14.-《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案及答案

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012-2013學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文生命化高效導(dǎo)學(xué)案使用時(shí)間：編制人：審核人：領(lǐng)導(dǎo)簽字：編號(hào)：PAGEPAGE414.《大雁歸來》導(dǎo)學(xué)案課堂流程學(xué)法指導(dǎo)雙基拓展1.作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，邊讀邊思邊劃，5分鐘之后回答問題）（學(xué)生概括歸納，然后合作交流，互相補(bǔ)充。回答問題是請(qǐng)說明在第幾段，第幾行）

明確：

（有很強(qiáng)的知識(shí)性）

①雁三月份從南方飛到北方繁殖，十一月份從北方飛到南方越冬。②大雁飛行的路線是筆直的。

③三月的大雁一接觸到水就叫，十一月份的大雁一聲不吭④愛覓食玉米粒⑤雁隊(duì)以6只或以6的倍數(shù)組成。

⑥四月份的夜間大雁會(huì)一陣陣喧鬧。春天喜歡在沼澤中聚會(huì)。⑦大雁的遷徙是國際性的。2.請(qǐng)用自己的話概括全文的內(nèi)容。明確：介紹了大雁的遷徙、覓食、集會(huì)時(shí)的鳴叫、遷徙的范圍及意義等。3.在文章中作者流露了怎樣的思想感情？明確：對(duì)大雁的喜愛之情。病借此呼吁人類要保護(hù)包括大雁在內(nèi)的野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。2.把你認(rèn)為描寫生動(dòng)、語言精美的句子劃下來。再認(rèn)真地讀一讀，仔細(xì)品味，然后4人為一個(gè)小組，合作探究，思考并交流認(rèn)為寫得好的原因。（學(xué)生朗讀品味，思考交流，約5分鐘后回答問題。學(xué)生沒有說到的重點(diǎn)句子，教師舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生賞析。）

（投影展示例句及賞析。[圖片13]）

①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了?！@句話是說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。②“它們順著彎曲的河流拐來拐去，……想每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的老朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。”——這幾句運(yùn)用擬人的修辭手法，不但描寫生動(dòng)形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情！

③“一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天?！薄@一句把大雁比作“客人”，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起”、“抖落”用得生動(dòng)逼真，運(yùn)用擬人的寫法，生動(dòng)形象地說明，大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。

④“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌”——作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是“帶著野性的詩歌”，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對(duì)大雁的喜愛之情。

1.作者多情地感受大雁，意在向我們傳遞什么信息？大雁于人類有很多相似之處，人類能從大雁身上得到很多樂趣，大雁對(duì)人類有益無害。所以作者的目的是呼吁人類保護(hù)包括大雁在內(nèi)的野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。

2.請(qǐng)同學(xué)們考慮一下：保護(hù)野生動(dòng)物有什么意義呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生理解。）明確：（投影展示[圖片16]。）

①可以保持地球上的平衡生態(tài)。

②可以使大自然保持豐富性和多樣美。

③可以為我們?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣。

根據(jù)文本，學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，可能提到——說說作者在大雁身上