初中歷史學(xué)科工作總結(jié)

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中學(xué)歷史學(xué)科工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人任教九班級(jí)1、2班，七班級(jí)1、2班共四個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

作為一名老老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極組織和參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，保持常常聽本組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都能以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。遵照“中學(xué)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教，讓同學(xué)掌控好歷史知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課?；灸芘嘤眉庾由?，提高中等生，援助學(xué)差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受技能較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，我相信“有耕耘總會(huì)有收獲”，努力就會(huì)有效果的。

在今后的日子里，我應(yīng)做好以下幾方面工作：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排作出具體的記錄。仔細(xì)寫好教案，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)制作各種吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、強(qiáng)化上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；還要留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都要充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，以便改進(jìn)自己的工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、留意培育同學(xué)的愛好。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這制約著老師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的'創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

六、取得了較好的成果。

本學(xué)期，期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的不足包括：

1、本人存在惰性，平常對(duì)同學(xué)的要求不嚴(yán)；

2、輔導(dǎo)不夠，應(yīng)多深入課堂，給同學(xué)以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這些都有待改進(jìn)。

中學(xué)歷史學(xué)科工作總結(jié)2

上個(gè)學(xué)期，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我踏踏實(shí)實(shí)地做好了教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中，。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)；同時(shí)著重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)有所得，教有所長(zhǎng)；更要發(fā)揮集體的聰慧，使老師與教學(xué)共同成長(zhǎng)。下學(xué)期我會(huì)更努力地做好。

一、備課與聽課

①仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，著重處理教材的技能的運(yùn)用及提高；

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能及他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的解決措施。

③考慮教法，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及同學(xué)活動(dòng)。并且回顧部分同學(xué)對(duì)我的教學(xué)感覺，進(jìn)行小修小改。立做最好。

二、上課與溝通

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，制造生活情境的課堂氣氛，使同學(xué)如臨其境。課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)。

②提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課堂訓(xùn)練，細(xì)心預(yù)備題目，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題。

③面對(duì)全體同學(xué)。中學(xué)的孩子愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和后進(jìn)生生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

三、教研與競(jìng)賽

①利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

②針對(duì)各種可能涌現(xiàn)的問題,課前積極仔細(xì)備課,或突破重難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景等。

③通過組織班上搞歷史知識(shí)競(jìng)賽，來提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

四、中考備考

①關(guān)于中考備考，我會(huì)努力查閱往年