2023學年完整公開課版Unit8Apples,please

Unit8apples,please（第1課時）教學設計教材分析本節(jié)課的學習內(nèi)容是深圳牛津版英語口語交際第一冊第三模塊第八單元，旨在學生通過本單元的學習內(nèi)容，能夠掌握相關的數(shù)字、表達自己的需要。而在本冊第七單元，學生已經(jīng)學習過數(shù)字單詞和數(shù)量的表達方式。本節(jié)課更多的是購物需求的表達，在真實的購物情境中運用所學句型并進行口語交際。學情分析一年級的孩子個性活潑、膽大、愛表現(xiàn)、愛表演，可是剛上一年級，紀律意識弱，知識儲備較少。因此，要培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，利用小組競爭機制，規(guī)范學生的行為；將游戲、唱、chant運用到課堂中，培養(yǎng)學生的學生學習興趣，激發(fā)學習熱情。信息化技術的應用，能更好地服務學生。理念與方法課堂教學應該以學生為中心，充分調(diào)動學生的主動性，利用多媒體課件、動畫、音頻，鍛煉學生的聽說讀寫，并結合老師的肢體語言激發(fā)學生學習英語的興趣。教學目標1知識目標：學生能夠準確認讀四種水果：apple,peach,orange,pear。學生能夠準確理解并運用句型：CanIhelpyou?...,please.Howmany…?…(apples/pears/peaches/oranges)Hereyouare.Thankyou.2能力目標：學生敢說英語，能夠在真實語境中表達自己的需求，運用于生活。3情感目標：引導學生愛吃水果，有益于身體健康的價值觀。教學重點認讀四種水果單詞、運用所學句型教學難點四種水果單詞單數(shù)以及其復數(shù)的發(fā)音。信息化環(huán)境此課運用了多媒體課件、電子白板、教學平臺等。補充教學資源備課時，不僅仔細閱讀了教參和教材、對教材進行處理整合，還查找了相關的英語動畫視頻、格式處理軟件、合成音頻軟件等，充分利用信息化技術，輔助于教學。前置作業(yè)（可選）提前布置一起作業(yè)網(wǎng)預習作業(yè)。過程教師活動學生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設計意圖Step1Warmup1和學生打招呼:Goodmorning,boysandgirls.2SinganEnglishsong播放數(shù)字歌曲：Howmany?3播放PPT，呈現(xiàn)數(shù)字和文具物品。1與老師問候：Goodmorning,MissShe.2學生一起唱數(shù)字歌曲。3學生說出數(shù)字和文具的數(shù)量。圖片視頻播放歌曲吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛；復習數(shù)字及句型Howmany…?為本節(jié)課的學習做鋪墊。Step2Presentation1導入：展示主人公Kitty的頭像.T：Tomorrowisherbirthday.Shewantstobuysomefruits.2完整展示Kitty買水果和售貨員對話的動畫。3提出問題：WhatdoesKittylike?4展示蘋果的圖片，教授單詞apple.并介紹蘋果的特征，歌唱歌曲Appletree并做手指操.然后展示4個蘋果，提問。T：Howmanyapples?教授apples的發(fā)音?；貧wKitty和售貨員的對話，進行情景演繹。5展示梨子的圖片，教授單詞pear,接著展示5個梨，提問：T：Howmanypears?教授pears的發(fā)音。Let’schant.挖空售貨員和Kitty的對話，學生填空，然后師生表演。6展示橘子的圖片，教授單詞orange,接著展示6個橘子，提問：T：Howmanyoranges?教授oranges的發(fā)音。改編Tenlittlepaperrabbits歌曲.一起唱歌。生生演繹對話。7展示桃子的圖片，教授單詞peach,接著展示5個桃子，提問：T：Howmanypeaches?教授peachs的發(fā)音。Let’schant.。生生演繹對話。1Lookandlisten:學生觀看Kitty和銷售員的對話。2回答問題：Shelikes……3學生一個接一個跟讀，回答問題。Ss:Fourapples.師生進行演繹。5學生兩個兩個一起讀單詞并回答問題。Ss:Fivepears.一起chant.學生補全對話，師生對話、生生對話。6玩greenandredlight紅綠燈游戲，操練單詞，并回答問題。Ss:Sixoranges.歌唱歌曲.生生演繹對話。7學生兩個兩個一起讀單詞并回答問題。Ss:Fivepeaches.一起chant.生生對話。課件視頻音頻通過有趣的對話學習不同水果名稱的單詞，并將舊知中學過的數(shù)數(shù)穿插在新課中，讓他們數(shù)數(shù)水果的數(shù)量，并運用已知的句型Howmany來對水果數(shù)量進行問答，強化并鞏固新知，新舊整合，讓知識更充實。Step3Practices完成四項任務，幫助Kitty得到桃子。T:DoesKittyhavepeaches?1Task1:Let’sread.2Task2:Let’scount.3Task3:Let’swrite.4Task4:Let’sact.1讀出屏幕上的單詞。2根據(jù)數(shù)量進行問答。3根據(jù)錄音內(nèi)容寫出聽到水果的數(shù)量。4情景演繹。復習鞏固所學單詞和句型，從聽說讀寫四個方面，檢測學生的聽說讀寫四種能力。讓孩子在真實的情境中運用句型。Step4EmotioneducationFruitsaregoodforourbody：Anappleadaykeepsthedoctoraway.跟老師讀句子小結：多吃水果對身體有益：一天一個蘋果醫(yī)生遠離我。Step5Homework1.Listenandreadthenewwords.（聽讀新單詞）thebookP34,35.（聽讀課本第34、35頁）環(huán)節(jié)n課堂評價方式小組評價、學生互評、老師評價板書設計思路呈現(xiàn)本節(jié)課的目標單詞和句型，利用小組競爭評分體系，調(diào)動學生積極性。教學反思縱觀整節(jié)課，我覺得對一年級的學生來說梯度稍微大了一些。不妨把填空的步子放慢一點，別一下子出現(xiàn)那么多！讓孩子多一些熟悉對話的時間！教學設計比較完整，組織活動形式多樣，本節(jié)課有有quickeyes，有singasong,有chant,有act，有fillintheblanks，有greenlightredlight游戲，有role-play，有pairwork。讓人應接不暇！讓學生對課堂活動隨時保持新鮮感，又增加了各種表現(xiàn)的機會！充分迎合了一年級小學生的年齡特點！同時學生的課堂常規(guī)習慣很好，大部分同學能大膽地表現(xiàn)自