幼兒園大班下學期語言教學計劃

幼兒園大班下學期語言教學方案為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，大班的老師是如何制定工作方案的?下面是學習啦搜集整理關于幼兒園大班語言教學方案的資料以供大家參考學習，希望大家喜歡。

幼兒園大班語言教學方案篇一

本學期根據(jù)教材大綱的指導我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒可以正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完好的對事物、情感進展表述。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領域的開展制定方案如下：

九月份：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜歡與別人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒可以更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散〞練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火〞——“火車〞“火箭〞引導幼兒說出更多的帶有“火〞字的詞，并逐步向完好的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽〞。

十一月份：1、在本月進展的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內(nèi)容進展展示。

2、學習相反詞。

3、“視態(tài)訓練〞說話法

由：單一的動作→分步表述→完好連續(xù)表述。

十二月份：1、在幼兒完好表述的根底上可以創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進展描繪。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月方案，在此根底上在幼

兒的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié)：

1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進展播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的理解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進展播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進展播報。

上述是大班語言領域的開展方案，大班組將嚴格按

照方案對幼兒進展培養(yǎng)，但在詳細施行的階段如發(fā)現(xiàn)缺乏隨時進展調(diào)整，以便對使幼兒語言領域得到更好的開展。

幼兒園大班語言教學方案篇二

一、班級根本情況

1、本學期報到注冊幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。

2、幼兒年齡段情況：

在報到的51人中：五歲24人，六歲11人。

二、本學期?語言?教學方案如下：

為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益。?語言?教學目的如下：

1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能獲得幼兒的家長和老師的配合教育。

2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學校和家里不一樣。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團結(jié)友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望。

三、本學期?語言?教學的內(nèi)容

1、?語言?下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓練學習。本教材從幼兒身心開展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、興趣性、時代性、活動性、參與性為原那么，注重傳統(tǒng)與時代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來精華，凸顯外鄉(xiāng)特色，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探究中發(fā)揮學習的主體性，到達全面進步幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級打下扎實的根底知識。

2、按照?語言?下冊教學內(nèi)容安排教學使學生沒有獲得真正的知識、只是訓練了幼兒口頭表達才能，而沒有書寫才能。因此，我在教好?語言?的同時，增加讀寫知識。復習學習六個“單韻母〞、23個“聲母〞、為了幼兒們標準書寫漢語拼音，我首先教學四線三格的認識，每個字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種〞。(橫、豎、撇、捺、點、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字。如學了繞口令“樓柳樹〞相應學習漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個方位記心間。這些根底知識技能是幼兒們根本掌握了。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學得快樂、學得快樂。

四、教學方法和措施：

1、按照幼兒保育和教育的原那么，對幼兒進展口頭表達才能訓練和根本知識傳授。促進幼兒身心和諧開展，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活。在教學過程中以“動之以情、曉之以理〞給幼兒創(chuàng)立樂學的環(huán)境，擅長和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。是幼兒們安康成長。

2、本學期把培養(yǎng)晉級學生尤其要抓緊，在編排學生座位時就要有方案的安排。對晉級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求，標準、正確，盡力打下堅實的根底，使幼兒自豪、快樂地升到一年級。

幼兒園大班語言教學方案篇三

一、班級情況分析：

本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理才能及平安保護意識較之也有一定的進步。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完好,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進展富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的控制音量及拾掇玩具。

3、傾聽才能：部分幼兒傾聽才能差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號才能差，時常需要老師提醒催促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.

針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)根據(jù)?綱要?、?指南?精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作方案。

二、教學目的：

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜歡與別人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的根底上，本班想打破的新特色：

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述、繪畫特色

四、詳細施行措施:

1、務實。就是要聯(lián)絡實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。

教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、理解幼兒，理解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機智，靈敏駕馭教學過程。

老師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立考慮問題，特別是教會幼兒符合邏輯地考慮問題。并盡可能做到以老師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)絡和適應幼兒已有的經(jīng)歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，開展才能。此外，老師還應擅長觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調(diào)整教學。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探究、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的根本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)歷，充分占有資源