教師結(jié)對幫扶工作計劃范文

教師結(jié)對幫扶工作計劃范文老師結(jié)對幫扶工作方案范文1

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成關(guān)心其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對象：時麗梅

二、幫扶形式：實行“共同討論”的形式，互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷的老師，樹立喜愛訓(xùn)練

2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)有待提高的老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)力量。

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的訓(xùn)練閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)懷被指導(dǎo)老師的進(jìn)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后準(zhǔn)時交換意見，對在教學(xué)中消失的問題和不足要準(zhǔn)時地提出，并督促改進(jìn)。

3、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對有待提高的老師的進(jìn)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，依據(jù)學(xué)校對老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作

4、指導(dǎo)老師要關(guān)心有待提高的老師制定好切實可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助他們查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。

5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6、了解有待提高的老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，不定期向指導(dǎo)老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細(xì)閱讀訓(xùn)練、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。

3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上具體記錄。

老師結(jié)對幫扶工作方案范文2

在本次“青藍(lán)結(jié)對”幫扶重新安排師徒后我與本班級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒，其實對于我自身來說也存在著很多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的力量都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。

從上學(xué)期開頭幫扶方案我就把它當(dāng)做提高自己力量的階梯，俗話說：給同學(xué)一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的'學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶方案，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批判指導(dǎo)。

一、本人將主動關(guān)懷高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)她連續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作、急躁細(xì)致的管理幼兒。

二、在學(xué)期初我們共同協(xié)商制定切實可行的教學(xué)工作方案，指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課。并準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)訓(xùn)練水平。

三、仔細(xì)做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。方案每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展現(xiàn)范課一次以上，并準(zhǔn)時與她爭論反思活動，準(zhǔn)時提出整改意見，督促她在訓(xùn)練教學(xué)上有更快更好的進(jìn)步。

四、準(zhǔn)時了解高春燕在訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研。如指定、供應(yīng)學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，訓(xùn)練敘事及論文的撰寫和修改等。

五、共同提高共同進(jìn)步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師，她自身有很多的優(yōu)點和優(yōu)勢，也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我情愿與她共同學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短相互督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的進(jìn)展和進(jìn)步。

老師結(jié)對幫扶工作方案范文3

為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊伍建設(shè)，促成青年老師快速成長，提高新老師的綜合素養(yǎng)，關(guān)心他們更快地適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老老師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增加老老師的責(zé)任心，更有利于新老老師準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，共同成長。根據(jù)學(xué)校的支配，將為一批新老師聘請指導(dǎo)老師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老老師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

一、結(jié)對狀況

（略）

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)力量，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材討論的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課同學(xué)要把握哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學(xué)方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進(jìn)行評課，對其在教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時地賜予訂正，對在教學(xué)中消失的問題和不足準(zhǔn)時地提出，并督促其改進(jìn)。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)老師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

3、對平常訓(xùn)練教學(xué)的幫扶

對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將準(zhǔn)時賜予關(guān)心和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，如何敏捷運用多種教學(xué)方法，使全體同學(xué)都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)：

1、主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷充實自我。

2、樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析力量。

3、仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展的意識。盼望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

老師結(jié)對幫扶工作方案范文4

一、指導(dǎo)思想

為優(yōu)化我校師資隊伍，促進(jìn)學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成，關(guān)心其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進(jìn)展，我校實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

二、幫扶形式

實行同科目一對一的方式，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新老師快速適應(yīng)老師這個角色，了解學(xué)校的各項常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新老師樹立正確的訓(xùn)練觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的訓(xùn)練教學(xué)水平。

四、幫扶雙方職責(zé)

（一）、指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)懷新進(jìn)老師的進(jìn)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入老師角色。

2、關(guān)心新進(jìn)老師合理支配教學(xué)工作，有序開展訓(xùn)練教學(xué)活動。

3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課。

4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課。

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議。

2、