淺析通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣 論文

淺析通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣摘要：本文首先對(duì)通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣進(jìn)行概述，從常用技術(shù)圖樣名稱、重要程度、使用場(chǎng)合、作用、要求及說(shuō)明等作了歸納。接著對(duì)通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣以點(diǎn)帶面進(jìn)行解題思路分析。最后指出提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力是我們通用技術(shù)老師和學(xué)生必須要面對(duì)和落實(shí)提高的，需要教、學(xué)、考結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不斷練習(xí)識(shí)讀與繪制通用技術(shù)常用圖樣，不斷提高學(xué)生圖樣表達(dá)能力。 關(guān)鍵詞：技術(shù)圖樣、三視圖、尺寸標(biāo)注、雷達(dá)圖、流程方框圖、控制框圖

引言：在通用技術(shù)教與學(xué)中，無(wú)論構(gòu)思、設(shè)計(jì)分析、制定設(shè)計(jì)方案、制作模型、加工制作產(chǎn)品，檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)與交流，都需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用技術(shù)圖樣。學(xué)習(xí)技術(shù)圖樣，就是要能識(shí)讀圖樣，能正確繪制圖樣，不斷提高圖樣的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)技術(shù)圖樣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髋c學(xué)習(xí)的風(fēng)格。圖樣表達(dá)能力是通用技術(shù)學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一，是通用技術(shù)重要的考點(diǎn)之一，在通用技術(shù)各種考試中，技術(shù)圖樣考核往往占比約達(dá)總分值的30%——50%。從多年閱卷情況看，許多學(xué)生對(duì)技術(shù)圖樣這塊掌握不夠，出錯(cuò)率較高。下面就技術(shù)圖樣進(jìn)行分析、探討。一、通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣概述 1．什么是技術(shù)圖樣

技術(shù)圖樣是將設(shè)計(jì)方案用圖樣的形式表達(dá)出來(lái)的技術(shù)語(yǔ)言。是工程界最常見的、共用的表達(dá)、交流工具。特點(diǎn)：規(guī)范、直觀、準(zhǔn)確。技術(shù)圖樣貫穿通用技術(shù)整個(gè)教與學(xué)中。 2．技術(shù)圖樣重要性

技術(shù)圖樣能夠克服口頭和文字表達(dá)的障礙，直接明了，準(zhǔn)確地進(jìn)行表達(dá)與交流。技術(shù)圖樣是傳遞和表達(dá)設(shè)計(jì)思想的載體，是對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明或?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、檢驗(yàn)等重要標(biāo)尺。 3．常用的技術(shù)圖樣

通用技術(shù)常用的技術(shù)圖樣有三視圖及尺寸標(biāo)注、機(jī)械加工圖、草圖、軸測(cè)圖、剖視圖、線路圖、雷達(dá)圖、流程方框圖、系統(tǒng)及控制框圖等。其中最主要的技術(shù)圖樣是三視圖及尺寸標(biāo)注，其次是流程與控制框圖。 下面對(duì)常用技術(shù)圖樣名稱、重要程度、使用場(chǎng)合、作用、要求及說(shuō)明等進(jìn)行歸納，見表一：常用技術(shù)圖樣歸納。1二、通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣解題思路分析下面對(duì)通用技術(shù)常用技術(shù)圖樣具體題目以點(diǎn)帶面進(jìn)行解題思路分析。1.三視圖含尺寸標(biāo)注作圖題三視圖與尺寸標(biāo)注，這是工程制圖（含機(jī)械加工圖、零件圖與裝配圖等）的基礎(chǔ)，是最能體現(xiàn)通用技術(shù)圖樣表達(dá)能力，是通用技術(shù)考試必考題之一。學(xué)生要能根據(jù)立體圖繪制三視圖，三視圖補(bǔ)線，了解標(biāo)注尺寸的有關(guān)規(guī)定，在三視圖上標(biāo)注正確尺寸。（1）三視圖補(bǔ)線題補(bǔ)線題就是給出形體的軸測(cè)圖及對(duì)應(yīng)的三視圖，把漏掉的圖線（含實(shí)線和虛線）補(bǔ)充完整。三視圖補(bǔ)線題主要考察的是對(duì)三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律掌握情況。由于僅補(bǔ)充幾條線，做題時(shí)耗時(shí)短，也能快速考察學(xué)生作圖能力。幾乎全國(guó)各地通用技術(shù)考試題都有三視圖補(bǔ)線題。例1：根據(jù)圖1所示立體圖,補(bǔ)全三視圖中所缺的圖線。解題思路：運(yùn)用三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律。（2）三視圖補(bǔ)線+尺寸標(biāo)注 這種題不僅要補(bǔ)線，還要標(biāo)注尺寸，主要考察的是是對(duì)三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律掌握，尺寸標(biāo)注三要素及圓的標(biāo)注是否掌握。 例2：根據(jù)圖2所示立體圖，補(bǔ)畫主視圖、俯視圖中所缺少的圖線，并選擇最能反映真實(shí)尺寸的視圖，在上面標(biāo)注通孔直徑為1cm，總高為35mm。解題思路：運(yùn)用三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律，尺寸標(biāo)注的規(guī)定。（3）給出軸測(cè)圖，畫出完整三視圖

這種題就是給出形體的軸測(cè)圖，要求畫出完整三視圖，有的還要求標(biāo)注尺寸?？疾斓氖侨晥D畫法，對(duì)三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律掌握情況，尺寸標(biāo)注是否掌握。這種題最能考察學(xué)生的圖樣表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。但由于做題耗時(shí)較多，實(shí)際考試時(shí)常常還是補(bǔ)線題占多。例3：畫出圖3所示的形體的三視圖。解題思路：運(yùn)用三視圖畫法、三視圖成圖原理及三視圖投影規(guī)律。例4圖4所示的形體，長(zhǎng)為20mm，寬為8mm，高為9mm，曲面的半徑為3mm。（1）2根據(jù)已有的軸測(cè)圖，畫出該形體的三視圖。（2）在完成的三視圖上標(biāo)注尺寸。 解題思路：三視圖畫法、三視圖投影規(guī)律。尺寸正確標(biāo)注。（4）三視圖選擇題.這種三視圖選擇題可以是對(duì)照軸測(cè)圖選擇正確的三視圖或根據(jù)三視圖選擇正確的立體圖，其練習(xí)花費(fèi)時(shí)間最短。例5.根據(jù)圖5所示的軸測(cè)圖，下列選項(xiàng)中與其對(duì)應(yīng)的三視圖是（ ）此題答案為B。解題思路就是要根據(jù)三視圖成圖原理及投影規(guī)律認(rèn)真思考得出正確答案。 2.尺寸標(biāo)注選擇題

尺寸標(biāo)注選擇題一般有尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤有幾處或漏標(biāo)的有幾處或尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤和漏標(biāo)共有幾處。尺寸標(biāo)注要規(guī)范，尤其尺寸標(biāo)注三要素及圓的尺寸標(biāo)注是主要考核的地方。例5.圖6尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的共有（）處 A.2B.3C.4D.5

解析：此題答案為C。具體有這幾處標(biāo)注錯(cuò)誤：豎直方向標(biāo)注50,16,10三處有錯(cuò)。豎直方向數(shù)字字頭應(yīng)該向左，并且應(yīng)標(biāo)注在尺寸線左方。整圓尺寸標(biāo)注一處錯(cuò)誤。整圓尺寸標(biāo)注要在尺寸數(shù)字前標(biāo)注直徑符號(hào)Φ，并且是雙箭頭沿直徑方向指向圓弧。 例6.圖7尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤與漏標(biāo)的有（）處。A.3B.4C.5D.6

解析：此題答案為B。具體有2處標(biāo)注錯(cuò)誤：豎直方向標(biāo)注40向上，有錯(cuò)。豎直方向數(shù)字字頭應(yīng)該向左，并且應(yīng)標(biāo)注在尺寸線左方。整圓尺寸標(biāo)注Φ20的尺寸線與該圓水平方向?qū)ΨQ線重合，有錯(cuò)。尺寸線必須單獨(dú)畫出，不能與其他線（如輪廓線、對(duì)稱線等）重合。具體有2處漏標(biāo)：圓心的定位尺寸（水平方向和豎直方向定位尺寸）3.雷達(dá)圖的識(shí)讀

雷達(dá)圖是最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)的重要方法，學(xué)生要學(xué)會(huì)多角度評(píng)價(jià)產(chǎn)品，會(huì)識(shí)讀和運(yùn)用雷達(dá)圖并能與選項(xiàng)進(jìn)行比較。例6：圖8所示為一款創(chuàng)意飲料瓶，和瓶蓋連在一起的密封圈拉伸后就成了吸管。從其設(shè)計(jì)者的評(píng)價(jià)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A．色彩搭配較和諧 B．衛(wèi)生角度有待加強(qiáng)

C．密封圈的拉伸較困難 D．制造成本很低

解析：此題答案為D。做這道題關(guān)鍵是雷達(dá)圖要能識(shí)讀。從雷達(dá)圖可看出此產(chǎn)品經(jīng)3濟(jì)角度較差即成本較高，另外從操作角度、衛(wèi)生角度看操作性、衛(wèi)生方面均差，產(chǎn)品很有創(chuàng)意，色彩搭配較好。顯然D答案說(shuō)法是錯(cuò)誤的。4.流程圖的識(shí)讀與繪制

流程圖是流程分析與設(shè)計(jì)必須具備的，要能正確識(shí)讀并且繪制流程圖。目前考試通常是考察識(shí)讀流程圖。 例7：圖9所示為電冰箱生產(chǎn)工藝的主要步驟流程圖.下列關(guān)于該流程的分析正確的是（）

A.鈑金件噴涂、冰箱管路加工與箱門膽真空成型屬于串行環(huán)節(jié)

B.沖灌后檢測(cè)不合格，返修時(shí)需要重新組裝

C.箱體清理與門體組裝屬于并行環(huán)節(jié)

D.門體發(fā)泡在箱體發(fā)泡環(huán)節(jié)之前進(jìn)行

解析：此題答案為C。做這道題關(guān)鍵是流程圖要能識(shí)讀并能與選項(xiàng)進(jìn)行比較。從流程圖中可看出鈑金件噴涂、冰箱管路加工與箱門膽真空成型是并行工序，所以選項(xiàng)A錯(cuò)。從流程圖中可看出.箱體清理與門體組裝屬于并行工序所以選項(xiàng)C正確。從流程圖中可看出，門體發(fā)泡與箱體發(fā)泡環(huán)節(jié)看不出先后關(guān)系，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。從流程圖中可看出，沖灌后若檢測(cè)不合格，返修后再?zèng)_灌，看不出返修時(shí)需要重新組裝，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。5.控制框圖的識(shí)讀與繪制

開閉環(huán)控制框圖是控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)必須具備的，要能分析控制系統(tǒng)的工作過(guò)程，正確識(shí)讀并且繪制控制框圖。 例8.如圖10.電腦的CPU散熱控制系統(tǒng)工作過(guò)程如下:啟動(dòng)后風(fēng)扇先工作，由測(cè)溫電路檢測(cè)CPU的溫度.若低于設(shè)定溫度.控制電路降低散熱風(fēng)扇轉(zhuǎn)速；若等于或大于設(shè)定溫度.控制電路提高散熱風(fēng)扇轉(zhuǎn)速.從而控制CPU的溫度。請(qǐng)按要求完成（1）-（2）題 （1）該控制系統(tǒng)的被控量是()

A.外界壞境溫度B.風(fēng)扇轉(zhuǎn)速C.設(shè)定溫度D.實(shí)際溫度

（2）該控制系統(tǒng)是（）

A.自動(dòng)控制、開環(huán)控制B.自動(dòng)控制、閉環(huán)控制

C.人工控制、開環(huán)控制D.人工控制、閉環(huán)控制

解析：此題答案為（1）D（2）B。此題如果能識(shí)讀已給的控制框圖很容易做出。從已給的控制框圖很容易看出被控量是實(shí)際溫度。從已給的控制框圖可以看出是閉合回路，顯然是閉環(huán)控制，又根據(jù)控制框圖可以看出該控制器是控制電路，執(zhí)行器是散熱風(fēng)4扇，被控對(duì)象是CPU，檢測(cè)裝置是測(cè)溫電路，都是自動(dòng)運(yùn)行的，顯然是自動(dòng)控制。三、如何提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力技術(shù)圖樣表達(dá)能力是通用技術(shù)學(xué)科所要培養(yǎng)的五大核心素養(yǎng)之一。圖樣表達(dá)通俗地講就是識(shí)讀圖樣與繪制圖樣。提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力是我們通用技術(shù)老師和學(xué)生必須面對(duì)和落實(shí)提高的。這需要教、學(xué)、考結(jié)合，不斷練習(xí)識(shí)讀與繪制通用技術(shù)常用圖樣，才能有效且全面提高學(xué)生圖樣表達(dá)能力。光說(shuō)不練是假把式，是提高不了圖樣表達(dá)能力的。三視圖與尺寸標(biāo)注是技術(shù)圖樣的識(shí)讀與繪制的重中之重，務(wù)必掌握。下面以三視圖為例，如何提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力。1.作為教師如何提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力。作為教師首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，運(yùn)用多種教學(xué)手段，講清各種常用技術(shù)圖樣的識(shí)讀與繪制要點(diǎn)，分析典型案例、歸納方法，把握重難點(diǎn)，教師的規(guī)范繪圖演示，學(xué)生看在眼里，記在心里。教師要為同學(xué)們學(xué)習(xí)指明方向，保駕護(hù)航，要精挑細(xì)選多種技術(shù)圖樣題目，讓人潛移默化，舉一反三。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要講透三視圖成圖原理，可以先利用教室的墻角（三面兩兩相互垂直）直觀地建立三投影面體系，再利用三視圖教具，媒體課件讓學(xué)生全面理解和建立三投影面體系。教師事先可用木質(zhì)材料做好幾個(gè)立體模型。這樣通過(guò)三視圖教具演示可以幫助學(xué)生建立起清晰的空間概念，理解三視圖的成圖原理、三視圖的展開及三視圖各視圖間的投影規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然。其次要結(jié)合具體組合形體講清畫圖步驟，并且在黑板上規(guī)范示范畫三視圖。在三視圖教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)安排一定量的課堂或課后練習(xí)，通過(guò)選擇正確的三視圖，三視圖補(bǔ)線或補(bǔ)視圖練習(xí)，根據(jù)模型或軸測(cè)圖繪制三視圖以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的尺寸標(biāo)注的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的圖樣表達(dá)能力。2.作為學(xué)生，如何逐步提升自己的識(shí)圖與繪圖能力。作為學(xué)生，首先要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷探究，不斷練習(xí)，不斷提高。其次無(wú)論識(shí)讀或繪制圖樣，都要認(rèn)真聽講，聽清老師授課思路，方法，仔細(xì)觀看老師怎么繪圖的，接著要進(jìn)行一定的技術(shù)圖樣含三視圖練習(xí)，認(rèn)真作答和繪圖。對(duì)于課堂上的練習(xí)，學(xué)生間可以通過(guò)互評(píng)所繪制的三視圖或補(bǔ)線，往往會(huì)暴露出很多問(wèn)題：①三視圖所畫線條沒有按照長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等投影規(guī)律畫線;②看不見的輪廓線沒有用虛線表示；③作圖不規(guī)范；④尺寸標(biāo)注不規(guī)范等。這樣通過(guò)課堂練習(xí)互評(píng)，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤之處，學(xué)生5對(duì)三視圖的繪制更認(rèn)真細(xì)心，印象更深刻，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也更加鞏固。通過(guò)不斷繪圖練習(xí)，不斷分析，不斷改正錯(cuò)誤，逐步提升自己的識(shí)圖與繪圖能力。圖、表圖1.根據(jù)立體圖,請(qǐng)補(bǔ)全三視圖中所缺的圖線題圖圖2.三視圖補(bǔ)線+尺寸標(biāo)注題圖圖3.畫出形體的三視圖題圖 圖4.畫出形體的三視圖并標(biāo)注尺寸題圖。6A．B．C.D．圖5三視圖選擇題題圖圖6.尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤的題圖圖7.尺寸標(biāo)注錯(cuò)誤與漏標(biāo)的題圖圖8.雷達(dá)圖的識(shí)讀題圖圖9.流程圖的識(shí)讀題圖圖10.控制框圖的識(shí)讀題圖表一：常用技術(shù)圖樣歸納序號(hào)名稱及重要程主要使用場(chǎng)合作用要求及說(shuō)明7度1三視圖及尺寸標(biāo) 注*****運(yùn)用三視圖及尺寸標(biāo)注來(lái)描述物體的形狀及大小，表達(dá)產(chǎn)品設(shè)計(jì)思想，編制工藝流程與技術(shù)交流等。工程設(shè)計(jì)最基本的表達(dá)方式，工程制圖的基礎(chǔ)，機(jī)械加工圖的起點(diǎn)和平臺(tái)。1.掌握三視圖成圖原理2.掌握組合體三視圖畫法3.學(xué)會(huì)規(guī)范標(biāo)注尺寸2.機(jī)械加

工圖（零

件圖與

裝配圖）***機(jī)械（零件）加工主要依據(jù)。生產(chǎn)加工的主要文件。了解機(jī)械加工圖組成。3草圖**構(gòu)思呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，比較、權(quán)衡設(shè)計(jì)方案有了構(gòu)思第一時(shí)間記錄下來(lái)，草圖能夠以第一時(shí)間也能夠最方便的和別人進(jìn)行交流。掌握草圖畫法4.剖視圖*主要用于表達(dá)機(jī)件內(nèi)部的結(jié)構(gòu)形狀使用此視圖模式可以查看和修改模型的內(nèi)部部件。剖視圖的畫法及注意的問(wèn)題5.正等軸測(cè)圖*三視圖對(duì)應(yīng)的立體圖形、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明書、廣告宣傳單表現(xiàn)物體三維結(jié)構(gòu)特征掌握繪圖步驟6.電路圖*電路結(jié)構(gòu)通過(guò)電路圖反映實(shí)際電路連接的情況電路圖的識(shí)讀注意事項(xiàng)7.雷達(dá)圖***