2022年教師招聘考試每日一練3期答案（視頻版）

年教師招聘考試每日一練3期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】A。我解析：據(jù)題干所述，小亮是對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感愛好，因此仔細(xì)學(xué)習(xí)，這屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。

2.【答案】D。我解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)起作用時(shí)間的長短可以將學(xué)習(xí)動機(jī)劃分為遠(yuǎn)景性動機(jī)和近景性動機(jī)，"老師講課喚起同學(xué)的情趣'是近景性動機(jī)，近景性動機(jī)又分為近景的直接動機(jī)和間接動機(jī)。近景性直接性表現(xiàn)為對所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動的直接愛好和愛好;而遠(yuǎn)景性間接動機(jī)是社會觀念、父母意愿以及老師期望在同學(xué)頭腦中的反映;題干中是同學(xué)對生物的愛好，故應(yīng)選D。

3.【答案】D。我解析：同學(xué)努力學(xué)習(xí)，證明動機(jī)正確;學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度是固定的，C錯(cuò)誤;A說法明顯錯(cuò)，因此同學(xué)的學(xué)習(xí)方法可能存在著不妥，要對其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

4.【答案】D。我解析：學(xué)習(xí)動機(jī)的功能包括：激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能、調(diào)整功能。所以D不屬于學(xué)習(xí)動機(jī)的動能。

5.【答案】A。我解析：歸因是人們對自己或他人活動及其結(jié)果的緣由所作的解釋和評價(jià)。心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因與外部歸因;穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因;可掌握歸因與不行掌握性歸因。努力屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素。

6.【答案】D。我解析：本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的分類。依據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機(jī)，奧蘇貝爾等人把動機(jī)分為三方面的內(nèi)驅(qū)力：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個(gè)人為了保持長者們或權(quán)威們的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出來的一種把學(xué)習(xí)或工作做好的需要。隨著兒童年齡的增長和獨(dú)立性的增加，附屬內(nèi)驅(qū)力不僅在強(qiáng)度上有所減弱，而且在附屬對象上也從家長和老師轉(zhuǎn)移到同伴身上。因此本題選D。

7.【答案】ABCD。我解析：影響自我效能的因素有成敗閱歷(最重要);替代性閱歷;言語信息;情感狀態(tài)等。勝利閱歷對效能期望的影響還要受個(gè)體歸因方式的左右，假如歸因于外部機(jī)遇等不行控的因素就不會增加效能感，把失敗歸因于自我力量等內(nèi)部的可控的因素就不肯定會降低效能感。因此，歸因方式直接影響自我效能感的形成。

8.【答案】ABCE。我解析：學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下四個(gè)方面的作用：激活功能;定向功能;強(qiáng)化功能;調(diào)整功能。因此，答案選ABCE。

9.【答案】。我解析：心理學(xué)家耶克斯和多得森的討論表明，各種活動都存在一個(gè)最佳的動機(jī)水平。動機(jī)不足或過分劇烈都會導(dǎo)致工作效率下降。此外，動機(jī)的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡潔時(shí)，動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會高些。

10.【答案】。我解析