數(shù)學(xué)故事讀后感

數(shù)學(xué)故事讀后感下面是會員“xglc346”共享的數(shù)學(xué)故事讀后感（共14篇）借鑒。

數(shù)學(xué)家故事讀后感篇1今日，我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數(shù)學(xué)家華羅庚。

華羅庚(1920xx年1985年)誕生在江蘇省金壇縣，小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，可是對數(shù)學(xué)卻很感愛好。他在讀完中學(xué)后，由于家里貧困，交不起學(xué)費(fèi)，從今華羅庚失學(xué)了，他回到家后只能依靠賣點(diǎn)小東西生活。

不能上學(xué)并沒有阻擋華羅庚愛數(shù)學(xué)的勢頭，他從今以后便自己學(xué)，一年到頭華羅庚幾乎每日都要用十幾個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)的他走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)一名圖書管理員，他一人干幾個(gè)人的事，卻還在繼續(xù)自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，華羅庚終于成了我國著名的數(shù)學(xué)家!

讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個(gè)人不論干什么事都要堅(jiān)持不懈，那樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的幻想!

五班級:董亦樵

數(shù)學(xué)讀后感篇2讀這本書是由于伴侶的差評：“太無聊了，日本哥們壓力大到用無聊解壓，真的看不下去?！?/p>

我一直奇怪???心重，的大便書在國內(nèi)外如此暢銷，怎么會low到這個(gè)程度？奇怪???心就是動力，一定要評下無聊度數(shù)，反正姐也是亞歷山大，實(shí)在無聊也順便解壓了。

帶著這個(gè)有色眼鏡，我開頭批判性閱讀。

沒想到的是，從無聊開頭，到有聊還沒結(jié)束，我一直被這本書引領(lǐng)著，開啟了更上一層的快樂生活。

的畫風(fēng)還是那么獨(dú)樹一幟，用最簡潔的筆畫畫出的卻是傳奇，看似小兒科，其實(shí)卻是大家的范；文字不多，提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)到為止，留更多的發(fā)揮空間讓讀者去思考，可謂仁者見仁智者見智；書中涵蓋的內(nèi)容非常寬泛，把抽象而枯燥的數(shù)字形象化詳細(xì)化，引入生活、工作，通過思維的轉(zhuǎn)變，讓我們獲得發(fā)現(xiàn)美和樂趣的能力。

通過這些小的圖文并茂的實(shí)例，我把握了送禮的藝術(shù)、定價(jià)的策略、消費(fèi)的陷阱、目標(biāo)制定的技巧、績效方案的策略，并把這些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同時(shí)了解了符合人性的思維架構(gòu)并建立之，在很多方案的設(shè)計(jì)中運(yùn)用，大大提高了方案通過的成功率！

關(guān)于竹節(jié)的篇章，我自己也受益匪淺，生活未必總是多姿多彩的，但假如我們擁有了發(fā)現(xiàn)和制造愛或美的能力，我們總會擁有快樂，由于我們擁有了制造快樂的能力。自己快樂了，我們會帶給身邊的人快樂，生活就不一樣了！

看似淺顯的漫畫書，其實(shí)蘊(yùn)含了很多的人生哲理，這個(gè)浮夸的時(shí)代，需要靜下心來品讀！

書是不是無聊，你也來試試！

《趣味數(shù)學(xué)故事》讀后感篇3古人說“腹有詩書氣自華”。不敢說自己是一個(gè)氣質(zhì)華麗之人，也不敢說自己是一個(gè)酷愛讀書之人，但學(xué)校組織讀書沙龍以后，感覺如沐春風(fēng)，我的生活真的充實(shí)了很多。

《黃愛華與活的數(shù)學(xué)課堂》成為了我真正的伴侶，每日伴隨著我。書頁間飄散的墨香中，每每嗅出它那深藏的思想，也觸發(fā)自己心底的思緒。說實(shí)話，我也曾有過美妙的理想，但由于自己的惰性常會半途而廢，自認(rèn)為過得去就算了。讀了黃愛華老師的書后，他的嗜書如命、執(zhí)著追求以及精彩才智的課堂深深打動了我，吸引著我，鼓舞著我。

黃愛華老師而立之年，風(fēng)華正茂，卻成為了全國的名師，從他的書中我了解到，他是個(gè)嗜書如命的人。從教以后，他流連書海，如癡如醉，頁頁精讀，行行品嘗，字字琢磨。為了把握教學(xué)規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破，業(yè)余時(shí)間幾乎都用來鉆研教材，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

幾年來，他研讀過數(shù)學(xué)教學(xué)法，比較教育學(xué)，兒童心理學(xué)，以把握兒童進(jìn)展認(rèn)知規(guī)律；分析過小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識體系，討論過國內(nèi)外不同教法的特點(diǎn)，不斷探究兒童認(rèn)知的最佳建構(gòu)過程。每年新年伊始他都會列出書目，制定詳細(xì)的讀書計(jì)劃，每年至少讀五本教育專著，讀中外教育史，讀中外教育名著，并做好閱讀札記。書，是他最好的伴侶?？梢哉f一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。他的案頭、床邊，隨處都是書，光近幾年的學(xué)習(xí)筆記就有幾十萬字。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他才在教學(xué)中高屋建瓴，深入淺出，揮灑自如。

黃愛華的課堂布滿了生命的活力。三尺講臺前，他精心地去做一個(gè)智者，把他的所見所聞、所思所想奇妙地與數(shù)字結(jié)合起來，繪制了一幕幕令學(xué)生終生難忘的教學(xué)畫面，勾畫出一次次專家同行眼中的“神來之筆”。他主張開放小教室，把生活中的鮮活題材，引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂；依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，引出學(xué)生去思考和實(shí)踐的數(shù)學(xué)問題；讓學(xué)生做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，親身體會如何解決問題。把數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化。老師就是一個(gè)“適宜的點(diǎn)撥者、親切的慰藉者、無私的協(xié)助者和真誠的合”。

在教學(xué)方法上，關(guān)注學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”等方面的進(jìn)展，讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)，學(xué)會用“數(shù)學(xué)的眼光去熟悉自己所生活的環(huán)境與社會”。課堂教學(xué)中力求：引人人勝地創(chuàng)設(shè)問題情境、激情四射地開展探究討論、意猶未盡地實(shí)踐延長。比如：在循環(huán)小數(shù)一課里，他用盡人皆知的：從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他對小和尚說，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，他對小和尚說，從前……這樣一個(gè)好玩的童謠，作為本課的“開場白”，形成了輕松、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生一下子進(jìn)入了最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美妙的課堂還來自于富有制造性的勞動，把情境教學(xué)、游戲教學(xué)、愉快教學(xué)融為一體，便能不斷把學(xué)生帶人一個(gè)新的境界。在“圓的熟悉”一課，他奇妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作出小猴子坐在方形和橢圓形車輪的小車?yán)镱嶔て鸱漠嬅?，樂得學(xué)生哈哈大笑；在“約數(shù)和倍數(shù)的意義”一課的結(jié)尾，別出心裁地設(shè)計(jì)了“動腦筋出教室”的游戲，要求學(xué)號數(shù)能被2、3……

整除的學(xué)生依次出教室，全場的學(xué)生都要說出誰是幾的倍數(shù)。當(dāng)最后剩下學(xué)號是質(zhì)數(shù)的同學(xué)時(shí)，他便問：“老師出一個(gè)什么數(shù)時(shí)，我們都可以離開教室?”學(xué)生們大聲回答：“l(fā)”……總之，在教學(xué)中他關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，為學(xué)生進(jìn)展而教；敬重學(xué)生，與學(xué)生“和”“平”相處。在教學(xué)藝術(shù)上，求“實(shí)”，求“活”，求“美”，求“趣”，求“新”，求“效”。

黃愛華老師的教學(xué)留意非智力因素的培育，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到情感因素，努力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生的情緒受到感染。他教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，一上課，先給學(xué)生聽一段“猴王分餅”的故事，引起學(xué)生的奇怪???心，接著讓學(xué)生思考故事中提出的問題“哪只猴子分得的多？”激起學(xué)生探究新知的欲望。

得出結(jié)果后，再讓學(xué)生說出故事中猴王的想法，要求學(xué)生幫猴王想方法，使學(xué)生始終愛好盎然，精力集中。當(dāng)學(xué)生聰慧地運(yùn)用所學(xué)知識幫助猴王想出方法時(shí)，黃老師就會給一句“你比猴王還聰慧”的評價(jià)，使學(xué)生獲得成功的滿足。他曾用音樂課的“節(jié)奏練習(xí)”來教學(xué)“循環(huán)小數(shù)”，用學(xué)生的學(xué)號數(shù)來教學(xué)“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”。他的“趣”“實(shí)”“活”的教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成。他把情境教學(xué)、游戲教學(xué)、愉快教學(xué)融為一體，不斷把學(xué)生帶入新的境界。

通過讀書，我深切的感到，讀書本身并不是目的而是才智，學(xué)無止境，我堅(jiān)信：向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智；向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智；向萬物學(xué)習(xí)，因萬物而才智；無所不學(xué)則無所不智也。黃老師的課堂讓人耳目一新，令人沉醉。教學(xué)有法，但無定法，好書成為了我教學(xué)的“掌中寶”，在以后的工作實(shí)踐中，不是機(jī)械地仿照，而是制造性地加以應(yīng)用，這也是我追求的一種教學(xué)境界。

奇妙的數(shù)王國讀后感篇4今日，我讀了一本名叫《奇妙的數(shù)王國》，這本書非常好看，講了許多的數(shù)學(xué)童話，寓教于樂，能激發(fā)我們對數(shù)學(xué)的愛好，里面的故事很好玩，也很搞笑。說了猴法官和熊警探聯(lián)合破案，除暴安良，保護(hù)動物的故事，用才智與狐貍等狡猾的動物輪番交戰(zhàn)，最后以猴法官的機(jī)智勇敢而告終。

從這本書我懂得了：做班干部，一定要盡到自己應(yīng)該做的，不是拿權(quán)力來約束別人，要起帶頭作用。做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感篇5讀了這本書，我知道了生活中處處都有數(shù)學(xué)，更讓我學(xué)會了巧用數(shù)學(xué)，只要開動腦筋算一算，也許看似困難的題目也會變得簡潔、容易的。

最讓我印象深刻的故事是爺爺?shù)你y條，故事情節(jié)是：爺爺沒錢付房租，而掙的錢下個(gè)月才能拿到，只好用銀條抵押，他與房東協(xié)商全都：一天一厘米銀條做房租，31天需要把31厘米的銀條切成31份，爺爺心想，這樣不但花費(fèi)工夫并且把銀條切成31段也太惋惜了。于是，爺爺運(yùn)用了巧算把銀條切成了5段，你知道5段是如何分配?答案并不困難，5段分別是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爺爺先給1厘米，第二天取回1厘米，給他2厘米，第三天再給他1厘米，第三天給他4厘米換回1、2厘米這樣就是個(gè)兩全其美的好方法了。

還有許多好玩的故事，我還看了一個(gè)故事是裝玩具的。故事是：把350個(gè)玩具裝在3個(gè)木箱子和8個(gè)紙箱子里，木箱子是紙箱子的2倍大，你知道該怎么裝嗎?其實(shí)方法非常簡潔，全部的箱子等于7個(gè)木箱子，350除以7等于50個(gè)，木箱子里裝50個(gè)玩具，而木箱子剛好是紙箱子的2倍，那紙箱子里應(yīng)裝有25個(gè)玩具，這樣是不是很好玩?

其實(shí)數(shù)學(xué)就像空氣一樣，時(shí)刻在我們的身邊，只要我留心觀察就會發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秒!

《要命的數(shù)學(xué)》的讀后感篇6去年暑假里，我讀了一本好書，名字叫《要命的數(shù)學(xué)》。一開頭，我就很喜歡這本書，由于它的書名很特殊。說心里話，原來我不是特殊喜歡數(shù)學(xué)，有時(shí)也覺得數(shù)學(xué)很要命.正是一股強(qiáng)烈的奇怪???心驅(qū)使我翻開了這本書……

哈，沒想到一讀才發(fā)現(xiàn)，這本書還真好看!它敘述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像有這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國芝加哥上主街的一家飯館里，美國最大黑幫頭目不會數(shù)學(xué)，但又不愿意對半分付飯錢，就跟別人打了一架，全部的人都死了。瞧，數(shù)學(xué)會要人命吧。

還有個(gè)令人稱奇的故事。數(shù)學(xué)家泰格為坎索上校辦了17件事，并索要了一筆奇怪的酬勞：辦了第一件事要1便士，辦了第二件事要2便士，每辦完一件就加倍增加?？墒强菜魃闲Ｊ莻€(gè)數(shù)學(xué)白癡，他競同意了——天哪!最終他要付給泰格1310英鎊71便士。所以說，學(xué)好數(shù)學(xué)很有幫助，至少能讓自己明白要該花多少錢?？磥恚院笪乙煤脤W(xué)數(shù)學(xué)才行。

這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么好玩。在讀這些故事的過程中，我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。

當(dāng)然，這本書還幫助我學(xué)會了一些計(jì)算的方法。如怎樣快速計(jì)算大數(shù)等，對我很有用處。還有很多的解題技巧，能讓我在最短的時(shí)間內(nèi)把題做對。我不禁又想起一次數(shù)學(xué)考試來。在考試前，老師給我們講了一個(gè)解答一般奧數(shù)題都通行的鑰匙,那就是舉一反三。但我當(dāng)時(shí)根本沒有當(dāng)回事。由于我覺得，學(xué)數(shù)學(xué)就是要背定理，記住了定理不就是舉一反三嗎?結(jié)果，我那次數(shù)學(xué)只考了分。事后我十分后悔。這本書對我的觸動很大?？磥?，學(xué)數(shù)學(xué)光背定理是不正確的，只有舉一反三，思維開闊，才能真正學(xué)好。

其實(shí)，做什么事情都要這樣，單單靠一種方法是不行的。有時(shí)需要我們發(fā)散思維，多開動腦筋，多想出幾種方法來，打破傳統(tǒng)，從不同的方法中選擇其中最有效的一種，達(dá)到最佳效果。寫作文也是如此。要是光靠死記原來的寫作原理，曹雪芹就不行寫出四大名著之首的《紅樓夢》。魯迅先生曾說，《紅樓夢》把歷年來的全部傳統(tǒng)方法都打破了。

我喜歡這本書，它帶給我的不只是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，更給了我學(xué)習(xí)其他知識和做人、做事的一些理念。

愛上數(shù)學(xué)——《數(shù)學(xué)故事》讀后感篇7寒假里，我讀了一本好書，名字叫《要命的數(shù)學(xué)》。它包含了兩文和兩學(xué)——中文和英文、數(shù)學(xué)和科學(xué)。一開頭，我就很喜歡這本書，由于它的書名很特殊。正是這一股強(qiáng)烈的奇怪???心驅(qū)使我翻開了這本書……

沒想到一讀才發(fā)現(xiàn)：這本書還真好看!它不僅蘊(yùn)含了許多數(shù)學(xué)小竅門，使我游覽在知識的海洋之中還在其中添加了許多幽默的文筆，讓我時(shí)不時(shí)地捧腹大笑。這本書敘述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。有這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國芝加哥上主街的一家飯館里，美國最大的兩個(gè)黑幫頭目不會數(shù)學(xué)，但又不愿意對半分付飯錢，就跟對方打了一架，死傷慘重。瞧，數(shù)學(xué)會要人命吧。

當(dāng)然，這本書還幫助我學(xué)會了一些計(jì)算的方法，如：怎樣快速計(jì)算大數(shù)、如何解決一些奧數(shù)題，這些方法都令我受益匪淺。它還交會了我很多解題技巧，都能讓我在最短的時(shí)間內(nèi)把題做對。不僅如此，這本書還教會了我?guī)讉€(gè)好玩的小魔術(shù)，并作了詳細(xì)的講解。通過這本書，我明白了一個(gè)道理：學(xué)數(shù)學(xué)，假如光背定律，是無法取得好成果的。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，只會死搬硬套，是不行能學(xué)好數(shù)學(xué)的。相反，只有舉一反三，思維開闊，才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。

其實(shí)，做什么事情都要這樣，單單靠一種方法是不行的。有時(shí)需要我們發(fā)散思維，多開動腦筋，多想出幾種方法來，打破傳統(tǒng)，從不同的方法中選擇其中最有效的一種，達(dá)到最佳效果。寫作文也是如此。要是光靠死記原來的寫作原理，曹雪芹就不行寫出四大名著之首的《紅樓夢》。魯迅先生曾經(jīng)說過，《紅樓夢》把歷年以來的全部傳統(tǒng)方法都打破了。

我喜歡這本書，它帶給我的不只是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，更給予了我學(xué)習(xí)其他知識和做人、做事的一些理念。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讀后感范文篇8最近，我讀了一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書，書名叫《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。這本書很好玩，每一個(gè)故事里都有一個(gè)數(shù)學(xué)小題目，這些故事都和我們的生活息息相關(guān)。這本書能教我們許多解題的技巧，下面就是一個(gè)與生活有關(guān)的小故事：巧稱重。

一天，馬小跳去鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家玩，他們做晚飯的時(shí)候，奶奶發(fā)現(xiàn)家里沒油了，對馬小跳說：“你去糧油店買點(diǎn)油吧，記住，是買300克的油!”馬小跳接過油瓶和錢，直奔糧油店。到了糧油店后，馬小跳對售貨員說：“我買300克的油。”售貨員犯了難說：“我們的秤壞了，三天后才能修好。這有個(gè)大勺子，能裝250克油有個(gè)小勺子，能裝200克油?！瘪R小跳剛想走，這時(shí)，他想出了一個(gè)好方法，連忙對售貨員說：“我有個(gè)好方法稱300克油。”馬小跳說道：“我們先把大勺子裝滿油，再把大勺子里的油倒入小勺子里，小勺子裝滿后，大勺子里只剩下了50克油，把這50克油倒入我的油瓶中，再把大勺子裝滿油倒入我的油瓶中，就正好是300克油?！瘪R小跳付了錢打算走時(shí)，售貨員又叫住了他說：“沒有秤，米也不好稱，這有個(gè)大米桶，能裝5千克米有個(gè)小米桶，能裝3千克米。有人賣4千克米我就不好稱了?！瘪R小跳說：“先把小米桶裝滿，倒入大米桶中，再把小米桶裝滿米，到入大米桶中。大米桶滿時(shí)，小米桶里還剩下1千克米。接著把大米桶倒空，把小米桶里的1千克米倒入大米桶中，再把小米桶裝滿米，倒入大米桶中，大米桶里就是4千克米了?！?/p>

通過這本書，我明白了許多的解題技巧，學(xué)會了用撲克牌算24點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲、巧切蛋糕以及識別真假硬幣等。我覺得在生活中遇到困難時(shí)不要退縮，只要專心思考，就一定會有答案。

數(shù)學(xué)故事讀后感篇9《數(shù)學(xué)故事》讀后感

第一次看到《數(shù)學(xué)故事》是在我媽媽的書架上，那時(shí)候我被一些數(shù)學(xué)題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什么，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開頭了在數(shù)學(xué)海洋里的游覽。

有的人說數(shù)學(xué)很難、很枯燥，我開頭也是這么認(rèn)為的，可看完《數(shù)學(xué)故事》后，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是多么好玩啊！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)精彩的小故事，把一些不易理解的知識點(diǎn)放在一個(gè)個(gè)小故事中，讓原先對數(shù)學(xué)不怎么感冒的我，立馬產(chǎn)生了濃濃的愛好。

數(shù)學(xué)是什么？——“數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由?！笨低袪栠@樣說道。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學(xué)科，它不僅能讓我們嘗到知識，而且還能讓我們的思維更完善，所以我們應(yīng)該喜歡數(shù)學(xué)。所以，我們更不應(yīng)該把它當(dāng)做敵人，而是要把它當(dāng)做伴侶，當(dāng)成一門藝術(shù)，只有真正的喜歡數(shù)學(xué)，真正的愛上數(shù)學(xué)，我們才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。

《數(shù)學(xué)故事》就是這樣一本書，它會帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界，它會讓我們愛上數(shù)學(xué)，打開它，我們就會打開數(shù)學(xué)知識的大門。

《數(shù)學(xué)故事專輯》的李毓佩教授奇妙地利用了童話與數(shù)學(xué)相結(jié)合的形式，讓我們既增加了語文的好詞好句，又提高了數(shù)學(xué)的思維能力，使抽象變成形象，讓內(nèi)容更生動地展現(xiàn)在兒童的面前，讓數(shù)學(xué)這門枯燥無味的學(xué)科知識顯得更通俗易懂，使兒童們愛不釋手。

數(shù)字專輯一共有6本，其中《荒島歷險(xiǎn)》是我最喜歡讀的一本書。在這本書中，中國代表隊(duì)打算去和美國華盛頓參加競賽，羅克和隊(duì)員們乘上了飛機(jī)，可是很不幸，飛機(jī)在途中墜毀了。但是，羅克并沒有死，他被島上的居民醫(yī)治好了。島上有許多沒有解開的隱秘，如選首領(lǐng)，捉內(nèi)奸，反抗外敵入侵等等。羅克用自己的聰慧才智幫助他們解決了很多數(shù)學(xué)問題，如選首領(lǐng)用一筆畫的原理，捉內(nèi)奸用十進(jìn)制方法確定內(nèi)奸洞口，而反抗外侵是由十進(jìn)制、九宮格、方程式揭開了外敵團(tuán)隊(duì)有多少人，怎么打開房門等問題。最后，羅克在島上居民的帶領(lǐng)下造了一艘船，漂洋過海，終于到了美國華盛頓參加競賽。

這個(gè)故事告知我們要懂得感恩幫助過你的人。更要多學(xué)數(shù)學(xué)，由于數(shù)學(xué)對于我們在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上等都有非常大的幫助。同學(xué)們，讓我們一起多閱讀，多思考，成為小小數(shù)學(xué)家吧！

“初讀好書，如獲良友。重讀好書，如逢故知?！薄稊?shù)學(xué)故事》是我剛到手的一本課外書，在讀過它以后，它不僅樂趣無窮，還增添了我對數(shù)學(xué)的熱愛。

這本書緊聯(lián)著我們的生活，從數(shù)字、道理、和一些精彩的小故事，它用了許多列數(shù)字的方法，使讀者更加感愛好。雖然這些小故事看起來微不足道，不值得一提，但是，這本書給予我們的是知識、是才智、是力氣和熱愛。了解了一個(gè)小故事，就等于了解了一個(gè)精彩的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。

這本書的意義在于它激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱愛，和利用數(shù)學(xué)為生活其中的社會做出卓越的貢獻(xiàn)。就說說數(shù)字0吧，我猜大多數(shù)人都認(rèn)為0是個(gè)不起眼的小數(shù)字，幫助不了我們什么。你們錯(cuò)了，你可以翻一下你全部看的書，都有0，假如說0“丟”了的話，頁數(shù)就會變得亂七八糟。ｘｘ元的鈔票，信任你們都見過，每個(gè)人都能說出它的組成，但是，假如0消失不見了的話，就變成了1元，1元和ｘｘ元是相差何遠(yuǎn)吶？再比如說，一個(gè)賣雜品的店主，在批發(fā)商城買衣服成本價(jià)的ｘｘ元，而他賣出去價(jià)是ｘｘ元，丟了0，就變成5元了，這虧的可就大了?。?能使計(jì)算的變得便利，所以，0是數(shù)字大家族中，一位必不行少的貴客。

一個(gè)個(gè)風(fēng)趣詼諧的故事，配上生動形象的插圖，牽動著一個(gè)個(gè)大道理。這本書開闊了我的眼界，讓我更加了解了數(shù)學(xué)，并且更加熱愛數(shù)學(xué)！

不一樣數(shù)學(xué)故事讀后感篇10《不一樣的數(shù)學(xué)故事》讀后感

暑假，我讀了一本非常好玩的書，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。數(shù)學(xué)不都是“加、減、乘、除”這些枯燥無味的練習(xí)題嗎？還能變成我們喜歡的故事嗎？讓我?guī)阋黄痤I(lǐng)會一下這本書的奇妙吧。

這本書主要講了一個(gè)叫怪怪老師的數(shù)學(xué)老師，帶著皮豆、蜜蜜、女王、博多等同學(xué)們一起學(xué)數(shù)學(xué)的故事。怪怪老師是一個(gè)來外星球的神奇老師，當(dāng)然，大家知道，外星人都有神奇的本領(lǐng)。怪怪老師還帶著一只叫烏魯魯?shù)墓?，一只就像機(jī)器貓一樣神奇的外星狗。

怪怪老師喜歡施展外星人魔法一樣的本領(lǐng)，把疑難枯燥的數(shù)學(xué)問題變成好玩的故事和旅行。有一次學(xué)習(xí)四舍五入，怪怪老師就帶大家去過一扇神奇的四舍五入過濾門：大于五的可以進(jìn)，小于五的不讓進(jìn)。怪怪老師讓大家想方法把全班2個(gè)同學(xué)全帶進(jìn)過濾門，誰被丟下也且很難過的不是。班長女王想了一個(gè)方法，讓烏魯魯變成兩個(gè)，加上老師，一共個(gè)，這樣根據(jù)四舍五入，他們班就可以進(jìn)入60個(gè)人！大家高高興興的排隊(duì)進(jìn)門，但在門口還要回答一個(gè)問題才能進(jìn)。第一個(gè)是蜜蜜，問題是：把693四舍五入成整數(shù)。蜜蜜想了想，報(bào)出答案：“69”。她順利通過了，蹦蹦跳跳地進(jìn)去了。下一個(gè)是皮豆，他的問題和蜜蜜的差不多：把698四舍五入成整數(shù)。但馬虎的皮豆把小數(shù)點(diǎn)后面的8看成了3，以為和蜜蜜的題是一樣的，回答：69。結(jié)果，大門“嘭”地關(guān)上了。好在皮豆準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，把答案改為70，也答對了，終于進(jìn)了過濾門。這么學(xué)數(shù)學(xué)很好玩吧，也一定不會忘記吧？

皮豆他們會帶我們暢游在奇妙的數(shù)學(xué)世界，看他們的各種奇遇：他們?yōu)榱说巧嫌钪骘w船，讓烏魯魯為他們每人變出張薯片獎券，雖然上當(dāng)受騙，卻因此熟悉了“計(jì)數(shù)單位”和“乘法口訣”。開學(xué)后，他們又和怪怪老師意外地在小鳥森林學(xué)會了“四則運(yùn)算”；柔弱女生蜜蜜竟然奪得了仙女村騎烏龜大賽的冠軍。對了，皮豆還一不當(dāng)心變成了屎殼郎國王，這是怎么回事呢？想知道嗎？快去讀讀這本書吧。

讀了這本書，你就會發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)這么好玩，學(xué)習(xí)變得好輕松。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“愛好是最好的老師?！蔽覀冸m然沒有怪怪老師和烏魯魯那樣神奇的本領(lǐng)，但只要專心，我們一定能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)各種好玩的事情，讓學(xué)習(xí)從今變得豐富多彩，我們的生活也會變得快樂而好玩。

有關(guān)數(shù)學(xué)讀后感篇11讀后感感謝你的閱讀

數(shù)學(xué)讀后感

導(dǎo)語:數(shù)學(xué)讀后感（一）

這個(gè)星期，我看了一本書，名字叫《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，是張景中寫的。

這本書的每一個(gè)小故事都有有聲有色的圖畫，每個(gè)故事中含有一個(gè)數(shù)學(xué)題，程度有淺有深，在故事的最后，有這道題的正確解法和答案。

在這個(gè)社會上數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話：數(shù)學(xué)是建設(shè)四化的武器，數(shù)學(xué)是其他科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是熬煉思維的體操。里面的故事簡直是多的事，比如說有著這樣的一個(gè)好玩的故事，驢和馬一塊馱著糧食，去城市里，驢才走了一會兒，就不愿走了，驢對馬說："馬大哥你背的有多重呀？"馬就出了給驢的題目，再說驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。

我讀完了這本書，感覺這本書寫的非常好，學(xué)習(xí)是緊張的，更應(yīng)該是好玩的，希望大家看了這本書學(xué)的輕松，學(xué)的有勁，取得最好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)讀后感（二）

讀過《數(shù)學(xué)大世界》這本書，這本書主要寫在數(shù)學(xué)上易錯(cuò)的題和數(shù)學(xué)學(xué)的很好的人，還有考題。

這本書第一頁還有富含深刻道理的故事。比如：書上“空瓶子”這個(gè)故事告知我們，自吹自擂的人往往腦袋空空，是會被人嘲笑的。我們一定要踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)。還有科學(xué)家法拉第的故事。他們一家人一個(gè)星期只能吃一個(gè)長面包。法拉第量了一下長度是42厘米。我想，這面包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米長的面包。法拉第又找來白紙，把面包放在白紙上，在白紙上畫了13條距離相等的線條。早晚各吃一片，一周正好吃完。我又想為什么不畫14條線

讀后感感謝你的閱讀

條呢？我又仔細(xì)一寫想，啊！假如畫14條，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），條件是一周正好吃完，切14條，15片一天吃2片還剩1片，不符合條件，所以不畫14條。我又一想：一天吃2片，那么1片就是6÷2=3厘米……

我讀了《數(shù)學(xué)大世界》這本書，增長了好多知識呢！

數(shù)學(xué)讀后感（三）

《故事中的數(shù)學(xué)》這本書是談祥柏教授寫的。這本書敘述了一個(gè)又一個(gè)生動好玩的故事，但每個(gè)故事中都有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。這一個(gè)又一個(gè)的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數(shù)學(xué)在人們的生活中無處不在。

在這本書中，每一個(gè)生動的故事，都敘述著一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的道理。這些趣味數(shù)學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓(xùn)練奇妙結(jié)合，深受我的喜愛。其中幾個(gè)故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書中有一個(gè)故事叫“神奇的1001”，說1001是一個(gè)非常好玩的數(shù)。任意一個(gè)3位數(shù)乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來了。其方法是：只要把那個(gè)3位數(shù)“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學(xué)就行了。例如：357*1001=,606*1001=。非常好玩吧！

看完這本書，我受益匪淺。我原來就很喜歡數(shù)學(xué)，讀完這本書以后，使我產(chǎn)生了討論數(shù)學(xué)的巨大愛好，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實(shí)際上在寫數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，仔細(xì)琢磨，確實(shí)如此。

請大家都來看看這本《故事中的數(shù)學(xué)》吧！讓我們一起去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘！

數(shù)學(xué)名人故事篇12數(shù)學(xué)讀后感

數(shù)學(xué)讀后感（一）

這個(gè)星期，我看了一本書，名字叫《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，是張景中寫的。

這本書的每一個(gè)小故事都有有聲有色的圖畫，每個(gè)故事中含有一個(gè)數(shù)學(xué)題，程度有淺有深，在故事的最后，有這道題的正確解法和答案。

在這個(gè)社會上數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。它的重要性非常大的，曾有這樣的三句話：數(shù)學(xué)是建設(shè)四化的武器，數(shù)學(xué)是其他科學(xué)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是熬煉思維的體操。里面的故事簡直是多的事，比如說有著這樣的一個(gè)好玩的故事，驢和馬一塊馱著糧食，去城市里，驢才走了一會兒，就不愿走了，驢對馬說："馬大哥你背的有多重呀？"馬就出了給驢的題目，再說驢算出了馬馱的有多重，自己算出了自己馱的有多重，在也不叫苦叫累。

我讀完了這本書，感覺這本書寫的非常好，學(xué)習(xí)是緊張的，更應(yīng)該是好玩的，希望大家看了這本書學(xué)的輕松，學(xué)的有勁，取得最好的學(xué)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)讀后感（二）

讀過《數(shù)學(xué)大世界》這本書，這本書主要寫在數(shù)學(xué)上易錯(cuò)的題和數(shù)學(xué)學(xué)的很好的人，還有考題。

1這本書第一頁還有富含深刻道理的故事。比如：書上“空瓶子”這個(gè)故事告知我們，自吹自擂的人往往腦袋空空，是會被人嘲笑的。我們一定要踏踏實(shí)實(shí)，努力學(xué)習(xí)。還有科學(xué)家法拉第的故事。他們一家人一個(gè)星期只能吃一個(gè)長面包。法拉第量了一下長度是42厘米。我想，這面包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米長的面包。法拉第又找來白紙，把面包放在白紙上，在白紙上畫了13條距離相等的線條。早晚各吃一片，一周正好吃完。我又想為什么不畫14條線條呢？我又仔細(xì)一寫想，??！假如畫14條，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），條件是一周正好吃完，切14條，15片一天吃2片還剩1片，不符合條件，所以不畫14條。我又一想：一天吃2片，那么1片就是6÷2=3厘米……我讀了《數(shù)學(xué)大世界》這本書，增長了好多知識呢！數(shù)學(xué)讀后感（三）

《故事中的數(shù)學(xué)》這本書是談祥柏教授寫的。這本書敘述了一個(gè)又一個(gè)生動好玩的故事，但每個(gè)故事中都有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。這一個(gè)又一個(gè)的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數(shù)學(xué)在人們的生活中無處不在。

在這本書中，每一個(gè)生動的故事，都敘述著一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的道理。這些趣味數(shù)學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓(xùn)練奇妙結(jié)合，深受我的喜愛。其中幾個(gè)故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書中有一個(gè)故事叫“神奇的1001”，說1001是一個(gè)非常好玩

2的數(shù)。任意一個(gè)3位數(shù)乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來了。其方法是：只要把那個(gè)3位數(shù)“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學(xué)就行了。例如：357*1001=,606*1001=。非常好玩吧！()看完這本書，我受益匪淺。我原來就很喜歡數(shù)學(xué)，讀完這本書以后，使我產(chǎn)生了討論數(shù)學(xué)的巨大愛好，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實(shí)際上在寫數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，仔細(xì)琢磨，確實(shí)如此。

請大家都來看看這本《故事中的數(shù)學(xué)》吧！讓我們一起去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘！

好玩的數(shù)學(xué)讀后感趣味數(shù)學(xué)讀后感什么是數(shù)學(xué)讀后感

數(shù)學(xué)故事演講稿篇13數(shù)學(xué)故事演講稿

數(shù)學(xué)故事演講稿

華羅庚(1910——1982)誕生于江蘇太湖畔的金壇縣，因誕生時(shí)被父親華老祥放于籮筐以圖吉利，“進(jìn)籮避邪，同庚百歲“，故取名羅庚。00華羅庚從小便貪玩，也喜歡湊吵鬧，只是功課平平，有時(shí)還不及格。牽強(qiáng)上完小學(xué)，進(jìn)了家鄉(xiāng)的金壇中學(xué)，但仍貪玩，字又寫得歪歪扭扭，做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)倒時(shí)滿專心地畫來畫去，但像涂鴉一般，所以上初中時(shí)的華羅庚仍不被老師喜歡的學(xué)生而且還常常挨戒尺。00金壇中學(xué)的一位名叫王維克的教員卻獨(dú)有慧眼，他討論了華羅庚涂鴉的本子才發(fā)現(xiàn)這許多涂改的地方正反映他解題時(shí)探究的多種路子。一次王維克老師給學(xué)生講[孫子算經(jīng)]出了這樣一道題：

”今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩其二，五五數(shù)剩其三，七七數(shù)剩其二，問物幾何?“正在大家沉默之際，有個(gè)學(xué)生站起來，大家一看，原來是一直為人瞧不起的華羅庚，當(dāng)時(shí)他才十四歲，你猜一猜華羅庚他說出是多少?23.他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚(yáng)。從今，他喜歡上了數(shù)學(xué)。00華羅庚上完初中一班級后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，邀請他來清華大學(xué)華羅庚被聘為大學(xué)老師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。001936年夏，已經(jīng)是杰出數(shù)學(xué)家的華羅庚，作為訪問學(xué)者在英國劍橋大學(xué)工作兩年。而此時(shí)抗日的消息傳遍英國，他懷著強(qiáng)烈的愛國熱忱，風(fēng)塵仆仆地回到祖國，為西南聯(lián)合大學(xué)講課。華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育

家，他培育了像王元、陳景潤、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家。為了培育青年一代，他為中學(xué)生編寫了一些課外讀物。00華羅庚十分留意數(shù)學(xué)方法在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的直接應(yīng)用。他常常深入工廠進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用普及工作，并編寫了科普讀物。00數(shù)學(xué)家的故事，拿來和大家一起共享.00小學(xué)時(shí)成果平平的華羅庚，進(jìn)入中學(xué)時(shí)，成果還是起色不大，但只有對數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，與眾不同的是，他的作業(yè)不是按部就班的仿照老師的做法，而是喜歡在練習(xí)本上"涂鴉"，就是我們主張的讓孩子自己自主探究做法的過程.可見讓現(xiàn)如今的主張讓孩子自主探究對孩子思維的進(jìn)展的好處.在獨(dú)具慧眼的王維克老師的激勵下，在熊慶來教授的幫助下，經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)和討論，成了一位自學(xué)成才、沒有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。華羅庚也為青年樹立了自學(xué)成才的光輝榜樣.文憑在一定的范圍內(nèi)和能力是成正比的，可是，有些時(shí)候，我們錯(cuò)過了一個(gè)代表自己能力的機(jī)會時(shí)，是可以通過后天的刻苦來彌補(bǔ)的，雖然，這樣的刻苦需要付出的太多，讓我們記住他激勵后人的話吧：

"不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的閱歷”，“所謂天才就是*堅(jiān)持不斷的努力?！?/p>

附送：

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。引一個(gè)三班級評語例子：

“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感溝通，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，(2個(gè)優(yōu)A換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每日的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，(9、10、11、1

2、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。四：

抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：

管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：

每月對不同班級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教

師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動，課外愛好活動有組織、有計(jì)劃，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)，各愛好活動期中組織匯報(bào)表示，12月底結(jié)合迎新組織展現(xiàn)。學(xué)生在多樣的愛好活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到

抗戰(zhàn)故事讀后感篇14抗戰(zhàn)英雄故事讀后感

篇1：抗戰(zhàn)英雄故事讀后感

今日，我看了一篇《抗日英雄楊靖宇》的故事，這篇故事給我留下了深刻的感受。

楊靖宇任東北抗日聯(lián)軍第一路總司令兼政治委員。楊靖宇曾經(jīng)五次被捕入獄，屢受苦刑，堅(jiān)貞不屈。1939年在東北地區(qū)反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)蒙江一帶，最后只身與敵人周旋五晝夜?？柿?，抓一把雪吃餓了，吞一口棉絮或樹皮。194