九年級語文教學(xué)計劃

九年級語文教學(xué)計劃趙北口學(xué)校2013—2014年度第一學(xué)期教師教學(xué)計劃姓名何進龍學(xué)科語文年級九年級本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)：（一）、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。（二）、寫作繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。（三）綜合性學(xué)習(xí)1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。教材內(nèi)容的基本分析：從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績來看，本班學(xué)生語文成績還可以。但是潛力還沒開發(fā)出來。主要原因是男生偏多，偏科現(xiàn)象較嚴重，全班最低分僅49分。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時談話、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生（尤其是男生）對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，而且只有五至八個同學(xué)口語表達及寫作能力較強，其他學(xué)生在課堂上屬于“沉默的一族”，有幾個學(xué)生作文文理不通，錯別字到處俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點的小學(xué)五六年級學(xué)生。而且我嘗試在課堂上分小組討論時，老是幾個成績好的女同學(xué)在充當主力軍。主要教學(xué)目標：（一）、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。（二）、寫作1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；學(xué)會寫調(diào)查報告。2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。（三）口語交際1、能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。3、能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。4、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。（四）綜合性學(xué)習(xí)能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。新課程、新教學(xué)理念的體現(xiàn)與教學(xué)改革設(shè)想：1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。后附教學(xué)進度表2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進度表時間教學(xué)內(nèi)容第一周課文:《沁園春·雪》（2課時）

《雨說》（2）《星星變奏曲》（1）

《外國詩兩首》（2第二周綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說（2）

寫作及講評：3第一單元綜合復(fù)習(xí)及檢測：2

名著導(dǎo)讀：1第三周課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）

《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）

《傅雷家書兩則》（2）

第四周致女兒的信》（1）綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對生活（1）寫作及講評：第五周假期第六周第二單元綜合復(fù)習(xí)：2課文：《故鄉(xiāng)》第七周《孤獨之旅》（1）《我的叔叔于勒》（3）

《心聲》（1）

綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：第八周作及講評：2

復(fù)習(xí)：2第九周《事物的正確答案不止一個》（2）《應(yīng)有格物致知精神》第十周階段測試：2

試卷講解：2第十一周《短文兩篇》（2）

《中國人失掉自信力了嗎》（3）第十二周綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1

寫作及講評：2第十三周《香菱學(xué)詩》（1）

綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對的話題：2第十四周寫作及講評：3

名著閱讀初步交流：1第十五周課文：《陳涉世家》（2）《唐睢不辱使命》（2