2021年湖北農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試小學語文真題含答案

2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《4與語文》真題一、單選題（本大題12小題，每小題3分，共36分）TOC\o"1-5"\h\z1.下列加點字的讀音，相同的一項是（ ）。A.諳熟 黯然神傷? ?B.船艙滄海一粟? ?C.齲齒踽踽獨行? ?D.潔癖荒山僻壤??2.下列詩句中，書寫不正確的-項是（）A.國破山河在，城春草木深B.采菊東籬下，悠然見南山C.造化中神秀，陰陽割昏曉D.無為在歧路，兒女共沾巾3.下列文言句中加點詞語的解釋，不正確的項是（）A.晉陶淵明獨愛菊愛：喜愛B.抑本其成敗之跡本：依據(jù)C.卮酒安足辭辭：推辭D.道不同，不相為謀道：志向.4.下列文言句式中，與其他三項不相同的一項是（）A.奪項王天下者，必沛公也B.直不百步耳，亦走也C.秦，虎狼之國，不可信D.身死人手，為天下笑者5.從結(jié)構(gòu)方式上看，屬于會意字的是（）A.炎B.爬C.質(zhì)D.竹6.下列有關(guān)古代文學常識的表述，錯誤的項是（）A.被魯迅譽為“改造文章的祖師”的是曹操B.《詩經(jīng)》編定的“采詩說”出自《論語》2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案C.唐代新樂府運動的倡導者是元稹、白居易D.明代晚期公安派的文學主張發(fā)瑞于袁宗道.下列作家與作品配對錯誤的是A.屈原《天問》.張若虛《春江花月夜》C.宋濂《送東陽馬生序》D.洪昇《牡丹亭》.下列不屬于1930年成立的“中國左翼作家聯(lián)盟”的作家是（）A.魯迅B.夏衍C.林語堂D.馮乃超.下列作家與作品配對錯誤的是（）A.茅盾《子夜》B.丁玲《太陽照在桑干河上》C.劉紹棠《蒲柳人家》D.蔣子龍《鐘鼓樓》.《母親》的作者是（）A.屠格列夫B.高爾基C.托爾斯泰D.蒲寧.我國古代的蒙學教村“三百千”的“千”指的是（）A.《御制千字語》B.《千字文》C.《千家詩》D.《千金方》12.不屬于義務(wù)教育階段文課程標準要求的一項是（）A.應(yīng)提高學生的思想文化格養(yǎng)B.應(yīng)促進學生自身精神成長C.應(yīng)使學生全面吸收古今中外的文化D.應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案二、教學設(shè)計題（本大題共2小題，共16分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13-14題父親

劉亮程我們家搬進這個院子的第二年，家里的重活開始逐漸落到我們兄弟幾個身上，父親過早地顯出了老相，背稍重點的東西便顯得很吃力，嘴里不時嘟嚷一句：我都50歲的人了，還出這么大力氣。他覺得自己早該閑坐到墻根曬太陽了。母親卻認為他是裝的。他看上去那么高大壯實，一只胳膊上的勁，比我們渾身的勁都大得多。一次他發(fā)脾氣，一只手一撥，老三就飛出去3米。我見他發(fā)過兩次火，都是對著老三、老四。我和大哥不怎么怕他，時常不聽他的話。我們有自己的想法。我們一到這個家，他便把一切權(quán)力交給了母親。家里買什么不買什么，都是母親說了算。他看上去只是個干活的人，和我們一起起早貪黑。每天下地都是他趕車，坐在轅木上，很少揮鞭子。他嫌我們趕不好，只會用鞭子打牛，跑起來平路顛路不分。他試著讓我趕過幾次車。往前走叫“吠球”，往左拐叫“嗷"，往右拐叫“唷”，往后退叫“縮”。我一慌就叫反。一次右邊有個土疙瘩，應(yīng)該喊“嗷”讓牛向左拐繞過去。我卻喊成“唷”。牛愣了一下，突然停住，扭頭看著我。我一下不好意思，“嗷、嗷”了好幾聲。我一個人趕車時就沒這么緊張。其實根本用不著多操心，牛會自己往好路上走，遇到坑坎會自覺躲過。它知道車鉆轆碰到疙瘩陷進坑里都會讓自己多費勁。我們在太平渠使喚老了3頭牛。有一頭是黑母牛，我們到這個家時它已不小歲數(shù)了，走路肉肉的，沒一點脾氣。父親說它8歲了。8歲，跟我同歲，還是個孩子呢?？膳Ｖ挥惺畮讱q的壽命，活到這個年齡就得考慮賣還是宰。黑母牛給我印象最深的是那副木訥神情。鞭子抽在身上也沒反應(yīng)。抽急了猛走幾步，鞭子一停便慢下來，緩緩悠悠地挪著步子。父親已經(jīng)適應(yīng)了這個慢勁。我們不行，老想快點走到想去的地方，擔心去晚了柴被人砍光草被人割光。一見飛奔的馬車牛車擦身而過，便禁不住掄起鞭子，“吠球、吠球”地叫喊一陣?？墒菦]用，鞭子抽在它身上就像抽在地上一樣，只騰起一股白土。黑母牛身上縱縱橫橫地爬滿了鞭痕。我們打它時一點都不心疼。我們似乎覺得，它已經(jīng)不知道疼，再多抽幾鞭就像往柴垛上多撂幾把柴一樣地無所謂了。它干的最重的活就是拉柴禾，來回幾十公里。遇到上坡和難走的路，我們也會幫著拉，肩上套根繩子，身體前傾著，那時牛會格外用力，我們和牛，就像一對兄弟。實在拉不動時，牛便伸長脖子，晃著頭，哞哞地叫幾聲，那神情就像父親背一麻袋重東西，邊喘著氣邊埋怨：我都快50歲的人了，還出這么大力氣。父親一生氣就嘟嚷個不停。我們經(jīng)常惹他生氣。他說東，我們說西。有一段時間我們故意和他對著干，他生了氣就跟母親嘟嚷，母親因此也生氣。在這個院子里我們有過一段很不愉快的日子。后來我們漸漸地長大懂事了，但父親也漸漸老了。2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案我一直覺得我不太了解父親，對這個和我們生活在一起叫他作父親的男人，我有一種難言的陌生。他會說書，講故事，在那些冬天的長夜里，我們圍著他聽。母親在油燈旁納鞋底。聽著那些陌生的故事，感覺很遠處的天，一片一片地亮了。我不知道父親在這個家里過得快樂不快樂，幸福不幸福。他把我們一家人接進這個院子后悔嗎?現(xiàn)在他和母親還有我最小的妹妹和妹夫一起住在沙灣縣城。早幾年他喜歡抽煙，吃晚飯時喝兩盅酒。他從不多喝，再熱鬧的酒桌上也是喝兩盅便早早離開。我去看他時，常帶點煙和酒。他打開煙盒，自己叼一根，又遞給我一根煙一一許多年前他第一次遞給我煙時也是這個動作，手臂半曲著，伸一下又縮一下，臉上堆著不自然的笑，我不知所措?，F(xiàn)在他已經(jīng)戒煙，酒也喝得更少了。我不知道該給他帶去些什么。每次回去我都在他身邊，默默地坐一會兒。依舊沒什么要說的話。他偶爾問一句我的生活和工作，就像許多年前我拉柴回到家，他問一句“牛拴好了嗎?”我答一句，又是長時間的沉默。.如這篇文章選為六年級的教讀課文，請你設(shè)計教學的“三維”目標。（8分）.同學們在自讀課文后發(fā)現(xiàn)了一個問題:文中為什么兩次出現(xiàn)“我都快五十歲的人了，還出這大力氣”這句話?上課后，教師組織學生進行了討論，最后總結(jié)。請你模擬寫出這位教師的總結(jié)語。（8分）三、案例分析題（本大題共2小題、共18分）閱讀下面的課堂教學實錄，完成15-16題。師:你們知道老舍是個什么樣的人嗎？生:不知道。師:我在當老師以前讀過他的《茶館》《四世同堂》和《駱駝祥子》，知道他是著名的劇作家和小說家，但他的散文也極好，比如我們今天要學習的《草原》。請翻開書本，跟著老舍游覽美麗的草原。首先，自讀全文，標出難讀的、不理解的詞語。生:第二段中的“遷回”。生:第一段中的“勾勒”生:渲染。師:請看屏幕，我請三個同學依次讀這些詞語，其他同學仔細聽，看他們讀對了沒有，還要記住這些詞語。生:新鮮、明朗、渲染。生:勾勒、低吟、回味。生:翠色欲流、一碧千里。師：（微笑著點頭）讀音都很準。接下來瀏覽全文，找出最能表達老舍游覽草原后的感受的語句。生:蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案師:太陽已經(jīng)偏西，老舍還想在這里多留片刻。這是為什么呢？生:因為草原特別美，所以老舍想多留一會兒。生:他不想離開，還因為這里的人很熱情。師：（豎起大拇指）你們幾個人不簡單。因為景美人好，所以不想離開。請你們都用心默讀第一段，寫出自己認為寫得最美的句子，并且在旁邊寫上自己的感受。生（按要求活動）師:誰愿意先來交流寫得最美的句子和自己的感受？生：“羊群走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@是一個比喻句。生:我畫的是“在這好像回味著草原的無限樂趣”。我從這句話感覺草原非常美，連動物都在靜靜地欣賞。生:我認為“在天底下....而并不茫?！边@句寫得最美，讓我感受到草原遼闊，又因為有小丘、牛羊、駿馬點級，雖然是一碧千里但并不茫茫。生:我找的是“那里的天比別處的更可愛...表示我滿心的愉快”這一-句表現(xiàn)老舍內(nèi)心的愉快。生:我找的是“四面都有小....一見便生愛慕之心”。滿眼的^,感覺很舒服。生:“那些小丘的線條是那么柔美，羥羥流人云際”我覺得這寫出了老舍細心欣賞小丘的線條美。生：“這種境...又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！拔蚁肜仙嵩诳催@么美的草原時，已經(jīng)陶醉了。生:羊群走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@樣的比喻很生動。師:我請一位作文很不自信的同學來評剛才交流的八位同學表現(xiàn)。生：（經(jīng)常說自己寫的作文“很渣”）他們寫的句子都很美，感受和分析都特別獨特。我自愧不如??！生:相比之下，我很慚愧，因為我只說了這是個比喻句，但感受很膚流。師:你這種勇于嚴格要求自己的態(tài)度非?？少F，我們給點掌聲吧?。ㄈ喙恼疲┥?謝謝老師，謝謝大家！師：（引導學生閱讀，想象草原之美，品味“渲染、勾勒、碧、繡”等用詞之妙，體會特別的表達效果文章結(jié)構(gòu)之后）老舍從草原的天空寫到天底下的一碧千里，這是由上到下，從遠處的小丘寫到近處的馬牛羊，這是由遠到近，我們寫作文也要有恰當順序，有條理?，F(xiàn)在，請大家用“分段消化法”“細細品味法”朗誦這一段。生：（用教師指點的方法朗讀）師:老舍為表達對草原的熱愛，寫了這么美的文字。我知道你們熱愛家鄉(xiāng)，來介紹一下家鄉(xiāng)最美的景色吧！生:賀蘭山非常美，有此起彼伏的山巒，有變幻莫測的云彩。生:我的家鄉(xiāng)是銀川，有一些白色，白色的雪，白色的云，白色的河灘，2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案師:這節(jié)課讀了《草原》這么美的文章，究竟學到了什么?請你們相互交流自己的收獲。生：（自我總結(jié)，相互交流）..簡要分析教學所體現(xiàn)的四個語文課程基本理念。（8分）.仿照示例分析教學中使用的其他五組學習評價方式。（10分）四、作文題（本大題共1小題，30分）.閱讀下面的故事，聯(lián)系教育實際，自擬題目，寫一篇400-600字的讀后感。開學第一天，蘇格拉底對學生說：“我們今天來做一件最簡單也最容易做的事:把胳膊盡量往前甩，然后盡量往后甩。”說著，他示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，能做到嗎？”學生都笑了，這么簡單、容易的事，怎能做不到?過了一個月，他問：哪些同學做到了？有90%的學生舉手。又過了一個月，他又同:哪些同學做到了？有80%的學生舉手。一年后，他再問:哪些同學做到了？這時只有一個學生舉手，他就是柏拉圖，后來成了偉大的哲學家、教育家。2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案2020年湖北義務(wù)教師招聘考試真題解析一一小學語文.［答案］B［解析］本題考查字音。B選項都讀“cdng”。A選項“諳”讀“面”，“黯”讀，n”。C選項“齲”讀“qH,“踽”讀“打”。D選項“癖”讀“pi”，“僻”讀“pi”。.［答案］C［解析］本題考查字形。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。出自杜甫《望岳》。.［答案］B［解析］本題考查文言詞義?！耙直酒涑蓴≈E”中的“本”本：原本、本來之意。出自歐陽修《伶官傳序》意思是:或許探究他的成敗的根源。.［答案］D［解析］本題考查文言句式。ABC項都是判斷句。D像是被動句，“為”是被動句的標志是“被”的意思。身死人手，為天下笑者的意思是：自己卻死于他人之手，成為被天下恥笑的人。.［答案］A［解析］本題考查造字法“六書”。A選項“炎”從二火，本義：火苗升騰。B選項“爬”是形聲字。C選項“質(zhì)”是形聲字。D選項“竹”是象形字。.［答案］C［解析］本題考查中國古代文學常識?！对娊?jīng)》編定的“采詩說”出自《孟子離婁上》。.［答案］D［解析］本題考查中國古代文學常識?！赌档ねぁ返淖髡呤菧@祖。洪昇的作品是《長生殿》。2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案.［答案］C［解析］本題考查中國現(xiàn)當代文學史。中國左翼作家聯(lián)盟成立大會于1930年3月2日在上海的中華藝術(shù)大學舉行。到會的有馮乃超、華漢（陽翰笙）、龔冰廬、孟超、莞爾、邱韻鐸、沈端先（夏衍）、潘漢年、王堯山、周全平、洪靈菲、戴平萬、阿英、魯迅、畫室（馮雪峰）、黃素、鄭伯奇、田漢、蔣光慈、郁達夫、陶晶孫、李初梨、彭康、徐殷夫、朱鏡我、柔石、林伯修（杜國庠）、王一榴、沈葉沉、馮憲章、許幸之等40余人。.［答案］D［解析］本題考查中國現(xiàn)當代文學史?！剁姽臉恰返淖髡呤莿⑿奈?。蔣子龍的代表作是《喬廠長上任記》.［答案］B［解析］本題考查外國文學史?！赌赣H》的作者是高爾基。.［答案］B［解析］本題考查語文課程（論）的發(fā)展?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，是三部影響大而流行廣的啟蒙讀物。明代思想家呂坤曾說：“初入社學，八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習見聞，讀《百家姓》以便日用，讀《千字文》以明義理。.［答案］C.［解析］本題考查義務(wù)教育階段新課標（2011）。本題考查義務(wù)教育階段新課標（2011）要求義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。C項表述不正確。.［參考答案］2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案⑴知識與能力目標:掌握“鎮(zhèn)、粘轆、柴垛、嘟啞”等詞語的釋義聯(lián)系上下文，體會作者對父親深深的愛，正確。流利、有感情朗讀課文，理清文章思路，概括出父親的特點。⑵過程與方法目標:通過小組討論，提高自主探究能力，掌握細節(jié)描寫和借物喻人的寫作手法。⑶情感態(tài)度與價值觀目標:感作者對父親的理解、愧疚以及懷念之情，學會感恩父母。.［參考答案］剛才大家都討論得非常激烈，老師在視的時候聽到了每個人都有自己的見解，但是大家都在圍繞著父親形象這一主題總結(jié)的。第一自然段的畫線句子是父親語言的直接描寫，表現(xiàn)出父親年過半百依然在辛助勞作，對生活的艱辛略帶委屈和抱怨。第五自然段中這句話則用擬人化的手法表現(xiàn)出牛的考態(tài)。這句話前后出現(xiàn)兩次，從結(jié)構(gòu)上來說，使文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊密;從內(nèi)容上來說，凸量了牛和人相似的處境，遲之年依然要承受生活的重擔，使讀者過黑母牛的形加深對文中父親形的理解:從情感上來說，生動形象地達出作對辛苦勞作生的父親的同情和愧疚。.［參考答案］一、（義務(wù)教育語文課程標準2011）指出，要全面提高學生的語文素養(yǎng)。此案例中，教師先讓生標出難讀、不理解的詞語并依次讀寫，過朗讀，默讀、小組交流等方法感受者舍對草原的熱愛，并引導學生學會熱愛家鄉(xiāng)。既讓學生培養(yǎng)了語感，發(fā)展了思維，又使他們掌握學習語文的基本方法，提高了思想道德修養(yǎng)和審美情趣，養(yǎng)成良好健全的人格。2021年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學校教師招聘考試《小學語文》真題含答案二、（義務(wù)教育語文課程標準2011）指出，要正確把握語文教育的特點。此案例中，教師通過引導學生提重點詞句來理解課文情感，讓學生通過聽說讀寫來加深對課文內(nèi)容的理解，井通過朗讀法來感受語言美，過“分層消化法”“浮現(xiàn)法”競背等體現(xiàn)了語文課程的人文性、實踐性和學科專業(yè)性。三、《義務(wù)教育語文課程標準2011）指出，要積極倡導自主，合作、探究的學習方式，此案例中，教師引|導學生劃出最美的句子，并寫上自己的受，和全班同學進行交流，并在上完課后讓學生自我總結(jié)，相互交流這課的收獲等，為學生營造了積極的課氛圍，啟發(fā)引導學生學習。四、《義務(wù)教育語文課程標準2011）指出，要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。此案例中，校師郵結(jié)合課文內(nèi)容，適時地采用多媒體輔助教學，并且由課文內(nèi)容的學習引導學生介紹自己家鄉(xiāng)的景色，突出語文課程的開放和活力，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉。滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。.［參考答