校本研修個(gè)人工作計(jì)劃范文（精選30篇）

校本研修個(gè)人工作計(jì)劃范文（精選30篇）校本研修個(gè)人工作方案范文（精選30篇）

校本研修個(gè)人工作方案范文篇1

隨著時(shí)代的進(jìn)展，競爭也越來越激烈，肩負(fù)著人類文明的教育，也在飛速地進(jìn)展。作為老師，更應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的腳步。"校本研修'作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個(gè)人的校本研修方案：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進(jìn)展老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科學(xué)討論力量為基本目標(biāo)，以老師為主體，以"上好課'為主線，在實(shí)踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同進(jìn)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。

二、個(gè)人研修目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，關(guān)心自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾懻摚覀冇懻摰氖亲约?，討論自己是為了更好地進(jìn)展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓舞課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、關(guān)心自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成果，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推舉的書目，仔細(xì)讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動(dòng)，對(duì)讀書產(chǎn)生深厚的愛好。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)樂觀參與我組我校定期進(jìn)行的研討溝通會(huì)，在研討中讓自己的各方面力量得到相對(duì)的提高。

(3)教學(xué)觀摩：樂觀參與我校定期的聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)討論，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：樂觀參與學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個(gè)人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。必需提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2、聽評(píng)課：聽評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人討論教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。

4、小組集中研修：仔細(xì)做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研'"訓(xùn)'，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《老師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn)：樂觀參與各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，準(zhǔn)時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

五、詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與"小組學(xué)習(xí)研討'活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂觀參加在線研討。

六、上學(xué)期任務(wù)詳細(xì)支配：

總之，今年我將樂觀進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培育出更精彩的同學(xué)，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇2

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將仔細(xì)踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

我個(gè)人的校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、依據(jù)自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的需要，切實(shí)提高自己的教學(xué)教育的管理力量和水平。

2、依據(jù)本學(xué)科本專業(yè)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中將新的教學(xué)方法的內(nèi)容融入實(shí)際教學(xué)中，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，發(fā)散思維力量和自我學(xué)習(xí)的力量。

3、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

4、學(xué)習(xí)《老師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以同學(xué)為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的高素養(yǎng)的老師。

四、研修形式：

1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，常常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。

2、同課異教，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再寫教案。形成教學(xué)討論的共同體，達(dá)到相互借鑒，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”。必需做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——仔細(xì)聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同班級(jí)的老師進(jìn)行爭論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革試驗(yàn)的深化開展，老師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的閱歷是根本不行的，它需要老師群體的才智。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)覺問題，在實(shí)踐中討論問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升力量，促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。

五、研修主要措施：

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本。

總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與進(jìn)展的需要，也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有樂觀開展以校為本的教學(xué)討論，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把制造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有力量。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇3

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，有方案地學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有方案的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有方案地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺悟打算著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名老師，只有有堅(jiān)決的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持全都，這是非常重要的。我國素養(yǎng)教育堅(jiān)持"五育并舉，德育為首'的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來'的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了舞臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時(shí)代所淘汰，一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲(chǔ)備，只有這樣才和同學(xué)共同成長。作為一名學(xué)校老師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量，增加學(xué)問更新力量和研修力量，從各個(gè)方面完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，走專業(yè)化進(jìn)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進(jìn)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人年度研修方案，內(nèi)容如下

一、自我分析：我參與教育工作已經(jīng)20xx年了，平日愛崗敬業(yè)，喜愛與同學(xué)們相處，性格活潑，愛好愛廣泛，和同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，閱歷不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)學(xué)問吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。

二、三年內(nèi)進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟識(shí)，建立完善的學(xué)問體系，不斷深化挖掘自己在學(xué)問領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材，合理安排課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，張馳有度。真正達(dá)到高效課堂。在平常教學(xué)中立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)中存在的問題問題，真正達(dá)到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高自己語言表達(dá)力量及幽默感，使用多媒體，增加自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有閱歷老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并討論與同學(xué)溝通溝通的方法，以達(dá)到更好的教育效果。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受同學(xué)歡迎的老師。

三、詳細(xì)實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，由于作為一名老師，必需有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)學(xué)問背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，準(zhǔn)時(shí)積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗。

(3)養(yǎng)成"擅長反思、勤于積累'的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，把"育人'放在首位，樹立為同學(xué)終生進(jìn)展負(fù)責(zé)的理念，

(4)加強(qiáng)關(guān)于"在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)'的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，討論教材，討論同學(xué)。

(5)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑準(zhǔn)時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)教研力量。

2.其次階段的實(shí)施措施：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，教育同學(xué)。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問

結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)連續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的力量，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并仔細(xì)做好讀書筆記。

(4)仔細(xì)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、使自己具有綜合的學(xué)科文化素養(yǎng)，把握多層次，多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

(2)開展對(duì)"如何建立高效課堂'的討論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，把握本討論專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探究提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，說說簡單做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時(shí)記著這句話，那么方案和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來越短，我信任只要我通過堅(jiān)持不懈的努力，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的方案和目標(biāo)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)

努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的科研型的陽光老師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合力量。詳細(xì)如下：

1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

2、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，全面提高老師的綜合素養(yǎng)。

3、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)討論機(jī)制。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專業(yè)的進(jìn)展。

5、提升老師的教學(xué)反思力量，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

為適應(yīng)老師個(gè)人勝利需要、學(xué)校進(jìn)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1、師德培訓(xùn)。

本學(xué)年在老師中連續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動(dòng)，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng)，推行“七靜、三品、四用”的老師狀態(tài)。“七靜”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個(gè)同學(xué)對(duì)話、靜下心來討論每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和方式;“三品”：即品嘗師生的情意、品嘗工作的樂趣、品嘗生活的幸福;“四用”：即用才智啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌盼望、用汗水培育將來。

2、“二五五”課堂模式培訓(xùn)。

連續(xù)深化學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略，以集體備課為主要形式，實(shí)行研修一體，促進(jìn)老師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新進(jìn)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，樂觀探究我校的“一二二”(以同學(xué)進(jìn)展為中心，讓同學(xué)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，打造歡樂高效課堂)課堂模式，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬支配8次各種形式的新課改培訓(xùn)。并樂觀參與市區(qū)級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學(xué)力量的培訓(xùn)。

依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育處要組織教研組長常常深化課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高老師的教育教學(xué)力量。

4、骨干老師培訓(xùn)。

我們將采納“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干老師培育，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干老師。

5、教育科研力量培訓(xùn)。

學(xué)校以課題試驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題試驗(yàn)，將試驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高老師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題討論中的實(shí)效推動(dòng)工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成果，展現(xiàn)科研型老師形象。

三、培訓(xùn)形式

每位老師除參與市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1、專題講座。邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源(如學(xué)科帶頭人等)，面對(duì)全體老師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與進(jìn)展?fàn)顩r。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。

3、小規(guī)模、參加式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參加和體驗(yàn)反思自己教學(xué)閱歷和教育觀念，在溝通和研討中學(xué)習(xí)他人的特長，提高自己的熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

4、采納“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、通過開展老、中、青優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)及“十個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)等，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇5

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人校本研修工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確?????把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量.

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、保證措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。

3、樂觀參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、樂觀主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。

五、時(shí)間支配

一月：名師學(xué)習(xí)

二月：師德學(xué)習(xí)

三月：教學(xué)理論的研修

四月：課堂教學(xué)的有效性

校本研修個(gè)人工作方案范文篇6

一、指導(dǎo)思想

20xx年，我校將以"特色進(jìn)展年'為契機(jī)，不斷深化新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，連續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進(jìn)展的道路。

二、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí)，提升老師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施，新課程深化改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修方案中。

做實(shí)日常教研，要求各教研組依據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動(dòng)。每位老師依據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄。

與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高討論實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立"立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求進(jìn)展'的指導(dǎo)思想，每一位老師都要樂觀參加學(xué)校課題的討論工作，記錄點(diǎn)滴，將課題討論與教學(xué)討論有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。

3.名師隊(duì)伍培育

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培育方案，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年老師脫穎而出。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用;著力培育教學(xué)新秀。加大對(duì)骨干老師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，樂觀組織他們參加各層次的教學(xué)討論活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機(jī)遇。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4.教學(xué)技能展現(xiàn)

教育的進(jìn)展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)老師技能提升。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必需加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

增加組織管理。校將形成一個(gè)校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室詳細(xì)抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培育老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓舞和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實(shí)根基。

實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓舞老師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教育反思之路。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師進(jìn)展專業(yè)檔案，將老師的個(gè)人進(jìn)展方案、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中，并將老師個(gè)人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，材料準(zhǔn)時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)。或?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動(dòng)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇7

新學(xué)期的工作已經(jīng)開頭了，為了使自己的教學(xué)力量有進(jìn)一步的提升，依據(jù)學(xué)校年度研修方案，制定個(gè)人校本研修方案如下：

一、樂觀進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

二、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平常要寫一點(diǎn)文章，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。

三、體育老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。

四、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學(xué)效率，老師要仔細(xì)上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把學(xué)問技能落到實(shí)處。

五、體育老師要仔細(xì)做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的理論修養(yǎng)。

六、仔細(xì)做好課題討論工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要樂觀開展教育教學(xué)，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)讓老師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成老師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇8

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動(dòng)參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，培育一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有肯定教科研力量的討論型老師。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全部在職老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于45學(xué)時(shí)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以“三愛”教育為主線，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的討論為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論把握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的力量、教學(xué)設(shè)計(jì)的力量、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。特殊是三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師教育科研工作的水平和力量。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6、青年老師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過競賽、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參與工作的年輕老師。

六、工作支配

三月份：

1、老師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

四月份：

l、分學(xué)科專題講座

2、組織青年老師參與地縣進(jìn)修校賽課。

3、班主任培訓(xùn)。

五月份：

l、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會(huì)文章，組織溝通。

2、案例溝通。

3、校級(jí)培訓(xùn)。

六月份：

1、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。

2、老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

3、組織老師參與連續(xù)教育考試。

七月份：

1、連續(xù)教育考核。

2、資料整理

校本研修個(gè)人工作方案范文篇9

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

培育目標(biāo)：提高老師職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、布滿活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。著力完成以下目標(biāo)：

1、師德行為培育。更新師德觀念，調(diào)整師德行為;

2、樹立“備課”的全程觀念，落實(shí)新課改、新理念的教育思想;熟識(shí)新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，理解和熟識(shí)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)。

3、針對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和進(jìn)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和老師進(jìn)展的需要，通過“全員賽課”活動(dòng)的開展，全面提高老師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平。

4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體才智，開展“一周一課一評(píng)議”的活動(dòng)，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整，為二次備課供應(yīng)素材，切實(shí)提高備課實(shí)效。

5、教學(xué)反思。對(duì)個(gè)人的備課和教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。

二、主要內(nèi)容和基本形式

1、個(gè)人自學(xué)。以個(gè)人劇烈的提高本人教學(xué)力量意愿，做好老師的校本培訓(xùn)工作。

2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提高老師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的老師隊(duì)伍。

3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”討論為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組老師的集體才智，開展“一周一課一評(píng)議”的活動(dòng)，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整，解決“不會(huì)備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。

4、通過“一人一課”活動(dòng)的開展，全面提高老師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和老師的教學(xué)水平，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和老師進(jìn)展。

三、保障措施和預(yù)期效果

1、由教務(wù)處協(xié)商制定20__上半年校本培訓(xùn)活動(dòng)方案，并由校長室審核、批準(zhǔn)。

2、仔細(xì)落實(shí)校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級(jí)評(píng)定制度、結(jié)對(duì)互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度、骨干老師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。連續(xù)推行骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年老師幫扶結(jié)對(duì)制度，加強(qiáng)老師之間相互學(xué)習(xí)溝通，充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新進(jìn)老師、專任學(xué)科老師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。

4、加大老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺(tái)，促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對(duì)仔細(xì)參與培訓(xùn)活動(dòng)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按嘉獎(jiǎng)制度賜予表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇10

一、前言

在學(xué)校校長室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)學(xué)校中學(xué)“卓越教室”五年行動(dòng)方案的通知》為指導(dǎo)，提倡同學(xué)學(xué)習(xí)為中心、同學(xué)進(jìn)展為根本的價(jià)值觀念，堅(jiān)持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進(jìn)和激勵(lì)功能，引導(dǎo)學(xué)校深化教室教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期教研組工作將本著求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育處工作支配，開拓性地開展工作;以“提高教學(xué)實(shí)效性，打造卓越教室”為主要討論課題，通過老師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托同學(xué)活動(dòng)，連續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)討論，提高教室教學(xué)效率。

三、工作內(nèi)容

(一)以“學(xué)本式卓越教室”的討論為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)語文優(yōu)化教室教學(xué)。

1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的討論，同時(shí)對(duì)教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。討論出比較科學(xué)的語文教室教學(xué)模式。

2、語文教研組以主題討論開展教研活動(dòng)(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的討論，中段為如何提高同學(xué)閱讀力量的討論，高段為如何搞好同學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)的討論)，常規(guī)課教學(xué)中，語文連續(xù)討論創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動(dòng)。

3、語文以說一般話，寫規(guī)范字為指導(dǎo)，有方案地組織語文老師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動(dòng)。在校內(nèi)里的課余間師生開展說一般話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中，老師仔細(xì)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求同學(xué)寫規(guī)范字，并定期將同學(xué)的小字展出、評(píng)比。

4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。語文老師在網(wǎng)上建立博客，每月25號(hào)之前自動(dòng)上網(wǎng)參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動(dòng)。網(wǎng)上對(duì)話相互研討，主動(dòng)在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思，不斷提高自身素養(yǎng)。

5、重視討論，不斷積累閱歷。語文教研組必需保證教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)解決什么問題，肯定要有討論的主題和重點(diǎn)問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展試驗(yàn)討論活動(dòng)，關(guān)心語文老師成長。

6、語文教研組要圍繞學(xué)校討論課題，召開課改研討會(huì)，開展教室教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，分工協(xié)作，要有詳細(xì)的教研組活動(dòng)記載，要落實(shí)“一課三議”制度。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，在教研組內(nèi)自評(píng)，展現(xiàn)成果，使教研工作落到實(shí)處。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行“六仔細(xì)”(著重做到)：

①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。

②上課：教室上講一般話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新奇。

③對(duì)待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中。教室作業(yè)肯定要在課內(nèi)完成。一班級(jí)說話訓(xùn)練4次，二班級(jí)寫話6篇，三～六班級(jí)大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④仔細(xì)輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。

⑤仔細(xì)考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。

⑥仔細(xì)總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，主動(dòng)參與上級(jí)主管部門進(jìn)行的各類論文競賽。

(2)主動(dòng)參與區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程力量培訓(xùn)，利用教委搭建的溝通展現(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)，規(guī)范語文老師教學(xué)管理工作和老師教室教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動(dòng)工作的綜合評(píng)價(jià)、“規(guī)范教室”、“高效教室”、“精品教室”等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對(duì)語文老師進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估;邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院學(xué)者加大對(duì)語文老師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度，全面提升語文老師的課程實(shí)施力，構(gòu)建語文老師的“卓越教室”教學(xué)模式，建設(shè)“規(guī)范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室”。

(3)有效作業(yè)討論：各備課組要依據(jù)課標(biāo)的要求，以及同學(xué)年段的特點(diǎn)，精選作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng);作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多樣性，注意對(duì)同學(xué)自主、合作、探究精神的培育，關(guān)注同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展;作業(yè)完成講策略，提高其實(shí)效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專題研討會(huì)。

(4)有效落實(shí)好語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。加強(qiáng)教學(xué)自我剖析，每天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個(gè)單元教學(xué)檢測(cè)后要有分析記載。語語文老師聽課16節(jié)以上，語文青年老師每周聽課不少于一節(jié)。

(三)加強(qiáng)語文老師隊(duì)伍建設(shè)，壯大骨干老師群體。

一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1、連續(xù)高度重視骨干老師的培育，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培育前途的語文青年老師要多壓擔(dān)子為骨干老師的成才搭建舞臺(tái)，主動(dòng)鼓舞青年老師參與各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課競賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給骨干老師供應(yīng)更多展現(xiàn)、溝通才華的機(jī)會(huì)，使骨干老師盡快出類拔萃，早日成名成家。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇11

本人是一名學(xué)校語文老師，為了更好地搞好學(xué)校語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修方案和教學(xué)實(shí)際狀況，特制定個(gè)人校本研修方案。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，樂觀踐行黨的教育方針、政策，樂觀學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書育人;始終保持飽滿的政治熱忱、樂觀上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)仔細(xì)的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五仔細(xì)。在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五仔細(xì)”，力求做到：備課備同學(xué)、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，樂觀學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注意老師的引導(dǎo)、同學(xué)的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)各方面力量在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、仆人翁精神，由教同學(xué)“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)同學(xué)“會(huì)學(xué)”，促其把握共性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參加學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我樂觀關(guān)注有共性差異的同學(xué)，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話，公正地對(duì)待每一位同學(xué)，具體地批閱每一本作業(yè)，仔細(xì)講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、急躁、責(zé)任心，作同學(xué)的良師益友。

三、樂觀參加學(xué)校教育教學(xué)討論，爭做討論型老師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，和老師溝通感受、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參與學(xué)校教研活動(dòng)，樂觀參加溝通，提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持記教學(xué)反思，討論如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以溝通、發(fā)表。

四、樂觀參與網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互共享、溝通，介紹自己的閱歷，造福一方。

五、樂觀參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過參與各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)問面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)閱歷的老師，二問信息量特別豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是的老師!

教學(xué)之道，貴在探究。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

校本研修個(gè)人工作方案范文篇12

為了規(guī)劃和強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際?制訂本校校本研訓(xùn)方案

一、工作思路?

校本研訓(xùn)是學(xué)校從進(jìn)展的實(shí)際動(dòng)身?就教育教學(xué)實(shí)際存在的問題?以一線教育工為主體?通過老師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑?關(guān)心老師促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。以更新教育觀念為先導(dǎo)?以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口?以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)?以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量為主線?以老師參加教育科研和研修為主要形式?以培育老師可持續(xù)進(jìn)展力量為根本方向?全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研訓(xùn)，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范?把握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)?促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

本年度，在深刻熟悉校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素養(yǎng)教育、促進(jìn)師生共同進(jìn)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)力量研修、教科研力量研修等方面進(jìn)行校本研修。

1、師德研修。

帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，提高老師自身的思想素養(yǎng)。同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，開展"老師假期讀書溝通會(huì)'為老師供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互溝通讀書體會(huì)的平臺(tái)，鼓舞老師多讀書，做一個(gè)真正意義上的讀書人。使廣闊老師愛教育就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足。愛同學(xué)就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的同學(xué)觀和正確的教育觀，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)。愛自己就是要做到以"學(xué)為人師?行為示范'為準(zhǔn)則，增加老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感。言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念。

在集中研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的討論總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開展學(xué)校教學(xué)模式的評(píng)比活動(dòng)，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加學(xué)校影響力。

3、教育教學(xué)力量研修。

以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合力量基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈。開展年組、教研組"教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽'活動(dòng)，增進(jìn)老師之間的親密合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺(tái)階。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。

強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。關(guān)心老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合力量，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織老師參與全國教育技術(shù)力量考試，支配好老師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，使每位老師都能通過考試。組織老師學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品嘗、有影響的博客群落。

5、教育科研力量研修?

要樹立教研科研意識(shí)。把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)模式討論進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式討論，努力形成適合自己的課堂模式。努力提高老師的教科研力量，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評(píng)比活動(dòng)等。

四、研修時(shí)間及方式

1、研修時(shí)間支配?

每周三下午第七、八節(jié)課組織老師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

2、詳細(xì)研訓(xùn)支配

每月第一周

老師師德研修?主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高老師的師德修養(yǎng)。開展老師讀書活動(dòng)、開展為人師表大爭論等活動(dòng)。

新課標(biāo)研修?主要通研新課標(biāo)精神。開展新課標(biāo)理念討論、課程評(píng)價(jià)討論等。

其次周?教育教學(xué)力量培訓(xùn)?主要開展聽評(píng)課活動(dòng)、研說教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等。

第三周?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量。

第四周?教科研力量培訓(xùn)?主要開展課題討論?教育隨筆、教學(xué)反思、金點(diǎn)子案例撰寫及討論?開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動(dòng)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標(biāo)

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

1、樂觀實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、樂觀探究，參加課題討論，樂觀響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確?????把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。

4、案例分析

對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)課堂的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

四、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)方案，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時(shí)撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。

3、樂觀參與各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

4、通過老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、樂觀主動(dòng)地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭取有質(zhì)有量。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇14

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和進(jìn)展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中消失的教育教學(xué)問題，不斷提升老師的理論水平和教育實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)試驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革，基于《上體附中數(shù)字化校內(nèi)平臺(tái)》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標(biāo)

1、推動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍。

三、校本研修原則

1、全員參加的原則

要求每位在崗老師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，老師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑動(dòng)身，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推動(dòng)新課程改革在我校的實(shí)施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以老師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校支配每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動(dòng)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者、指導(dǎo)者。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教育主任每周聽課至少6節(jié)，老師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進(jìn)性看法。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，提升老師文本解讀力量和問題設(shè)計(jì)力量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，使之更好勝任教育教學(xué)工作。

2.規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注意課堂效率，培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)：

(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念:

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體備課、公開課和講座等活動(dòng)，使大家在溝通過程中共同成長和提高。

(二)改革方式，推動(dòng)課改：

1、“在研討中進(jìn)展，在反思中成長?！边@應(yīng)當(dāng)是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“每天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思索和制造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、樂觀開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)討論最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和討論的主陣地。教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，真正使教研活動(dòng)常?；?、專題化和系統(tǒng)化。

定期開展集體備課活動(dòng)。進(jìn)行以“文本細(xì)讀”為主題的組內(nèi)公開課，確定主評(píng)人開展點(diǎn)評(píng)，組員爭論溝通，開課者反思總結(jié)，使活動(dòng)參加者都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，樂觀開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本組將連續(xù)重視自讀課文，特殊是名著導(dǎo)讀，連續(xù)通過一系列競賽活動(dòng)，熬煉同學(xué)的競賽力量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱，提高同學(xué)聽說讀寫的語文綜合力量。

(三)細(xì)心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題討論活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采納上課、說課、互動(dòng)溝通、同行點(diǎn)評(píng)的形式，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深化的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)。

組織組內(nèi)成員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、教材等，精確?????解讀文本。學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念、提高理論水平。學(xué)的教法和學(xué)法的改革。

加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)校語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)討論，引領(lǐng)老師討論中考，鉆研新教材，提高分析與評(píng)價(jià)力量，樂觀改進(jìn)教學(xué)行為。

四、保障措施和預(yù)期效果：

1、教研組長牽頭，仔細(xì)組織，確保校本培訓(xùn)順當(dāng)進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督察

(1)學(xué)習(xí)制度：周一上午為學(xué)校統(tǒng)一支配學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平常老師抽時(shí)間自學(xué)。

(2)考勤制度：凡屬校本培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載，記載將作為學(xué)校核定老師業(yè)績的依據(jù)之一。

(3)檢查、登記制度：每位老師有一本聽課記錄本，做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

五、活動(dòng)支配大致如下：

第2周：學(xué)習(xí)學(xué)校的方案要求;制定本組本學(xué)年教研方案并支配好校本培訓(xùn)工作。

第4周:組織校本專題理論學(xué)習(xí)。

第6周:組織集體備課。

第8周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評(píng)課。

第10周:做好期中考試工作。

第12周:組織集體備課;組內(nèi)開課聽課評(píng)課。

第14周:組織校本專題理論學(xué)習(xí)。

第16周:組織校本特色學(xué)習(xí)。

第18周:教研組成員撰寫教研收獲體會(huì);教研組總結(jié)工作;協(xié)作教育處支配好期末考試工作，做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇16

一、指導(dǎo)思想：

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以討論老師行為，解決學(xué)校語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合老師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實(shí)，增加校本研修實(shí)效性，促進(jìn)教室教學(xué)改革，提高學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決學(xué)校語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增加學(xué)校語文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

新思索網(wǎng)學(xué)校語文關(guān)于校本研修支配了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修，促進(jìn)師生進(jìn)展。結(jié)合我校學(xué)校語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，利用學(xué)校語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

四、校本研修主題：

2+2反思評(píng)價(jià)法

“2+2評(píng)價(jià)反思法”，(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

教學(xué)過程

1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得爭論的問題

3、對(duì)比自己預(yù)先的思索，進(jìn)行整體反思

基本假設(shè)：老師的教室察覺與分析力量進(jìn)展與其教室教學(xué)力量進(jìn)展成正比。

目的：使老師的教室察覺與分析力量的進(jìn)展可視化。

優(yōu)點(diǎn)：

1、集中分析特點(diǎn)，避開表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思

4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

五、校本研修方法：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題討論為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織教室觀摩、展評(píng)，備課、說課競賽，論文評(píng)比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題討論和主題系列討論為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口，重視討論的“有用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞“制定研修方案——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇17

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，仔細(xì)落實(shí)市教育局XX年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革進(jìn)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局詳細(xì)要求和實(shí)際，"辦實(shí)事、求實(shí)效'，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪老師全員培訓(xùn)樂觀推動(dòng)老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)和英語語言力量的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)，加快推動(dòng)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推動(dòng)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)展和老師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)"辦人民滿足的教育'的總體目標(biāo)做出樂觀的貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長足進(jìn)展為目標(biāo)。

兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)溝通與合作，開拓培訓(xùn)新思路

樂觀參與xx省老師教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮"省級(jí)示范性縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)'作用，擴(kuò)大對(duì)外影響與溝通，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領(lǐng)，提高老師教育水準(zhǔn)

積極擔(dān)當(dāng)國家教育部"'規(guī)劃課題(有效推動(dòng)區(qū)域老師專業(yè)化進(jìn)展)和市級(jí)課題(以"活動(dòng)'為中心，主體參加，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題討論與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的溝通與合作，有效推動(dòng)區(qū)域老師專業(yè)化整體進(jìn)展。

(三)、連續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開拓的"空中英才'遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材進(jìn)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)討論，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域進(jìn)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)"'規(guī)劃》的要求，樂觀推動(dòng)教育系統(tǒng)"學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長'的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，XX年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)"學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長'活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定XX年相應(yīng)的研修專題，依據(jù)專題確定必修書目及選修書目，實(shí)行集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互溝通，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與進(jìn)展。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新老師崗位適應(yīng)力量

1、對(duì)新老師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對(duì)新老師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老老師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新老師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評(píng)，人人參加、多維互動(dòng)，面對(duì)新老師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)討論、咀嚼，連續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對(duì)新老師上課、聽課、現(xiàn)場評(píng)課力量的提高。為了提高理論層次，培育教科研意識(shí)和教科研力量，要求每位新老師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并依據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)方案要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新老師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、老師培訓(xùn)中心、教研室、老師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核狀況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核?？己撕细裾?，成果作為新老師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《連續(xù)教育證書》。

3、在總結(jié)XX年新老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任老師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與討論，進(jìn)一步提高XX年新老師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三)、借勢(shì)進(jìn)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為連續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中學(xué)校老師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推動(dòng)《方案》中第三階段關(guān)于"聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)討論'的進(jìn)程，討論出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中學(xué)校校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中學(xué)校在仔細(xì)總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開拓的"空中英才'遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材進(jìn)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。

校本研修個(gè)人工作方案范文篇18

為了適應(yīng)新的教學(xué)模式，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。特制定個(gè)人研修方案，內(nèi)容如下：

一、多讀對(duì)自己有用的專業(yè)書籍，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

二、