美者，那么其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓。

——清·姚鼐第二頁，共30頁。2“語文學科將論述類文本閱讀、文學類文本閱讀和實用類文本閱讀均設置為必做題，對不同的思維方式和素養(yǎng)構成進行考查，全面覆蓋信息(xìnxī)篩選、邏輯分析、 以及語言運用等能力。〞審美(shěnměi)鑒賞第三頁，共30頁。33、鑒賞評價D⑴

體會重要語句的豐富含意，⑵

鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力⑶

評價作品表現(xiàn)(biǎoxiàn)出的價值判斷和審美取向品味(pǐnwèi)精彩的語言表達藝術。第四頁，共30頁。401熟練掌握賞析的技法，賞析答題模式，規(guī)范答題思路。02學習(xuéxí)目標了解散文語言的藝術特色和鑒賞的角度(jiǎodù)，積累掌握考點相關知識。第五頁，共30頁。5常見命題形式：1、這篇文章在語言上有何特色？〔簡析本文的語言特色?！?、某某段從語言上看有什么特點。請舉例分析。3、分析本文的語言風格或談談文章的語言藝術4、本文語言很有特色，請結合(jiéhé)文中××兩處分別加以賞析。第六頁，共30頁。6如何(rúhé)鑒賞散文語言表達藝術？第七頁，共30頁。7題目：賞析以下語段語言運用(yùnyòng)上的特點。鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起來，似無太多特點。而當另一位抱著月琴的中年漢子開口剛唱了兩句，臺下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又驟然爆響，有人接連用關中土語高聲喝彩，“美得很！〞“太斬勁了！〞我也是這種感受，也拍著手，只是沒喊出來，他們遵照事先的演出安排，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無疑成為演出的一個高潮。然而，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，站在最后的一位穿著粗布對門襟的半大老漢扛著長條板凳走到臺前，左手拎起長凳一頭，另一頭支在舞臺上，用右手握著的一塊木磚，隨著樂器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長條板凳，任誰也意料不及的這種舉動，竟然把臺下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了鴉雀無聲的靜場，短暫的靜默之后，掌聲和歡呼聲驟然爆響，經久不息……我在這腔調里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨(zhòuyǔ)拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音……——散文?白鹿原奏響一支老腔〔2016北京卷〕第八頁，共30頁。8如何鑒賞散文(sǎnwén)語言表達藝術？討論交流，歸納(guīnà)總結第九頁，共30頁。9如何鑒賞(jiànshǎng)散文語言表達藝術？表達(biǎodá)方式遣詞(qiǎncí)造句表現(xiàn)手法語言風格第十頁，共30頁。10——朱以撒?挺拔(tǐngbá)之姿?〔2017天津卷〕待到我在鶴峰原度假，已經到了閑適的年齡了。風隨夕陽西下而愈加強勁，一些植物已在形態(tài)上倉皇失措，葉片翻飛如鳥獸驚散。竹林在隨風俯仰中顯示了一種沉著，在徐徐的搖曳里，山野之風的張狂之力往往被斯文地化解開來。在魏晉的文字中有不少“徐徐〞的記錄，“徐徐〞看起來只是肢體上的動作，實那么是內心的沉著優(yōu)雅。內心慢了，整個人的舉止也就慢了，斯文了，有風度了。竹被稱為四君子之一，它在四君子中是最為清俊的，風來了，風過了，余韻裊裊?！氐匠抢锟吹降母嗍桥c園林建筑相匹配的纖纖細竹，優(yōu)雅而有骨感。進入古色古香的庭院，玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花，又翻動圖籍殘紙。突然有一縷淡淡的流逝感浮了上來——日子是越發(fā)小巧婉約起來了。算算此時，是農歷的六月七月之交，時晴時雨，山野在潮濕中，無數(shù)的竹鞭在奮力吮吸，竹節(jié)爭先向上，風雅鼓蕩，場面奇崛，整座山嶺充盈(chōngyíng)著大氣與生機，讓熱烈的陽光照徹。題目：從表現(xiàn)手法角度賞析(shǎnɡxī)以下語段語言特色。第十一頁，共30頁。11題目：從表現(xiàn)手法角度賞析(shǎnɡxī)以下語段語言特色。比喻、比較、排比(páibǐ)等修辭，文意生動。襯托、比照、想象。以“一些植物〞來反襯山野的竹子徐徐的沉著優(yōu)雅。想像山野中無數(shù)的竹鞭在奮力向上生長，與城市(chéngshì)里竹子的優(yōu)雅纖細形成比照。贊美了竹子爭先向上的頑強生命力。第十二頁，共30頁。12如何鑒賞(jiànshǎng)散文語言表達藝術？表現(xiàn)(biǎoxiàn)手法常見(chánɡjiàn)修辭格象征、渲染、襯托、比照、聯(lián)想和想象、抑揚、動靜結合、多感官結合、虛實結合、正側面相結合、第十三頁，共30頁。13——余光中?聽聽(tīnɡtīnɡ)那冷雨?聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨下在他的傘上這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港，在防波堤，在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富于感性。雨氣空濛而迷幻(míhuàn)，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點薄荷的香味。濃的時候，竟發(fā)出草和樹林沐浴之后特有的淡淡的土腥氣，也許那盡是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢緊，那腥氣?！陙砹?，最輕的敲打樂敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去，古老的琴，那細細密密的節(jié)奏，單調里自有一種柔婉與親切，滴滴點點滴滴，似幻似真，假設孩時在搖籃里，一曲耳熟的童謠搖搖欲睡，母親吟哦鼻音與喉音。或是在江南的澤國水鄉(xiāng)，一大筐綠油油的桑葉被嚙于千百頭蠶，細細瑣瑣屑屑，口器與口器咀咀嚼嚼。雨來了，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧撻撻地敲，間間歇歇敲一個雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。題目：從遣詞造句角度賞析以下語段語言(yǔyán)特色。第十四頁，共30頁。14題目：從遣詞造句角度(jiǎodù)賞析以下語段語言特色。①大量運用疊音詞、擬聲詞。增添文章音樂感，韻律美。②長句短句相間，具有結構上的美感，錯綜靈活，突破長句的呆板、枯燥，又防止短句的細碎、零散(línɡsǎn)。③整句與散句交錯運用，句式富于變化，文章語勢激蕩又意味綿長。第十五頁，共30頁。15如何鑒賞(jiànshǎng)散文語言表達藝術？遣詞(qiǎncí)造句用詞(yònɡcí)之美：句式之美：動詞、形容詞 疊音詞、擬聲詞長句和短句結合

整句和散句結合引用與化用第十六頁，共30頁。16——林徽因?窗子(chuāngzi)之外?〔2017全國2卷〕廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水，電燈、公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友(péngyou)了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，〞地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！題目：從表達方式角度賞析下面(xiàmian)語段語言特色。記敘描寫相結合議論抒情相結合第十七頁，共30頁。17——鮑爾吉·原野?青草(qīngcǎo)寂靜?青草讓山坡的線條柔和(róuhé)，山的所有的坡度都被青草包裹的如在眼前，從山頂背后露出的云團像是從青草里冒出來的，而野花如奔跑。在我記憶中，穿裙子的小女孩兒都喜歡奔跑，裙子上的花太漂亮，不跑腿不得勁。野花的花瓣在風中俯仰搖擺，像笑得直不起腰。而青草如山羊一樣靜穆地看野花笑。天最熱的中午，螞蚱如觸電一般蹦遠。我研究過螞蚱，它的后足比四只前足長十多倍，中間折疊。誰長這樣的腿都沒法走路，只能蹦。螞蚱動作的突兀給人感覺它沒腦子，細看它腦袋挺大，方型。這種臉型適合戴黑框眼鏡。題目：從語言風格(fēnggé)角度賞析下面語段語言特色。第十八頁，共30頁。18如何鑒賞(jiànshǎng)散文語言表達藝術？表達(biǎodá)方式語言(yǔyán)風格記敘、描寫〔外貌、語言、動作神態(tài)、細節(jié)等〕、議論、抒情〔直接與間接〕等語體色彩〔方言俗語、口語書面語〕質樸與華美、豪放與柔婉、莊重與詼諧、簡潔與細膩、清新明快、樸素自然、含蓄蘊藉第十九頁，共30頁。19如何(rúhé)鑒賞散文語言表達藝術？從答題標準(biāozhǔn)性歸納。第二十頁，共30頁。20實戰(zhàn)(shízhàn)訓練：大姑娘、小媳婦是井臺的風景。大姑娘挑水走，人看不見水桶，只見她腰肢。女人的細腰隨小白手擺動，扁擔顫顫悠悠。井邊是信息集散地，冒著人間煙火，有巧笑倩與美目盼，孩子們圍著井奔跑。村里人沒有宗教信仰，井幾乎成了他們的教堂。但沒人在井邊懺悔，井也代表不了上帝寬恕人的罪孽。但井里有水，水潔塵去污，與小米相逢化作米湯，井水可煎藥(jiānyào)除病。井一無所有，只有水。一方水土養(yǎng)一方人，水說的是井與河流，土是耕地。對樹和莊稼來說，井是鑲在大地的鉆石。鳥不知井里有什么，但見人一桶一桶舀出水來，以為奇跡。春天，井水漂浮桃花瓣。入井私奔的桃花，讓幽深的水遭遇了愛情?；ò杲浭芰司臎?，冰肌玉骨啊。從井是看天，天圓而藍。云彩只有一朵。天陰也只陰一小塊，下雨只下一小片。井里好，石頭層層疊疊護衛(wèi)這口井，井是一個城?！?井?鮑爾吉·原野賞析(shǎnɡxī)第⑨段的語言特色，并舉例說明。〔4分〕第二十一頁，共30頁。21①比喻、擬人等修辭手法的巧妙運用。如比喻句：“井是鑲在大地的鉆石〞，“井是一個城〞；擬人句：“水潔塵去污，與小米相逢化作米湯〞，“鳥不知井里有什么〞，“入井私奔的桃花，讓幽深的水遭遇(zāoyù)了愛情〞，“花瓣經受了井水的涼，冰肌玉骨啊〞等。賦予水井以生命、活力、情感，使文章表達得形象生動。②語言質樸自然但不乏雅致。多用短句，明白質樸。如“大姑娘、小媳婦是井臺的風景。……扁擔顫顫悠悠〞的描寫，樸實卻細致生動；又如“從井里看天，……下雨只下一小片〞等。雅致表達在“井邊……有巧笑倩與美目盼〞，化用?詩經?中的句子，語言顯得典雅?！?分〕賞析第⑨段的語言(yǔyán)特色，并舉例說明?！?分〕第二十二頁，共30頁。22概括特點（一兩個詞即可）；（抓角度:用詞、句式、修辭、風格等角度）；0102指出效果(運用術語)03舉例分析(結合文本)扣內容（析關鍵詞、看上下文）析作用（主旨、情感）答題步驟(bùzhòu)第二十三頁，共30頁。23實戰(zhàn)(shízhàn)訓練：?那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。?通過同伴的結局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。?時?？吹揭恍┵澝腊群奈恼?，對它僅剩的三分之一的水域(shuǐyù)，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關海的詩句。?我在為一個湖悲哀的時侯，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災難，飛抵夢想的天堂？——?湖殤?熊久紅評析本文語言運用(yùnyòng)上的特點。第二十四頁，共30頁。24①運用排比的修辭手法〔如“那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊〞〕，使作者的感情表達得更悲哀、更強烈，