2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題

2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題精選文檔地方的指導(dǎo)地方的指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究題種類一物質(zhì)構(gòu)成的研究?眉山某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室取用 溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口有白色粉末狀物質(zhì)，該小組懷疑該溶液可能已變質(zhì)，于是進(jìn)行了以下研究：猜想與假定猜想 I沒有變質(zhì) II部分變質(zhì) III完好變質(zhì)溶液中溶質(zhì) 、研究過程 取必定量的該 溶液，加入足量的 ，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想I不建立。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為。從頭取必定量的該 溶液，加入足量的 溶液，察看到的現(xiàn)象為。接下來的實(shí)驗(yàn)操作及察看到的現(xiàn)象是，則說明猜想II成立。若將 溶液換為 溶液能否可行，判斷并簡述原由：結(jié)論與反省 易與空氣中的 反響而變質(zhì)，故應(yīng)注意密閉保留。老師從實(shí)驗(yàn)室?guī)砹?瓶不一樣的無色溶液如圖,此中、號試劑瓶標(biāo)簽完好損壞， 老師從實(shí)驗(yàn)室?guī)砹?瓶不一樣的無色溶液如圖,此中、號試劑瓶標(biāo)簽完好損壞， 、號試劑瓶標(biāo)簽部分損壞。已知， 、、、號溶液分別是 溶液、溶液、石灰水、溶液中的一種。瓶標(biāo)簽部分損壞。已知， 、、、號溶液分別是 溶液、溶液、石灰水、溶液中的一種。在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn):圖分別取、、、 號溶液于支試管中，向此中分別滴加號溶液，發(fā)現(xiàn) 、、 號溶液變紅，說明這圖分別取、、、 號溶液于支試管中，向此中分別滴加號溶液，發(fā)現(xiàn) 、、 號溶液變紅，說明這三種溶液呈 填“酸性”“堿性”或“中性”）。由該實(shí)驗(yàn)可確立的溶液為寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱分別取號、號溶液于兩支試管中，加入足量的號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過下述實(shí)驗(yàn)最后確立了兩溶液的成分。操作步驟及現(xiàn)象 結(jié)論號溶液是 溶液，號溶液是變質(zhì)的一 溶液資料:取號溶液于試管中，逐滴加入必定量的號溶液，察看到溶液變污濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的構(gòu)成可能為；?遂寧草酸存在于自然界的植物中，在資料:取號溶液于試管中，逐滴加入必定量的號溶液，察看到溶液變污濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的構(gòu)成可能為；?遂寧草酸存在于自然界的植物中，在 將其余狀況增補(bǔ)完好.℃以上易分解，某校化學(xué)興趣小組為確立草酸分解產(chǎn)物，做以下研究。提出問題草酸的分解產(chǎn)物是什么？猜想與假定猜想①:；猜想②:；猜想③:；猜想④:經(jīng)小組同學(xué)剖析得出上述猜想必定是錯(cuò)誤的。猜想與假定猜想①:；猜想②:；猜想③:；猜想④:經(jīng)小組同學(xué)剖析得出上述猜想必定是錯(cuò)誤的。查閱資料無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變?yōu)樗{(lán)色。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程部分固定裝置已略去分廨產(chǎn)物澄情石灰水無水硫酸鋼無水濯清足垃N?OH硫段銅石黃永溶皰ABC實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將分解產(chǎn)物從左至右中無水硫酸銅變藍(lán)中澄清石灰水變污濁猜想②錯(cuò)誤挨次經(jīng)過各裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程部分固定裝置已略去分廨產(chǎn)物澄情石灰水無水硫酸鋼無水濯清足垃N?OH硫段銅石黃永溶皰ABC實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將分解產(chǎn)物從左至右中無水硫酸銅變藍(lán)中澄清石灰水變污濁猜想②錯(cuò)誤挨次經(jīng)過各裝置中無水硫酸銅中澄清石灰水變污濁猜想④正確裝置的作用是問題解答寫出裝置 中發(fā)生反響的化學(xué)方程式:溝通反省為防備污染環(huán)境該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增添尾氣辦理裝置。溝通反省為防備污染環(huán)境該實(shí)驗(yàn)應(yīng)增添尾氣辦理裝置。中的裝置回答以下問題氫氣用鹽酸和鋅制得中的裝置回答以下問題氫氣用鹽酸和鋅制得為了測定水的構(gòu)成，采用圖為正確測定水的構(gòu)成，防備雜質(zhì)擾亂，正確的連結(jié)次序?yàn)榧阂灰槐?。乙裝置的作用是。若測得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少 ，乙裝置中藥品增添了 ，丙裝置增添了 ，據(jù)此可求出水中、兩種元素的質(zhì)量比為 只寫計(jì)算式。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是 填“氧的質(zhì)量偏大”“氫的質(zhì)量偏大”或“無影響”。裝置中的丙能否省去？為什么？ 。?梧州市售的“自熱米飯”帶有一個(gè)發(fā)熱包，遇水后能夠快速升溫至 ℃，保溫時(shí)間達(dá) 小時(shí)，能將生米做成熟飯。梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組對發(fā)熱包特別感興趣，進(jìn)行了以下研究：查閱資料 發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種構(gòu)成。氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體粉末，但后者可溶于 溶液。成分研究拿出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分紅兩份。小吳用磁鐵湊近此中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有 。用磁鐵將該物質(zhì)所有吸出后，節(jié)余粉末為樣品 。小周將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚歐溶液，濾液變 色，證明原粉末中含生石灰；再向?yàn)V液中加入,看到白色積淀生成，證明原粉末中含有氯化鈉。除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對此大家提出了以下幾種猜想：猜想一：只存在上述三種中的一種；猜想二：上述三種同時(shí)存在；猜想三：存在鋁粉和炭粉；猜想四：存在鎂粉和鋁粉；猜想五：。足量用圖實(shí)驗(yàn)考證小施用樣品 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如圖。向?yàn)V液 滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，他察看到開始時(shí)有白色積淀生成，以后又所有消逝，最后獲取的是無色溶液 ^實(shí)驗(yàn)結(jié)論不溶物是 。大家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象議論后，以為猜想 正確，原由是原理研究小吳利用圖 所示裝置證明發(fā)熱包放熱主要來自于生石灰遇水的反響。 加水后發(fā)現(xiàn) 中溫度迅速高升， 中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為填名稱。但溫度很快降落，說明該反響很快結(jié)束，不可以長時(shí)間保溫。

圖圖猜想大家勇敢猜想應(yīng)當(dāng)還有其余放熱反響存在。實(shí)驗(yàn)考證同學(xué)們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并連續(xù)較長時(shí)間。該現(xiàn)象很好地解說了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。拓展活動在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未察看到紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕時(shí)第一生成請寫出該反響的化學(xué)方程式：。?安順實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末，可能含有 ^ ^ ^ ^ ^ 和中的一種或幾種，為了確立其成分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究。查閱資料 溶液顯中性；和“純堿”的化學(xué)性質(zhì)極其相像； 微溶于水，不考慮為積淀。實(shí)驗(yàn)步驟步驟I：取必定量樣品于燒杯中，加足量水充足溶解，有白色積淀產(chǎn)生，溶液呈無色。初步結(jié)論：原粉末中必定不含。步驟II：將步驟I中的混淆物過濾，進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究一 小明同學(xué)對步驟II中過濾所得濾液設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)研究方案。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論由此確定原粉末中含實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論由此確定原粉末中含有取必定量濾液于試管中，加入足量 溶液，溶液呈紅色充足振蕩后，再滴加酚歐溶液請說明加入足量 溶液的原由： 猜想假定小紅同學(xué)對步驟II中過濾所得固體成分提出了以下猜想：① ② ③ ④ 、 ⑤ 、 ⑥⑦ 、 、實(shí)驗(yàn)研究二小紅同學(xué)對猜想設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)研究方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取必定量過濾所得固體于試管中鹽酸，充足振蕩向 試管中，連續(xù)滴加足量的取必定量過濾所得固體于試管中鹽酸，充足振蕩向 試管中，連續(xù)滴加足量的加入足量稀 有氣泡產(chǎn)生，積淀完好溶解溶液 有白色積淀產(chǎn)生上述猜想可能建立上述猜想必定建立請寫出 中產(chǎn)生白色積淀的化學(xué)方程式:2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題精選文檔地方的指導(dǎo)地方的指導(dǎo)20202020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題地方的指導(dǎo)地方的指導(dǎo)精選文檔概括總結(jié)經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)考證，原粉末中仍不可以確立的成分是。種類二物質(zhì)性質(zhì)的研究?河北小明思疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題，于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行了研究。產(chǎn)爵說明書名船工礴醒普性狀工白色題粒N含量N雌-21克產(chǎn)品規(guī)怖SOks貯存條件；陽原干燥溶解即小用電機(jī)溶液浸溫的槽抵查閱產(chǎn)品說明小明同學(xué)依據(jù)圖產(chǎn)爵說明書名船工礴醒普性狀工白色題粒N含量N雌-21克產(chǎn)品規(guī)怖SOks貯存條件；陽原干燥溶解即小用電機(jī)溶液浸溫的槽抵查閱產(chǎn)品說明小明同學(xué)依據(jù)圖甲所示產(chǎn)品說明書中的小氣球和硫酸銨的構(gòu)成，推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低。研究1土壤的酸堿性實(shí)驗(yàn)：按圖乙所示溶解土樣， 玻璃棒攪拌的目的是;用試紙丈量土樣浸出液的約為，說明土壤呈酸性。研究11硫酸銨擁有哪些性質(zhì)？實(shí)驗(yàn)： ℃時(shí)，將硫酸銨加入 水中，完好溶解，此時(shí)所得溶液對應(yīng)圖丙中填序號點(diǎn)的狀態(tài)，測得其 約為。實(shí)驗(yàn)：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學(xué)進(jìn)行了圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少；②酚歐溶液浸潤的濾紙;③吝嗇球變大。小明依照現(xiàn)象①和②，小紅只依照③，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)以為小紅的依照不合理，吝嗇球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。 若要經(jīng)過吝嗇球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需連續(xù)進(jìn)行察看，若,才能得出這一結(jié)論。實(shí)驗(yàn)：按圖戊所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到刺激性氣味，說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反響。拓展應(yīng)用 為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不可以高溫暴曬，不可以。硫酸銨中氮元素被植物汲取后，節(jié)余的硫酸使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改進(jìn)，反響的化學(xué)方程式為?徐州某興趣小組對氨氣 的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。

甲甲實(shí)驗(yàn)回首 按圖 甲所示，在小燒杯 中盛有少許濃氨水，小燒杯中盛有少許含酚酞溶液的蒸餾水，幾分鐘后， 中溶液變紅，原由是濃氨水揮發(fā)出的氨分子進(jìn)入溶液中產(chǎn)生了填離子符號。若取少許中變紅后的溶液在試管中加熱，你以為溶液的顏色會填“變深”“變淺”或“不變” 。圖乙是該小組對圖甲裝置的改進(jìn)，和圖甲對比，其長處有 任寫一條。提出問題氨氣在水中的溶解性怎樣?i四I」水圖查閱資料常溫常壓下，氨氣極易溶于水，可用圖 所示裝置考證。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟：按圖連結(jié)裝置，檢查氣密性。步驟：在干燥的燒瓶內(nèi)充滿氨氣，塞上帶有玻璃管和膠頭滴管 早先吸入少許水的膠塞，把玻璃管插入燒杯的水中。步驟：翻開橡皮管上的止水夾，填詳細(xì)操作，使少許水進(jìn)入燒瓶。察看到的現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原由是。實(shí)驗(yàn)完成，向燒瓶內(nèi)的氨水中加入少許稀硫酸將其轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎米鞯实?，該反響的化學(xué)方程式為。反省拓展實(shí)驗(yàn)后討教老師知道，氨水中的 大多數(shù)與 聯(lián)合成一水合氨 ?H，則氨水中含有的分子有、、都填化學(xué)式。種類三其余類研究?荊門某興趣小組為研究 氣體與金屬 的反響，設(shè)計(jì)了一套制取純凈、干燥 氣體，并用過量 與熱的金屬 充足反響的實(shí)驗(yàn)。請回答有關(guān)問題。I利用以下裝置和有關(guān)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

Mm 點(diǎn)峋?飽和溶液Mm 點(diǎn)峋?飽和溶液BC石族石是 裝置的作用是。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先，一段時(shí)間后再填序號。點(diǎn)燃處酒精燈 翻開裝置中的止水夾，從長頸漏斗處加入稀鹽酸II研究與反響的產(chǎn)物可察看到 處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有黑白兩種固體產(chǎn)生。查閱資料得悉黑色固體為碳單質(zhì)，白色固體是鎂的化合物。為研究白色固體的成分，進(jìn)行了假定與猜想。猜想：白色固體是 ；猜想：白色固體是；猜想：白色固體是?？甲C與結(jié)論：取中的固體適當(dāng)于試管，加入足量的，察看到有黑色固體不溶物，白色固體消逝，的現(xiàn)象，則猜想建立。猜想和猜想不建立的可能原由是。?畢節(jié)某化學(xué)興趣小組為研究金屬鋁和銅的活動性強(qiáng)弱，展開了以下活動。查閱資料經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反響生成致密的氧化鋁薄膜。該反響的化學(xué)方程式為 對如實(shí)驗(yàn)編號 操作甲 將表面未打磨的鋁絲浸入 溶液中現(xiàn)象無明展現(xiàn)象乙 將表面打磨后的鋁絲浸入 溶液中丙 將表面未打磨的鋁絲浸入 溶液中鋁絲表面析出紅色固體鋁絲表面析出紅色固體比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)填“甲”或“丙”編號 操作甲 將表面未打磨的鋁絲浸入 溶液中現(xiàn)象無明展現(xiàn)象乙 將表面打磨后的鋁絲浸入 溶液中丙 將表面未打磨的鋁絲浸入 溶液中鋁絲表面析出紅色固體鋁絲表面析出紅色固體比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)填“甲”或“丙”可知：打磨能損壞氧化鋁薄膜。實(shí)驗(yàn)乙中反響的化學(xué)方程式為填“強(qiáng)”或“弱”。 ,據(jù)此可知金屬活動性 比小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，以為 對氧化鋁薄膜有損壞作用。但此看法立刻被其余同學(xué)否認(rèn)，否認(rèn)的依照是。損壞了氧化鋁薄膜。為查驗(yàn)此猜想能否正確，猜想與研究小組同學(xué)針對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)議論后猜想:損壞了氧化鋁薄膜。為查驗(yàn)此猜想能否正確，他們第一向兩支試管中加入同樣的溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，而后進(jìn)行了新的研究：他們第一向兩支試管中加入同樣的操作現(xiàn)象結(jié)論推論向一支試管中再加鋁絲表面析出紅色固體能破操作現(xiàn)象結(jié)論推論向一支試管中再加鋁絲表面析出紅色固體能破氧化鋁薄膜被損壞固體壞氧化鋁薄膜固體壞氧化鋁薄膜向另一支試管中再氧化鋁薄膜未被損壞加入固體和壞氧化鋁薄膜都不可以破結(jié)論與反省得出結(jié)論：前述猜想向另一支試管中再氧化鋁薄膜未被損壞加入固體和壞氧化鋁薄膜都不可以破結(jié)論與反省得出結(jié)論：前述猜想填“正確”或“不正確”總結(jié)反?。罕敬窝芯砍渥氵\(yùn)用了比較法和控制變量法。?溫州小明用大小不一樣的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上如圖甲，察看發(fā)現(xiàn)組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅， 組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。為了研究玻璃罩中燭焰熄滅次序不一樣的原由小明以組為研究對?溫州小明用大小不一樣的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上如圖甲，察看發(fā)現(xiàn)組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅， 組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。為了研究玻璃罩中燭焰熄滅次序不一樣的原由小明以組為研究對象進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):澄清石灰水實(shí)驗(yàn)一：將個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點(diǎn)燃蠟燭，立刻用小玻璃罩罩上如圖乙，澄清石灰水實(shí)驗(yàn)一：將個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上，點(diǎn)燃蠟燭，立刻用小玻璃罩罩上如圖乙，分別記下各容器內(nèi)石灰水變污濁所需的時(shí)間，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)如表。容器編號均勻時(shí)間實(shí)驗(yàn)二：將 支溫度計(jì)分別掛在小玻璃罩內(nèi)不一樣地點(diǎn) 如圖丙，點(diǎn)燃蠟燭，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)①示數(shù)明顯增大，溫度計(jì)②③示數(shù)增大不顯然。依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，推斷組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅的原由是依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，推斷組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅的原由是實(shí)驗(yàn)二研究的問題是聯(lián)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，對組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出簡要解聯(lián)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，對組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出簡要解釋:?廣西北部灣某化學(xué)小組對碳酸氫鈉和碳酸鈉的制備與性質(zhì)產(chǎn)生興趣，他們認(rèn)識到以下化學(xué)史及有關(guān)信息:

I我國化學(xué)家侯德榜在呂布蘭法和索爾維法的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了先進(jìn)的侯氏制堿法，基本除去荒棄物的排放，同時(shí)生產(chǎn) 和 ，請寫出碳酸氫鈉的一種用途：II索爾維法原理： 一一( ； =工 t。III氨氣 是一種有刺激性氣味、極易溶于水的堿性氣體。W 與 的反響分步進(jìn)行，第一發(fā)生反響： 一實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦萌鐖D 所示裝置模擬索爾維法制備碳酸氫鈉，從而制得碳酸鈉。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：封閉惚和食制水型和溶城翻開 使氨氣進(jìn)入裝置調(diào)理氣流速率，待裝置中氣流安穩(wěn)后，翻開通入步驟：待裝置 的錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)許多固體時(shí)，封閉停止通 ，一段時(shí)間后封閉停止通實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：封閉惚和食制水型和溶城翻開 使氨氣進(jìn)入裝置調(diào)理氣流速率，待裝置中氣流安穩(wěn)后，翻開通入步驟：待裝置 的錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)許多固體時(shí)，封閉停止通 ，一段時(shí)間后封閉停止通步驟：將錐形瓶內(nèi)反響后的混淆物過濾、清洗、低溫干燥，即得碳酸氫鈉固體。步驟：將所得碳酸氫鈉固體加熱制取碳酸鈉。步驟：將錐形瓶內(nèi)反響后的混淆物過濾、清洗、低溫干燥，即得碳酸氫鈉固體。步驟：將所得碳酸氫鈉固體加熱制取碳酸鈉。表達(dá)溝通 裝置中飽和溶液的作用是除掉中混有的反響的化學(xué)方程式為裝置 錐形瓶上連結(jié)的長頸漏斗的作用是填序號。用于增添飽和食鹽水均衡氣壓冷凝回流步驟中封閉停止通后，還要連續(xù)通一段時(shí)間，其目的是表達(dá)溝通 裝置中飽和溶液的作用是除掉中混有的反響的化學(xué)方程式為裝置 錐形瓶上連結(jié)的長頸漏斗的作用是填序號。用于增添飽和食鹽水均衡氣壓冷凝回流步驟中封閉停止通后，還要連續(xù)通一段時(shí)間，其目的是原由是反省評論有同學(xué)以為應(yīng)當(dāng)在長頸漏斗內(nèi)擱置一團(tuán)蘸有酸液的棉花，延長拓展該小組連續(xù)研究碳酸鈉的性質(zhì)，向碳酸鈉溶液中逐滴加入足量的稀鹽酸，察看到原由是種類一【參照答案】鹽酸有白色積淀生成 取上層清液滴入酚歐溶液振蕩， 溶液變?yōu)榧t色不行行，因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反響有氫氧化鈉生成，則沒法證明猜想II建立分析因?yàn)椴孪隝不含分析因?yàn)椴孪隝不含，而猜想I與猜想ni均含，故加入的物質(zhì)為稀鹽酸；加入鹽酸與碳酸鈉反響生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為想鈉反響生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式為想I不建立，猜想I與猜想n均含 ，加入足量的!，因 是白色積淀，則加入足量的—— t。因?yàn)橐炎C明猜溶液發(fā)生反響 一溶液，察看到的現(xiàn)象為有白色積淀產(chǎn)生；為證明猜想I建立，可取上層清液向此中滴入酚歐溶液振蕩，看到溶液變?yōu)榧t色。若將溶液換為 溶液發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 ?堿性 號為石灰水， 號為溶液分別取適當(dāng) 號、號溶液于兩支試管中，加入過度入號溶液， 號濾液無顯然變化， 號濾液變?yōu)榧t色，則沒法證明猜想想I建立，可取上層清液向此中滴入酚歐溶液振蕩，看到溶液變?yōu)榧t色。若將溶液換為 溶液發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 ?堿性 號為石灰水， 號為溶液分別取適當(dāng) 號、號溶液于兩支試管中，加入過度入號溶液， 號濾液無顯然變化， 號濾液變?yōu)榧t色，則沒法證明猜想I建立。號溶液，均產(chǎn)生白色積淀，過濾，分別向?yàn)V液中滴、 ； 、猜想與假定①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)不變色除盡草酸 分解產(chǎn)物中的二氧化碳分析猜想與假定因?yàn)椴菟?中含有碳、氫、氧三種元素，則分解產(chǎn)物中也必含碳、氫、氧三種元素，個(gè)猜想中猜想①僅含碳、氧兩種元素，因此猜想①錯(cuò)誤。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)由題可知猜想④正確，因?yàn)?中濃硫酸有吸水性，則分解的水被除凈；因?yàn)?中足量氫氧化鈉會將分解產(chǎn)生的二氧化碳反響完， 則進(jìn)入的只有分解產(chǎn)生的 ；與 反響生成鐵和二氧化碳，進(jìn)入裝置的是和；從題給資料無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變?yōu)樗{(lán)色，則 中無水硫酸銅不變色。為了防止草酸 分解產(chǎn)生的二氧化碳擾亂 中產(chǎn)生的二氧化碳的判斷，則在 頂用足量氫氧化鈉會將分解產(chǎn)生的二氧化碳汲取完好。 裝置中是與 反響生成鐵和二氧化碳，其化學(xué)方程式為甲一戊一丁一乙汲取氫氣復(fù)原氧化銅后生成的水無影響不可以；它的作用是汲取空氣中的水蒸氣，不然會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果成分研究 鐵粉紅稀硝酸和硝酸銀溶液存在鎂粉和炭粉實(shí)驗(yàn)結(jié)論炭粉三濾液中生成的白色積淀能溶解，說明該積淀是氫氧化鋁，原固體中含有鋁；氫氧化鎂不溶于水和氫氧化鈉溶液，而積淀最后完好消逝，說明原固體中不含鎂原理研究空氣拓展活動 一.分析成分研究 發(fā)熱包中的物質(zhì)只有鐵粉能被磁鐵吸引，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，粉末中含有鐵粉。 實(shí)驗(yàn)證明粉末中含有生石灰，生石灰和水反響生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液能使無色酚歐溶液變紅色；氯化鈉和硝酸銀溶液反響生成氯化銀白色積淀，為防備其余積淀對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生擾亂，需要加入稀硝酸，因?yàn)槁然y不溶于稀硝酸，由此現(xiàn)象可證明原粉末中含有氯化鈉。 鎂粉、鋁粉、炭粉構(gòu)成混淆物除上述四種可能性外，還有一種可能是鎂粉和炭粉，因此，猜想五為鎂粉和炭粉。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論上述猜想中，鎂粉、鋁粉都能與稀鹽酸反響轉(zhuǎn)變?yōu)槿芤汉蜌錃?，只有炭粉不與稀鹽酸反響、也不溶于水，因此，加入足量稀鹽酸過濾，所得的不溶物是炭粉；濾液中加入足量氫氧化鈉溶液，開始有白色積淀生成，以后積淀又所有消逝，說明該白色積淀是氫氧化鋁，因?yàn)闅溲趸X積淀能溶于氫氧化鈉溶液，而氫氧化鎂積淀不溶于氫氧化鈉溶液，由此說明原固體粉末中含有鋁粉，不含鎂粉，則猜想三正確。原理研究氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣，無氣體生成，因?yàn)樵摲错懯欠艧岱错懀F形瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出，導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，因此，導(dǎo)管口逸出的氣體是空氣。拓TOC\o"1-5"\h\z展活動鐵銹蝕需要氧氣和水，生成氫氧化亞鐵的化學(xué)方程式為 ：―i實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)研究一 因 溶液顯堿性，也能使酚歐溶液變紅，需清除其擾亂 合理即可\o"CurrentDocument"實(shí)驗(yàn)研究二 ③⑥⑥ ?概括總結(jié)分析實(shí)驗(yàn)步驟將固體粉末溶于水得無色溶液和白色積淀。溶液為無色，說明必定不存在藍(lán)色的 。白色積淀中可能含有 、 、 、 、 反響生成的 、 、 ^實(shí)驗(yàn)研究一取必定量濾液于試管中，加入足量 溶液，充足振蕩后， 溶液會把可能含有的溶液呈堿性的 除掉，再滴加酚歐溶液，溶液仍呈紅色，由此確立原粉末中含有另一種溶液呈堿性的物質(zhì) 。實(shí)驗(yàn)研究二 取必定量過濾所得固體于試管中，加入足量稀鹽酸， 被鹽酸溶解無氣泡生成，不溶于鹽酸， 與鹽酸反響有氣泡產(chǎn)生，故固體中必定含有 ，可能含有 。向試管中，2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題精選文檔地方的指導(dǎo)地方的指導(dǎo)20202020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)卷：實(shí)驗(yàn)探究題地方的指導(dǎo)地方的指導(dǎo)精選文檔連續(xù)滴加足量的 溶液，有白色積淀產(chǎn)生，說明固體中含有 ，反響的化學(xué)方程式為! 。概括總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)沒有考證 的存在，則原粉末中仍不可以確立的成分是 。種類二查閱產(chǎn)品說明儲存條件研究1實(shí)驗(yàn)加速樣品的溶解研究11實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變紅冷卻至室溫后氣球仍舊處于脹大狀態(tài)拓展應(yīng)用 與堿性物質(zhì)混淆施用分析查閱產(chǎn)品說明小明同學(xué)依據(jù)圖甲所示產(chǎn)品說明書中的儲存條件和硫酸銨的構(gòu)成，推斷硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣，使肥效降低。研究1按圖乙所示溶解土樣，用玻璃棒攪拌能加速樣品的溶解速率。研究II溶解度曲線中 ℃時(shí)，硫酸銨的溶解度為 ，故℃時(shí)，將硫酸銨加入 水中，獲取不飽和溶液；硫酸銨受熱分解生成了氨氣，氨氣能使酚歐溶液浸潤的濾紙變紅色。拓展應(yīng)用 銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)反響，降低肥效，故不可以與堿性物質(zhì)混淆施用。 硫酸和氫氧化鈣反響生成硫酸鈣和水，配平即可。實(shí)驗(yàn)回首 變淺環(huán)保合理即可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)擠壓膠頭滴管的膠帽 燒杯中的水被吸入燒瓶中 氨氣溶于水，使燒瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓反省拓展 ?分析 實(shí)驗(yàn)回首 酚歐在堿性溶液中才能變?yōu)榧t色，故溶液中含有 ；因?yàn)榧訜釙r(shí)氨氣易揮發(fā)，溶液的堿性會跟著氨氣的揮發(fā)而減弱，故溶液顏色變淺。 圖乙實(shí)驗(yàn)是在密閉容器中進(jìn)行，防止實(shí)驗(yàn)中氨氣擴(kuò)散到空氣中，故其長處是環(huán)保。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)擠壓膠頭滴管的膠帽，即可將滴管內(nèi)的水加入燒瓶中，因?yàn)榘睔鈽O易溶于水，燒瓶內(nèi)氣體減少、壓強(qiáng)變小，大氣壓將燒杯中的水壓入燒瓶內(nèi)；氨水中的一水合氨與硫酸反響生成硫酸銨和水，故化學(xué)方程式為 ? 一 。反省拓展氨氣溶于水后，水溶液中會存在被溶解的氨氣以及氨氣與水反響生成的一水合氨，即溶液中除水分子外，還有氨分子和一水合氨分子。種類三封閉止水夾，從長頸漏斗加水使漏斗頸內(nèi)的液面高于錐形瓶內(nèi)的液面，靜置一段時(shí)間，兩液面高度不變，則氣密性優(yōu)秀除掉中的氣體和的混淆物稀硫酸或稀鹽酸無氣體產(chǎn)生或無使石灰水變污濁的氣體產(chǎn)生 加熱時(shí)氧化鎂不可以與二氧化碳反響或碳酸鎂受熱分解分析 利用液差法檢查該裝置的氣密性， 操作是封閉止水夾，從長頸漏斗加水使漏斗頸內(nèi)的液面高于錐形瓶內(nèi)的液面，靜置一段時(shí)間，兩液面高度不變，則氣密性優(yōu)秀。 中是飽和的碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶液能除掉氯化氫氣體，不跟二氧化碳反響，本實(shí)驗(yàn)需要制取純凈的二氧化碳，故其作用是除掉 中的氣體。 實(shí)驗(yàn)時(shí)需要先通氣體，將裝置內(nèi)的空氣排出，因此先制取二氧化碳，后加熱鎂粉。 依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反響前后元素種類不變，白色固體是鎂的化合物，因此可能是氧化鎂、碳酸鎂以及二者的混淆物。依據(jù)結(jié)論猜想建立，則白色固體是氧化鎂，依據(jù)金屬氧化物的性質(zhì)，能夠跟酸反響，因此滴加稀硫酸，氧化鎂跟硫酸反響生成硫酸鎂和水，白色固體消逝，無碳酸鎂，故無氣體產(chǎn)生。猜想 和猜想不建立，則白色固體中無碳酸鎂，可能是加熱時(shí)氧化鎂不可以與二氧化碳反響或碳酸鎂受熱分解。查閱資料對如實(shí)驗(yàn) 甲;—] 強(qiáng)表面未打磨的鋁