2023學年完整公開課版Unit4ReadingCommunication：Noproblem？馬學敏

高中英語新課標必修4Unit4readingCommunication:Noproblem?一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課屬于閱讀課，所學習的內(nèi)容是本單元的核心內(nèi)容，是上一課時warmingup的延續(xù)和和升華。本文以機場迎接客人為場景，講述了來自幾個不同國家的學生由于文化背景的差異，在初次見面時互相問候的方式迥然不同而造成的一些小誤會。形象地表明了身勢語與文化背景的密切關系，以及身勢語在人們?nèi)粘＝浑H中的重要作用。通過本課文的學習，學生可以了解到不同文化，不同國家相同或不同的身勢語。二、教學對象分析我所教學的對象是農(nóng)村普通高中學習的學生，學生的閱讀能力參差不齊，對文章理解有困難，缺乏學習英語的自信心。因此，在教學中我從教學的基礎做起，喚起學生對英語學習的興趣，對學生的閱讀方法加以指導，在設置題目時有區(qū)分度，使不同水平的學生均有收獲。三、教學目標（一）知識與技能目標1.理解文章的主要內(nèi)容，能在閱讀中學習新的詞匯，短語，重點句子。Represent,approach,defend,cheek,express,defendagainst,belikelyto,ingeneral,Yesterday,anotherstudentandI,representingouruniversity’sstudentassociation,wenttotheCapitalInternationalIsawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcuriously.Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands,asifdefence.2.對文章中的主要信息進行判斷。3.理解文章結構和內(nèi)容，掌握一定的閱讀技巧。（二）情感與態(tài)度目標身勢語是傳遞交際信息的非語言手段，學習了解身勢語幫助學生了解文化差異和身勢語的變化，提高學生對英語國家文化的興趣，學會恰當?shù)氖褂弥w語言，學會理解和尊重他人。四、教學重點和難點（一）教學重點1.掌握本文中新的單詞和短語的意義和用法。Represent,approach,defend，defendagainst,belikelyto,ingeneral,2.全面透徹理解文章，掌握閱讀技巧。（二）教學難點學會略讀、精讀閱讀方法；學會獲取信息，處理信息，分析思考和解決問題的能力。五、教學方法

本課利用網(wǎng)絡資源，以PowerPoint為制作和運行平臺。根據(jù)教材和學情的分析，并結合教學重，難點，鼓勵學生相互交流，探討并勇于表達自己的觀點。我采用自主探究、合作學習、任務型教學和多媒體輔助教學的教學方式。六、教學過程步驟目標與內(nèi)容教學方法設計意圖整合點與軟件preparation從相關網(wǎng)頁上找出不同國家相互問候的手勢語網(wǎng)絡資源學習培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡上搜尋信息，捕獲信息，整理信息并輸出信息的能力。充分利用因特網(wǎng)上的學習資源.com/Lead-in觀看一段關于bodylanguage的視頻引出話題，喚起學生對不同文化背景國家使用不同手勢語這個話題的興趣，引導學生積極思考，發(fā)表看法，引出課文內(nèi)容。Video學生自由談論題whatdopeopleusuallydotogreetsomeoneinbodylanguage？合作學習Fast-readingListentothetapeandtrytoreadthepassagefollowingthetape.任務型教學通過聽課文的朗讀可以讓學生跟讀，模仿語音和語調(diào)，培養(yǎng)學生的語感MP3播放器PowerPointcomputers培養(yǎng)學生快速閱讀文章，操練閱讀技巧，準確歸納文章的主旨大意的能力Readthepassageasquicklyasyoucanandtrytofindoutthemainideaofthetext.Whichisthemainideaofthetext?A.Therearedifferentcustomsindifferentcountries.B.Foreignersshouldfollowthecustomsofthecountrywheretheyarevisiting.C.Peopleusebodymovementstosendmessagesanddifferentbodymovementshavedifferentmeanings.importanceofknowingcustoms.Careful-readingfillinthechart小組討論合作探究通過這一任務學生對文章的細節(jié)了解深入，進一步熟悉本文的話題PowerPointcomputersDividethepassageintofourpartsandmatchthemainideaofeachpart.自主學習概況每一部分的主旨大意，培養(yǎng)學生獲取信息的能力ReadthepassageagainanddecidewhetherthesentencesareTrueorFalse小組合作培養(yǎng)學生小組性研究性合作學習,獲取文章有用信息的能力，并結合判斷正誤，找出文中的長難句，突破難點PowerPointcomputersPost-readingActthesceneinthereadingbystudents情景教學培養(yǎng)學生的語言交際能力。以檢測學生對文章的理解程度，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性discussionDoyouagreewiththeauthor’sstatementthatbodylanguageisnotgoodorbad?Whyorwhynot?小組討論小組自由討論進行思考，發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維PowerPointcomputershomeworkSurftheinternettocollectmoreinformationaboutBodyLanguage自主探究利用網(wǎng)絡資源提高學生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學生快速檢索和收集網(wǎng)絡信息的能力，擴大了學習空間利用網(wǎng)絡及相關網(wǎng)址完成任務withtheexercisesonpages28and29.Payattentiontotheusefulwords,expressionsandstructures.對本節(jié)課教學重點的鞏固七、板書設計Unit4readingCommunication:Noproblem?lead-inreading:fast-reading,careful-reading,post-readingdiscussionHomework八、本節(jié)課整合點及診斷（一）課前讓學生通過網(wǎng)絡資對本節(jié)談到的不同國家身勢語進行整理，歸納，充分的做好課前準備。并拓展視野，豐富知識。（二）在講授過程中，使用視頻、音頻真實的教學內(nèi)容，以ppt為制作和運行平臺，通過多媒體展現(xiàn)圖片、文字來帶動學生全面，深刻的理解整篇文章。（三）課后鞏固部分，為學生和網(wǎng)站，學生要利用網(wǎng)上豐富的資源動手、體驗，快速檢索和收集網(wǎng)絡信息，充分調(diào)動其學習積極性。九、教學反思（一）本節(jié)課主要應用了多媒體音，形，色，像給學生提供了非常形象的教學內(nèi)容，完成教學任務，發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢。在文章閱讀任務的活動層次與有效性方