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文檔簡介

《三峽》導(dǎo)學(xué)案一、課前先學(xué)1．填空題①本文出自________時的地理學(xué)家和散文家________寫的《________》②其間千二百里，________，________。春冬之時，則________，________。2．解釋下列詞語。略無襄陵素湍良多趣味沿溯屬引自非乘奔御風(fēng)3．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的含義。①自非亭午夜分不見曦月。②清榮峻茂，良多趣味。4．李白的朝發(fā)白帝城一詩和本文的有關(guān)內(nèi)容意境相同，請默寫出這首詩。5．讀文思考：文中寫了三峽的哪些景色，這些景物各有什么特點？二、交流展示1．請同學(xué)們再讀課文，透過文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作探究：作者是從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的？抓住了三峽的什么特點？（分組分別找出描寫三峽的景物及相關(guān)語句，并體會景物特點）2．思考討論：為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序來寫呢？（結(jié)合課后題）（提示學(xué)生從“峽”字的意思“有山有水的地方”延伸理解。）3．找出自己認(rèn)為寫得精彩的語句并進行賞析。（體會用詞簡潔精當(dāng)。）教師示范：（1）素湍綠潭，回清倒影：動靜結(jié)合（2）清榮峻茂：水清、樹榮、山峻、草茂，互相輝映，趣味無窮，寫出了大自然的無限生機。（3）高猿長嘯……哀轉(zhuǎn)久絕：用猿鳴來烘托凄涼．令人傷感的秋景，情景交融。4．實踐活動，試做導(dǎo)游學(xué)生以導(dǎo)游身份介紹長江三峽雄偉壯麗景觀。將學(xué)生分為四組，分別介紹三峽春、夏、秋、冬四季風(fēng)光。小組交流課前收集的三峽風(fēng)光、三峽工程或與三峽有關(guān)的傳說、故事等資料，并設(shè)計好本組的導(dǎo)游詞。三、拓展延伸暢想三峽：課件展示今日三峽景觀，讓學(xué)生與課文進行比較，體會有何不同；如果你站在三峽大壩上，高歌毛澤東

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