幼師個人工作計劃范文6篇

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工作方案，就是合理支配將要開展的工作量、任務(wù)數(shù)、時間進度等，工作方案可以關(guān)心我們理清思路，下面是我細(xì)心推舉的幼師個人工作方案范文，僅供參考，歡迎閱讀！

幼師個人工作方案范文【篇1】

做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的老師是要有愛心、勇于立異和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照看他們，用真心擁有他們，用誠意打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在20--年的新學(xué)期中，我會用心關(guān)注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學(xué)課程。為了更好的開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下20--年個人工作方案：

1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說一般話。

2、每周按時完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒樂觀地介入，從學(xué)習(xí)中體會歡樂。

3、開展好玩的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒愛動腦、愛動手的良好習(xí)慣。

4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調(diào)動幼兒按時來園的樂觀性，對常常遲到的幼兒，與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與撐持。

5、培育幼兒做好小小值日生工作，自己整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性。

6、仔細(xì)剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

7、時時刻刻把平安放在第一位，開展平安教育的活動，讓幼兒受到教育。

幼師個人工作方案范文【篇2】

一、班級狀況分析

本班共有幼兒30人,其中男生16人,女生14人。本班幼兒年齡差距不大,在學(xué)習(xí)生活等方面的進展良好。就全班幼兒而言,學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,思想上樂觀向上,多數(shù)幼兒愛好愛好比較廣泛,班風(fēng)較正。

可是由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學(xué)校，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實際狀況，我班部分幼兒在集體活動中留意力較簡單分散,不能用心傾聽，還很好動,不能很好的掌握自己的行為;也有個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭吵。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點以培育幼兒良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，及培育幼兒良好的社會交往力量。

二、工作目標(biāo)

1、加強班級的常規(guī)管理，進行有目的、有方案地組織幼兒開展教育教學(xué)活動，確保班級各項活動有效開展。

2、注意幼兒共性和良好社會交往力量的培育，促進幼兒的全面進展。

3、仔細(xì)貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園全都的和諧教育。

三、工作措施

本學(xué)期我仔細(xì)深化的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹《綱要》思想,結(jié)合本班幼兒的實際狀況,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的活動。

(一)保育工作

1、嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實施各項衛(wèi)生保健工作。

2、培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格根據(jù)作息時間的支配組織活動,保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進行。

3、加強平安工作,依據(jù)本班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的平安隱患,擬定學(xué)期平安工作方案,并嚴(yán)格實施。提高幼兒的平安意識,學(xué)習(xí)基本的自我愛護方法,確保幼兒在園,開心健康平安地成長。

4、把好接送關(guān),預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。

5、做好幼兒每日帶來的藥物記錄工作，照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥。

6、依據(jù)本班幼兒的實際狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園協(xié)作進行教育培育,實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,支配豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉,增加幼兒體質(zhì)。

7、依據(jù)季節(jié)的更變,準(zhǔn)時和家長協(xié)作,增減幼兒的衣服、被子等。

(二)教育工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學(xué)活動,關(guān)注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。

2、注意培育幼兒團結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)懷弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

5、深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

6、注意活動區(qū)活動的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，老師將加強對孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、了解孩子。

7、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

(三)家園聯(lián)系工作

加強與家長的溝通和溝通，以家訪、電訪、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好。并創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,讓家長準(zhǔn)時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，發(fā)動家長參加聯(lián)系欄的管理，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。鼓舞家長樂觀參與親子活動，鼓舞家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關(guān)注幼兒的成長;利用家長資源,鼓舞家長走進課堂，親密家園聯(lián)系，共同促進幼兒進展。

四、月工作支配

二月份：

1、做好新學(xué)期幼兒入園的交接工作,穩(wěn)定幼兒心情,熟識新班級新幼兒。

2、開展“慶元宵”主題活動。

3、進行前期平安教育，確保幼兒在園平安。

三月份：

1、開展“慶三八，夸媽媽”主題活動。

2、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

四月份：

1、開展主題活動“春天多漂亮”。

2、做好家園聯(lián)系工作。

3、加強幼兒平安教育工作。

五月份：

1、開展“慶五一”主題活動。

2、加強組織幼兒戶外體育熬煉。

3、做好“幼小連接”工作。

六月份：

1、開展“六一”慶?；顒?。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、開展“家長開放日”活動。

4、做好期末材料歸檔、總結(jié)工作。

又是一個新的開頭，我信任憑借自己對工作的熱忱和對同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛，自己在新學(xué)期的工作中肯定能夠完成幼兒園的各項任務(wù)，使學(xué)幼兒在新學(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進步，實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。

幼師個人工作方案范文【篇3】

一、常規(guī)方面

1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。

2、學(xué)會與同伴一起嬉戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟識一日的活動環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂。

三、認(rèn)知方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。

2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧靜地傾聽故事。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。

五、社會性進展方面

引導(dǎo)幼兒熟識寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜愛和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：感謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。

六、身體進展方面

1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護好自己的身體，把握一些自我愛護的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動，戶外活動，敏捷學(xué)會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、詳細(xì)措施

1、在日常生活中，留意觀看、適時引導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語溝通，關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。

3、將平安的學(xué)問容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安意識。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得愛護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護。

4、對幼兒個別狀況，要和家長多溝通，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注意對幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒加強引導(dǎo)、關(guān)心。

八、班級工作措施

1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目地性的進行教育。

2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進，急躁聽取多方面意見，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。

3、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強對幼兒進行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護意識、平安意識和英語應(yīng)用力量的教育。

九、家長工作

1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報幼兒在園狀況。

2、利用家長接送時間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒電話詢問，鼓舞幼兒按時來園。

以上是我們針對班級幼兒進展?fàn)顩r制定的本學(xué)期方案，盼望在我們班組成員的共同努力下，在家長的協(xié)作下，孩子們健康開心的成長。

幼師個人工作方案范文【篇4】

新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點:

一、班級指導(dǎo)思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。

二、保教工作

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育.

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量，讓幼兒身心得到

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園教育方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊.

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外,我會擔(dān)當(dāng)中(2)班的教育教學(xué)工作。

3、布滿愛心，受孩子敬重?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生故意境、樂觀的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負(fù)老師，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，特別注意培育幼兒的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心下能夠__地完成方案。

幼師個人工作方案范文【篇5】

一、現(xiàn)況分析

上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念，并依據(jù)本園實際狀況，開展了每兩周一次的研討活動，教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學(xué)主任擔(dān)當(dāng)教研活動到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是老師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研全面開展，從年級組、層次組、領(lǐng)域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，老師們從被動參加到主動參加，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展討論。

3、老師的工作質(zhì)量不斷提高，特殊是在上學(xué)期各項大型活動的實施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設(shè)新奇的活動環(huán)節(jié)、供應(yīng)豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展現(xiàn)我們的教育成果。活動得到了家長高度的確定和贊揚。

4、老師們正漸漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注意做好活動前的各項預(yù)備工作(幼兒認(rèn)知閱歷、生活閱歷、幼兒原有閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

不足：

應(yīng)當(dāng)嘗試轉(zhuǎn)變教研的內(nèi)容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲乏、并且效果不明顯。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設(shè)計與組織樂觀性不高，整個教研過程主動思索發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老老師。

2、教研活動后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特殊是在教研后的反思不準(zhǔn)時。

3、忽視了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。

這個學(xué)期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特殊是小組教研，教學(xué)主任將重點指導(dǎo)年級組長和各小組教研活動方案的制定，關(guān)心其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學(xué)期我們初步思索的方向是：中午的研討活動以進展老師各方面力量為主的參加式研討活動，依據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)全部打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的敘述內(nèi)容讓全體老師進行敘述提高老師的理解及表達力量、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對老師的五項技能進行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采納上午或下午的時間進行，深化開展各種研討活動。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒進展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級對老師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研力量。

三、工作目標(biāo)

1、連續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動“以提高老師教學(xué)能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進展的環(huán)境。

2、本學(xué)期教研重點領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動的設(shè)計與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

3、對老師進行分層培育，加強全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，樂觀參與各類競賽。

5、依據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增加幼兒的自理力量。

6、以會代訓(xùn)試的中午教研活動以參加、體驗式提高老師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的嬉戲活動時間扎實有效得開展。

7、加強保育老師工作閱歷溝通與共享。

四、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學(xué)活動。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內(nèi)容有效、有用

1、分年級組開展實質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理力量方面比較欠缺，小班年級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)愛好比較深厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動。

2、層次組開展車輪式教研：對于三個層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次閱歷，在此基礎(chǔ)上再次進行教研，再發(fā)覺問題再研討，避開一次研討過后無下文。

3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點，查找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

(二)注意開放互動式的教研

1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“展現(xiàn)平臺”的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學(xué)習(xí)的機會，擴大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高老師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將連續(xù)以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組爭論教研方案進行實施，注意教研活動的開放式，同時以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級組內(nèi)成員自由安排教研活動的組織者、參加者、主持者等等，使全園老師都有機會擔(dān)當(dāng)教研活動的組織者、參加者。

2、本學(xué)期除了組織本園的骨干老師課例活動示范觀摩以外，同時還將面對集團開展一次社會領(lǐng)域教學(xué)活動組織課例觀摩研討活動，要求全部的老師參加到課例研討活動中。

3、組織幼兒生活自理力量競賽，總結(jié)梳理出最簡單操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平

1、堅持開展“走出去，請進來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動。有目的地帶領(lǐng)老師參與其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的教研活動方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動內(nèi)容，提升自己。請專家進行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對，在實踐工作中相互關(guān)心，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參加到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、準(zhǔn)時指導(dǎo)，使全園老師都能樂觀參與教學(xué)討論，鼓舞新老師在日常教學(xué)活動中主動邀請有閱歷的老師進行隨堂指導(dǎo)，主動請教有閱歷的老老師。使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

3、以“星城杯”教學(xué)能手競賽為契機，重點開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動組織與研討。照舊由教學(xué)主任和年級組長擔(dān)當(dāng)評委，在每位老師組織教學(xué)活動后進行點評，然后組織全體老師進行說課反思，在說課反思后再進行“一課多上”，從而達到真正地成長作用，

4、日常檢查中，注意幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提示老師培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求全都，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(四)堅持日常教研活動開展

1、連續(xù)常規(guī)性集體備課活動

教研部門將連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例綻開研討，從目標(biāo)、教學(xué)預(yù)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進行研討和記錄。

2、持續(xù)體驗式、參加式教研開展

教研部門將連續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，年級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒力量進展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動為主。

3、加強同伴互助與自我反思

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活動中，新老師發(fā)言后由老老師進行補充、提升，同時在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思溝通活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

(五)采納不同形式組織教研

1、以會代訓(xùn)的教研形式

每周一中午利用會議形式，開展全體老師的教研活動。主要是以閱歷溝通、資源共享、案例分析、話題爭論等多種內(nèi)容，組織全體老師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體老師的思維碰撞中獵取最符合現(xiàn)實工作需要的閱歷。

2、小組課例研討形式

每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)支配本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進行課例研討。詳細(xì)時間安排，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。

3、全園參加對外開放大教研

每學(xué)期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體老師參加，研討主題明確、研討形式新奇、內(nèi)容實際有效。

(六)加強保育老師閱歷