兇猛的反義詞

第第頁兇猛的反義詞

中文發(fā)音：兇狠［*iōngměng］

詞語說明：1、多形容氣概﹑能量兇狠強(qiáng)大；殘酷的，來勢兇狠。2、勇敢強(qiáng)悍；勇猛的；大膽的；無畏的，強(qiáng)大的。3、兇殘，兇狠狠毒。

反義詞：柔順、溫順、溫文、溫順

用兇狠造句

1、那只老虎看上去好兇狠

2、今日父親去山上用銳利的刺刀殺死了一頭兇狠的野豬，傍晚，我們一家吃著野豬火鍋，充斥了快樂的氣氛。

3、青春的苦惱來的兇狠而突然，用它銳利的爪子撕破了我們快樂的童趣

4、老鷹探出銳利的爪，兇狠地?fù)涞挂巴?，騰空而去，激昂的叫聲中充斥了快樂。

5、小兔子在草地上快樂的跳著，一只兇狠的老鷹，張著銳利的爪牙向它撲來！

6、獅子是一種兇狠的動(dòng)物。

7、動(dòng)物園里來了一群兇狠的老虎。

8、快樂的人們慶祝他們殺死了有著銳利的牙齒和爪子的兇狠的野獸。

用兇狠的反義詞造句

柔順：她的長發(fā)柔順的貼在她的背上，像一塊黑色綢緞，在太陽照耀下閃著光。

溫順：蘇州的氣候溫順，不冷不熱很適合人居住

溫文：溫文的兔子有時(shí)候急了也會(huì)咬人的喲。

溫順：媽媽用溫順的雙手，輕輕地?fù)崮χ⒆拥哪橗嫛?/p>

【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與運(yùn)用】

造句訓(xùn)練是學(xué)校語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高同學(xué)精確運(yùn)用詞語的技能以及培育同學(xué)的思維技能和想象技能等。造句的質(zhì)量，徑直影響著同學(xué)的作文水平，我們該如何學(xué)會(huì)造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采用敏捷多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎規(guī)律的句子來。

二、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告知?jiǎng)e人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)當(dāng)用上句號、問號或感嘆號。學(xué)校生由于詞匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實(shí)詳細(xì)，生動(dòng)形象。對同學(xué)的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位同學(xué)是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較詳細(xì)、形象，卻不真實(shí)。我對同學(xué)說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不精確；詳細(xì)的表達(dá)，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，劇烈的.對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對，還應(yīng)當(dāng)把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)詳細(xì)，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

六、此外還要同學(xué)們平常擅長觀測，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最末提示同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)技能。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1