2023年-九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)-3

第頁2023九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦五篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以正確相識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我收集整理的九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇，歡送閱讀與保藏。

九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

一、教學(xué)方面的閱歷

1.仔細(xì)探討新教材及各章節(jié)處理方法

引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，學(xué)會用化學(xué)的學(xué)問解決生活中的問題.

2.仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教化理念，仔細(xì)探討總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心探討考試說明，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)中，剛好提示學(xué)生留意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題.6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以到達(dá)事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中駕馭學(xué)問.

7.科學(xué)制定安排：制定出具體的教學(xué)、復(fù)習(xí)安排，明確其內(nèi)容和要求.有了安排的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)行，避開教學(xué)的隨意性和盲目性.

二、教學(xué)方面的缺乏

我還應(yīng)當(dāng)多注意信息溝通，主動與一些學(xué)校進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短.

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變.作為有責(zé)任感的教化工作者，我必需以高度的敏感性和自覺性，剛好覺察、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作.

其次方面只有當(dāng)以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去.對于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手，第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo).其次點(diǎn)：留意和學(xué)生一起探究各種題型，我覺察學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與愛好，學(xué)習(xí)勁頭就上來了.第三點(diǎn)：每節(jié)新課后留意反響，主要作業(yè)與小測中覺察學(xué)生駕馭學(xué)問的缺乏之處，剛好加以訂正.第四點(diǎn)：要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，滲透化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師的練習(xí)要注意學(xué)生化學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實(shí)力與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門.第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)探討與整理出考試要考的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度.這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可短暫無視，這一點(diǎn)很重要，會干脆影響復(fù)習(xí)效果與成果.當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必需要有相當(dāng)長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否那么不行.而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟.第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大局部有希望的后進(jìn)生跟得上.

九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

20ｘｘ至20ｘｘ學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)。如期的完成了九年級化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。還是課堂上的精講多煉，到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。并讓學(xué)生們在考試中考出了應(yīng)有的水平，在這一學(xué)年度中，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學(xué)

化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

二、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)根本概念和根本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

三、課前打算：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂教學(xué)中我主動嘗試新的教學(xué)方法，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育，親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的實(shí)力；

5、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加大了課堂容量，使課堂高效好玩；

6、作業(yè)布置適量，有針對性，堅(jiān)持剛好批改和面批面改；

7、輔導(dǎo)注意實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合；

8、做好單元檢測，堅(jiān)持一單元一檢測，并做好批改和講評工作；

9、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余剛好做學(xué)生的思想工作，鼓勵優(yōu)生、鼓勵差生，使大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了肯定的提高。

⑵課堂上的狀況。

1．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

3、主動參加政治理論學(xué)習(xí)和聽課、教研活動、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰；在試驗(yàn)教學(xué)過程中從科學(xué)看法、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示試驗(yàn)改為邊講邊做的試驗(yàn)，或調(diào)換一些試驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做試驗(yàn)。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行試驗(yàn)操作，獨(dú)立完成試驗(yàn)、并得出正確的結(jié)論。充分表達(dá)了素養(yǎng)教化的要求。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)和缺乏，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)九年級四班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時間又即將過去。回首這一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)安排，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)?全日制義務(wù)教化初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?。

有安排地對有關(guān)根底教化課程改革和試驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。主動主動的參加教改，并剛好總結(jié)教學(xué)閱歷。以根底教化改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

〔1〕、課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

〔3〕、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

〔4〕、仔細(xì)做好中考復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第三周就已經(jīng)結(jié)束了，然后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生們訂的?畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)?以邊做邊講的方法進(jìn)行，收到了較好的效果。，此外，我同盧花老師還依據(jù)學(xué)生的自身的根底和對學(xué)問的駕馭狀況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了二十幾個學(xué)問點(diǎn)，利用最終一個月的時間來對這些學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行具體的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以穩(wěn)固。本學(xué)期總共進(jìn)行了四次的模擬考試，考試的成果一次比一次提高。在每一次考試中出現(xiàn)的錯誤，我都具體地做了分析、講解。二十周的課程讓他們自己自習(xí)，老師隨堂鋪導(dǎo)，并且再一次強(qiáng)調(diào)考試時應(yīng)留意的事項(xiàng)和端正他們的考試看法。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我主動參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，還參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲了一等獎，同時我還走出校內(nèi)，參與了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。

信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天和學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的力氣。

九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

一、上學(xué)期工作回憶

初中化學(xué)是啟蒙教化，化學(xué)的專用語言，枯燥乏味；化學(xué)試驗(yàn)，絢麗又精彩；身邊的化學(xué)現(xiàn)象，趣味無窮。在這種沖突中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件簡單的事。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必需樹立必要的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，以后學(xué)習(xí)起來就比擬順當(dāng)。同時梳理化學(xué)學(xué)問，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問說明社會實(shí)際的狀況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的實(shí)力，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題

1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最終一門，且根本在三月底，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良〞，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，局部學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中覺察學(xué)生們對科學(xué)探討的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)實(shí)力上還有肯定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練起先，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4、存在的問題：就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動手操作試驗(yàn)的實(shí)力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些根底學(xué)問學(xué)生駕馭得不鞏固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成果并不志向。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時間思索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。

三、下學(xué)期教學(xué)工作準(zhǔn)備

1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

2、重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、覺察問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析〞。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法〞。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力。

3、親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

九年級化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級〔2〕、〔7〕、〔8〕三個班的化學(xué)教學(xué)工作，按教學(xué)安排順當(dāng)完成教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)中從實(shí)際動身，注意全體學(xué)生在原有根底上提高化學(xué)學(xué)習(xí)成果，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，中考中取得更好的成果，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)年來的教學(xué)工作閱歷。

一、扎實(shí)根底，不趕進(jìn)度:

本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的學(xué)期，學(xué)生要精確地理解和駕馭初中化學(xué)的根底學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是以化學(xué)教材為依據(jù)，教學(xué)中力求每單元過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低學(xué)困生。那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良〞，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。其次，在教學(xué)中注意夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)根本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，逐步形成科學(xué)探究實(shí)力，同時培育學(xué)生的化學(xué)根本素養(yǎng)。

二、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)問應(yīng)用:

在復(fù)習(xí)時，要多渠道、多方面的汲取、了解與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息?？梢酝ㄟ^課外書籍、看報紙、聽播送、看電視、上網(wǎng)各種方式，了解世界上發(fā)生的重大事務(wù)，關(guān)切環(huán)境的改變，經(jīng)濟(jì)的開展、科技的進(jìn)步。中考試題涉及社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

三、課堂教學(xué)，大綱為準(zhǔn):

深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。教材處理的深度、廣度如何把握？許多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，大多厭學(xué)、排斥教化，如何轉(zhuǎn)變他們？我邊學(xué)習(xí)邊摸索，我仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓自己的教學(xué)符合課改理念。在化學(xué)課堂教學(xué)中，要想在有限的時間內(nèi)提高課堂效益，必需細(xì)心的備課，既把握教材，又知曉學(xué)生的學(xué)習(xí)接受實(shí)力；既要激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，更要關(guān)注學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果肯定會大幅度提高。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。

四、復(fù)習(xí)中考，提高效率:

1.理解中考精神，制定復(fù)習(xí)安排:

依據(jù)學(xué)生實(shí)際，第一輪復(fù)習(xí)主要是單元復(fù)習(xí)，要抓住每單元的學(xué)問體系、主要試驗(yàn)和重要的學(xué)問點(diǎn)及其應(yīng)用這三方面內(nèi)容進(jìn)行簡要的梳理。教學(xué)大綱里要求“駕馭〞的學(xué)問點(diǎn)，一般是穩(wěn)定的，而且是應(yīng)用中考查的考點(diǎn)；要求“理解〞的學(xué)問點(diǎn)，多半是常見的與日常要聯(lián)系實(shí)際的考點(diǎn)；要求“了解〞的學(xué)問點(diǎn)，常作為根底題的考點(diǎn)。老師要緊緊圍繞中考信息，探討近年來的中考試題，抓住重點(diǎn)，琢磨哪些學(xué)問在復(fù)習(xí)的時候須要補(bǔ)，怎么補(bǔ)，力爭少走彎路，不走錯路。其次輪復(fù)習(xí)著重對物質(zhì)構(gòu)成的奇妙與改變、身邊的化學(xué)物質(zhì)、試驗(yàn)科學(xué)探究、從量的角度相識化學(xué)等四大塊的專題復(fù)習(xí)，踏實(shí)夯實(shí)學(xué)生的根底。著重對初中化學(xué)的根本思想、方法進(jìn)行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力，并