初中部教學常規(guī)管理制度

初中部教學常規(guī)管理制度(試行)為進一步加強我校教學工作管理的科學性和實效性，建立正常、穩(wěn)定的教學秩序，促進教學工作規(guī)范化，提高教化教學的水平和質(zhì)量，依據(jù)上級教化行政部門的有關(guān)法規(guī)和新課程標準的要求，結(jié)合我校教學工作實際制定本常規(guī)管理制度。內(nèi)容包括總則、教學管理常規(guī)、老師教學常規(guī)、學生學習常規(guī)和教科研常規(guī)五部分。一、總則第一條教學工作常規(guī)是依據(jù)黨的教化方針和國家有關(guān)教學工作的政策要求，以及新的課程理念，借鑒勝利的教學管理閱歷和教學改革成果，制定的教學工作規(guī)范。建立與遵循教學工作常規(guī)，可以使學校的教學工作有章可循，有效地克服教學工作的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，以保證學校建立正常穩(wěn)定的教學秩序。其次條本常規(guī)力求體現(xiàn)正確的辦學方向，遵循教化規(guī)律，加強教學管理的科學性和規(guī)范性，提高管理的藝術(shù)性，調(diào)動老師的教與學生學的主動性，培育和發(fā)展學生的特性，關(guān)注學生學習的愛好和閱歷。第三條本常規(guī)由學校具體落實執(zhí)行，教務(wù)處予以指導并檢查。第四條本常規(guī)是學校教學管理、老師教學、學生學習及學校教科研工作的基本常規(guī)要求，請各位老師仔細遵照執(zhí)行。二、教學管理常規(guī)教學管理是學校管理的主體。各年級組要科學組織協(xié)調(diào)教學全過程，建立一套合理的教學工作指揮系統(tǒng)，保證教學工作的正常運行。第五條制定和完善各項規(guī)章制度。依據(jù)黨和國家對教化改革和發(fā)展要求，以及本校實際，制定和完善以人為本的促進學校和師生發(fā)展的各項規(guī)章制度。包括教職工政治、理論學習制度，備課、上課制度，學校會議制度，老師辦公制度，學生管理和德育制度，防流控輟制度，學?？记谥贫?，校內(nèi)環(huán)境管理制度，老師隊伍建設(shè)制度，老師和學生評價及管理制度，校本教研制度，教學反思制度，老師監(jiān)考管理制度，試驗室管理制度，試驗教學和電教管理制度，圖書閱覽管理制度，中學生一日常規(guī)要求等。第六條制定工作支配。學校、教研組、老師依據(jù)課程標準、教材、老師教學用書以及上級有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作支配。學校制定學校年度、學期、周工作支配，包括學校教學工作支配，德育工作支配，教研、科研工作支配(含探討性學習、課題探討活動支配)，青年老師培育支配。教研組制定教研工作支配，老師制定學科教學支配，學生良好學習習慣培育支配，班主任工作支配，學習困難學生幫助轉(zhuǎn)化和特長生培育支配等。第七條合理支配課程。嚴格依據(jù)部頒《課程支配》要求，合理支配國家課程、地方課程?？茖W編排課程表，做到開全課程，開足課時。開學后剛好將課程表及任課老師支配表報鎮(zhèn)中心學校審查備案。第八條落實領(lǐng)導上課、聽課、指導教研活動制度。校長、副校長必需一門主課。每學期校長聽課不少于20節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長不少于3O節(jié)，教務(wù)主任每周聽課不少于2節(jié)。建立學校領(lǐng)導每周一次的“集體調(diào)研課制度”，共同聽課、評課，把握教學實情。中層以上領(lǐng)導干部分工負責學科教研活動并全程參與教研活動。第九條落實教學常規(guī)檢查制度。建立“教務(wù)處——教研組——備課組”三級一線的教學常規(guī)檢查系統(tǒng)，對教學常規(guī)實行定期與不定期檢查。學校每月至少詳查一次，并做好紀錄，納入老師業(yè)務(wù)考評檔案。第十條落實教學質(zhì)量監(jiān)限制度。實行月考、期中、期末檢測制度，月考由年級組組織，期中、期末檢測由學校組織。期末檢測題由教研室供應(yīng)。月考、期中、期末檢測要剛好做好質(zhì)量分析，備課組長要做好具體的試卷分析上交教務(wù)處存檔備查。第十一條建立學校教學管理及老師業(yè)務(wù)檔案。包括各種支配及活動記錄、總結(jié)。對老師業(yè)務(wù)檢查的記錄要完整、規(guī)范、詳實。業(yè)務(wù)檔案填寫要全面、規(guī)范、仔細。第十二條落實課堂教學評價制度。按縣教研室下發(fā)的課堂教學評價標準，每學期組織一次老師的課堂教學水平評價，記入老師個人教學業(yè)務(wù)檔案。第十三條落實集體備課管理制度。加強集體備課的領(lǐng)導與管理，仔細組織和落實集體備課，做到時間“制度化”，探討“程序化”，任務(wù)“責任化”。集體備課每周組織一次。推行利用網(wǎng)上資源備課，實現(xiàn)教學資源共享。要充分發(fā)揮骨干老師、教學能手、學科帶頭人的作用。第十四條規(guī)范教學行為，嚴格執(zhí)行一費制收費標準。進一步規(guī)范各級各類專題教化活動，對學科競賽嚴格執(zhí)行上級有關(guān)管理方法，在不影響學生正常學習的基礎(chǔ)上，學生自愿報名，嚴禁搭車收費。切實加強對教材、教輔的管理，嚴把教材、教輔資料的入口關(guān)，嚴禁省頒教學用書書目之外的教輔資料進入學校。三、老師教學常規(guī)第十五條備課。老師先備好每一節(jié)課，杜絕不備課上課的現(xiàn)象。1、各種課型都要備課。除講評課為臨時備課外，新授課、復(fù)習課、試驗課、練習課都要依據(jù)其內(nèi)容和特點做到先備課。2、各個環(huán)節(jié)都要備課。單元備課包括單元教學目標、要求，單元學問結(jié)構(gòu)，重點難點，課時劃分等。課時備課包括教材和學情分析，課程目標和內(nèi)容標準，教學方法和教學手段，教學過程，學法指導，習題設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思等。3、主動參與集體備課。依據(jù)“個人——集體——個人”的程序?qū)嵭屑w備課。把集體的才智內(nèi)化為自己的東西，形成自己富有特性化的教學風格。師資力氣相對薄弱的學科，學科老師要基本做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)量，杜絕同年級，同學科老師教學進度不一，內(nèi)容不一和作業(yè)量攀高的現(xiàn)象。4、任課老師都要寫出教案。青年老師要寫詳案，中老年老師可詳案與略案結(jié)合(詳與略是相對于備課的各個環(huán)節(jié)而言)，備課本備課、計算機備課相結(jié)合。5、編寫教案的基本要求是：教學目標要全面合理，明確具體，便于操作；教學重點、難點精確，方法科學，處理得當；采納的教學模式、方法、手段要遵循認知規(guī)律，符合教學實際，課堂教學環(huán)節(jié)科學，情節(jié)合理，步驟清晰。課堂提問、課堂小結(jié)，板書設(shè)計和類型化作業(yè)要有序統(tǒng)一。第十六條課堂教學。課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，老師必需樹立“每堂課都是唯一的”理念，仔細上好每一堂課。1、教學思想端正。充分體現(xiàn)新課程理念，圍繞學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀等課程目標組織教學。2、教學目標明確。充分考慮學生的認知目標、過程目標和情感看法目標，緊緊圍繞既定的教學目標組織教學。對教材的思想性、科學性、系統(tǒng)性駕馭精確，重點、難點、關(guān)鍵處理得當。3、教學過程和諧。符合學生的相識規(guī)律，合理支配導、學、練，教學思路清晰，著力突出重點，突破難點。課堂設(shè)計合理，疏密適度，連接自然，“三維目標”渾然實現(xiàn)。課堂教學無無效環(huán)節(jié)。4、教學方法得當。教學方法和教學手段符合教學內(nèi)容的要求，充分發(fā)揮學生的主動性，啟發(fā)誘導學生有效學習。要求進行愛好教學，諄諄教化，杜絕生塞硬灌。要敏捷運用各種教學方法，強化師生雙邊活動。5、能綜合運用各種教學媒體，提高課堂效率。如掛圖、標本、模型、實物等直觀教具，還有投影儀、電視、放相設(shè)備、計算機、網(wǎng)絡(luò)教學等，多種教學媒體的運用要科學適當講究教學效果。6、目標達成度高，教學效果好。當堂目標，當堂完成，每個學生的每個方面都得到最大程度的發(fā)展。7、教學功底扎實。用一般話教學，語言精確、簡練，富有啟發(fā)性和趣味性；板書規(guī)范、條理；演示正確、清晰；對課堂偶發(fā)事務(wù)處理得當?？釔蹖W生，教態(tài)親切、自然，能以姿態(tài)、表情協(xié)助教學，增加教學效果。8、評價學生要多元化。擅長發(fā)覺學生的閃光點，多把尺子評價學生，擅長樹起大拇指，用激勵性語言評價學生。9、要做好每節(jié)課的課后反思，并對教學中存在的問題和不足予與訂正，提倡老師寫教學日記。第十七條作業(yè)布置與批改。1、作業(yè)設(shè)置合理。不同類型作業(yè)設(shè)置不同。鞏固性作業(yè)要類型化，即學生做會一道題就能會做這一類型的題，預(yù)習性作業(yè)要熟讀教材，把握重點，發(fā)覺問題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有支配，作業(yè)適量，難易適度，按學生認知水平和接受實力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。2、作業(yè)形式多樣。依據(jù)不同的目標要求和教學任務(wù)，設(shè)計敏捷多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)以探究性和實踐性作業(yè)為主，語文、英語每課一練，數(shù)學每周4次，物理、化學每周2次，大作文每學期不少于8篇，其他學科依據(jù)狀況可適量布置。3、作業(yè)批改剛好仔細。嚴格落實“不布置批改不了的作業(yè)”，大作文每學期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其他學科作業(yè)全批全改。批語具有啟發(fā)性、指導性和激勵性；剛好分析錯誤，剛好訂正錯誤集中的作業(yè)，對學生改后的作業(yè)剛好批閱，對學習有困難的學生作業(yè)要有支配的面批面改，有批改記錄。第十八條自習與輔導。1、自習課必需支配任課老師值班輔導。老師輔導要落實課堂、學生管理負責制，仔細解答學生提出的疑難問題，不能利用輔導時間給學生集中講課。2、輔導要全面。要仔細搞好課內(nèi)外自學輔導，幫助學生駕馭科學的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣，解決疑難問題。3、輔導面對全體。課內(nèi)外輔導除著重解決共性問題外，重點抓好“兩頭”，促進學困生“過關(guān)”，激勵優(yōu)等生“冒尖”，切實落實“全面發(fā)展”的教學理念，以求學生水平穩(wěn)步上升。4、輔導講求實效。除學習方法、學習習慣輔導外，針對課堂教學和作業(yè)出現(xiàn)的問題予以輔導，提高實效。第十九條試驗教學。物理、化學、生物等學科，實施教材中的演示試驗，老師必需在課前做好充分的打算，保證課堂中演示的勝利率。凡要求學生操作的試驗都要讓學生親自動手操作，提倡把演示試驗升級為分組試驗。要留意把試驗注入理性思索、理性分析或升級設(shè)計性、探究性試驗。其次十條藝術(shù)、體育與健康教化。加強學生的藝術(shù)教化，培育學生健康的審美情操，強健的體魄，留意培育發(fā)展學生的特長，為高一級學校輸送更多的、合格的特長生。要保證學生每天一小時的體育活動(含體育課)。加強對學生的心理健康教化，引導學生正確看待自己的學業(yè)成果，發(fā)覺每位學生優(yōu)點特長，培育學生的自信念。嚴禁老師諷刺挖苦學生，甚至體罰、變相體罰學生。其次十一條考試與評價。進一步轉(zhuǎn)變評價觀念，不斷深化考試評價改革，提倡以人為本，面對將來的整體性、綜合性、發(fā)展性的評價，形成科學合理的評價體系。1、仔細剛好做好隨堂檢測和單元檢測。隨堂檢測貫穿于課堂教學之中，單元檢測在每一個單元教學結(jié)束之后。2、剛好分析檢測。全面分析每次檢測成果，定性與定量結(jié)合，明確教學得與失，提出改進教學的有效措施。3、剛好組織二次過關(guān)。每次測試結(jié)束后，嚴格落實查失分活動，分析考試得與失，并對未過關(guān)學生進行一次補測，對補測中發(fā)覺的問題再進行個別指導，確保每一個學生達到課程標準的基本要求。4、建立檢測檔案，包括檢測試卷、成果記錄、質(zhì)量分析、改進措施和二次過關(guān)檢測等。5、建立學生個人成長記錄。其次十二條組織綜合實踐活動。．1、主動組織學生開展綜合性實踐活動。定期組織學生參與社會教化、法制教化、國防教化、禁毒教化、環(huán)保教化、平安教化、網(wǎng)絡(luò)道德教化等專題講座。指導學生的各種愛好小組和探討性學習(小課題探討)活動。2、完善綜合實踐活動課備課制度。綜合實踐活動課程實行分類備課，依據(jù)課程表支配，按班隊活動、科技文藝、體育衛(wèi)生等類別分別進行，備課內(nèi)容包括活動名稱、目的、活動打算、組織程序等。四、學生學習常規(guī)各校對學生學習常規(guī)的要求要有具體的細則，初中學校要以培育學生的學習習慣為重點，逐步形成主動主動的學習看法。其次十三條預(yù)習。養(yǎng)成課前預(yù)習習慣。依據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的難易適當做好課前預(yù)習。預(yù)習看法要仔細，閱讀、思索和做習題緊密結(jié)合。遇到疑難問題，應(yīng)先思索，并做出標記，或與家長同學綻開探討，或查閱資料，或進行視察、調(diào)查、試驗。預(yù)習要講求方法，合理支配預(yù)習內(nèi)容和時間。預(yù)習要留意質(zhì)量，明確學習重點、難點，為上好新課做打算。預(yù)習要做好筆記。要堅持周前預(yù)習和課前預(yù)習，養(yǎng)成獨立學習的好習慣。其次十四條上課。上課要全身心投入。上課前應(yīng)做好課前的學問、精神、物質(zhì)打算。上課聚精會神，主動參與探究、合作、實踐活動，運用各種感官，參與看、聽、讀、寫、議、練等課堂活動。試驗課仔細視察，按要求的方法、步驟、操作規(guī)程主動動手，完成當堂學習內(nèi)容。要多提問、多發(fā)言，多探討，擅長思索，主動提出問題，并敢于發(fā)表自己的見解。課堂發(fā)言口齒清晰，聲音嘹亮。仔細完成課堂訓練，并能舉一反三。記好課堂筆記，讀寫姿態(tài)正確，做到“三個一”，即眼離書本一尺，指離筆尖一寸，胸離課桌一拳。其次十五條復(fù)習。復(fù)習要講究方法。當天復(fù)習新學學問，單元結(jié)束要系統(tǒng)復(fù)習，并針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習。復(fù)習時把讀書、回憶、解題等多種方法結(jié)合起來進行，在復(fù)習過程中，仔細整理復(fù)習筆記，對學問進行系統(tǒng)歸納、概括。其次十六條作業(yè)。作業(yè)要獨立完成。不抄寫別人作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范。養(yǎng)成先復(fù)習后作業(yè)，剛好進行自我檢查的好習慣。留意總結(jié)規(guī)律，擅長用多種方法解題。其次十七條閱讀。要養(yǎng)成閱讀的習慣。在老師、家長的指導下通過多種途徑，如課外閱讀、聽廣播、看電視、上因特網(wǎng)及參與有意義的活動等，開闊視野，拓寬學問面，同時養(yǎng)成寫日記和剛好寫讀后感的習慣。其次十八條考試。要正確對待考試。考試前搞好復(fù)習，考試時，充溢自信，養(yǎng)成健康的應(yīng)試心理。遵守考試紀律，不作弊不抄襲。考試做到誠懇、守紀、細心、仔細、鎮(zhèn)靜，努力取得優(yōu)異成果。拿到試卷后，先通覽全卷，再合理支配答題依次，答題時，先仔細審題，正確把握題意，再正確解答，答卷結(jié)束后要進行仔細的檢查，答卷要書寫工整，卷面整齊，對批改后的試卷要進行仔細的分析總結(jié)。其次十九條要主動參與各類活動。首先要主動參與綜合實踐活動。在活動的過程中，留意形成問題意識。在課題綻開階段，實行多種多樣的組織方式(個人獨立探究的方式、小組探究的方式)。在課題探究中要遵循“親歷實踐，深度探究”的原則，運用親身試驗的學習方法，做到對自己感愛好的課題持續(xù)深化的探究，防止淺嘗輒止。其次，主動參與文體活動，養(yǎng)成熬煉身體的習慣。仔細做眼保健操、課間操。課間留意休息，做到科學用腦。主動參與各項文娛活動，提高自身的審美實力和藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操。五、教研科研工作常規(guī)第三十條健全教研科研組織。加強學校教化處和學科教研組、備課組建設(shè)。建立以校為本的教研制度。形成“教務(wù)處(教科室)——教研組——備課組”三級一線的教科研網(wǎng)絡(luò)。第三十一條制定教科研工作支配。各級教研組織制定切實有效的支配，教研組和備課組工作支配由教研組長和備課組長在開學初制定，經(jīng)全組成員探討通過后，在開學一周內(nèi)交教化處(教科室)審定執(zhí)行。第三十二條教化理論學習。學校有學習制度，對學習時間、內(nèi)容、進度、考核等有具體要求。老師有必要的課改學習材料，學校為教研組至少訂二份教學專業(yè)雜志。老師有業(yè)務(wù)學習筆記，每學期筆記不少于一萬字，并寫出學習體會。校長、業(yè)務(wù)校長每學期實行教學指導講座不少于兩次。主動提倡創(chuàng)建學習型組織