蘇科版七下可能性2課時

文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.本節(jié)需2本本節(jié)需2本節(jié)課為第1為本學(xué)期總第課課課題體會機會不總是均等的.新授課教具投影儀新授課教具投影儀講練結(jié)合、探索交流課型學(xué)生活動學(xué)生活動序.、回答.都相同.，然后將球放回并搖勻；在上面的摸球試驗中，每次摸到的球的顏色是隨機的.因白球和紅球的數(shù)量不等，所以摸到紅球的可能性與摸到白球的可能性是不一樣的.一般地，隨機事件發(fā)生的可能性有大有小.因為必然事件和不可能事件在每次實驗中發(fā)生的機會都已經(jīng)確定生的可能性大小.從各個袋子中摸到白球的可能性一樣嗎？請將袋子的序號按摸到白球的可能性從小到大的順序排列.2．旋轉(zhuǎn)如圖所示的轉(zhuǎn)盤.(1)當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，指針落在哪種顏色區(qū)域上的可能性最大？；(2)全班同學(xué)輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動時，記下指針在不同顏色區(qū)域上的可能性也不一樣.1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.作業(yè)略板書設(shè)計教后教后記時本節(jié)需時本節(jié)需本節(jié)課為第為本學(xué)期總第課題繼續(xù)體會隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預(yù)言的，但在大數(shù)次的反復(fù)實驗后，隨機繼續(xù)體會隨機事件在每一次實驗中是否發(fā)生是不可預(yù)言的，但在大數(shù)次的反復(fù)實驗后，隨機事件發(fā)生的頻率(成功率)會逐漸穩(wěn)定在某一數(shù)值上.實驗次數(shù)的增加而逐漸趨穩(wěn)的事實.對實驗結(jié)果的分析.講練結(jié)合、探索交流對實驗結(jié)果的分析.講練結(jié)合、探索交流具投影儀學(xué)生活動生思考并說出一些新授課難點教師活動隨機事件.隨機事件.生在課本P完成客進行保險，應(yīng)該向旅客收取多少保費呢？為此保險公司必須精確計算出飛機失事的可能性有多大.類似這樣的問題在我們的日常生活中也經(jīng)明天將會下雨.表和圖.生討論、交流.若生說出規(guī)律有困難，師表和圖.生討論、交流.若生說出規(guī)律有困難，師2文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.稱為這個事件的概率(probability).若用A表示一個事件，則我們就任一隨機事件，它發(fā)生的概率是由它自身決定的，且是客觀存在的，概率是隨機事件自身的屬性.它反映這個隨機事件發(fā)生的可能性大小.的觀察結(jié)果.生說不好，師可引導(dǎo)學(xué)說出.察結(jié)果.拋擲次數(shù)50100150200250300350400450500正面朝上的頻數(shù)20537098115156169202219244正面朝上的頻率0.40.530.470.490.460.520.480.510.490.49觀察課本P折線統(tǒng)計圖，當(dāng)拋擲硬幣次數(shù)很大時，正面朝上拋硬幣試驗所得的數(shù)據(jù).121且近似等于.2人們在拋擲硬幣、骰子之類的游戲中發(fā)現(xiàn)：在充分多次試驗中，一個隨機事件的頻率一般會在一個定值附近擺動，而且試驗次數(shù)越多，擺動幅度越小.這個性質(zhì)稱為頻率的穩(wěn)定性.m從表1可以看到，當(dāng)抽查的足球數(shù)很多時，抽到優(yōu)等品的頻率接n3文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.近于某一個常數(shù)，并在它附近擺動.mn 件下大量重復(fù)進行同一試驗時，事件A發(fā)生的頻m率會穩(wěn)定地在某一個常數(shù)附近擺動，這個常數(shù)就是事件A發(fā)生的概率n 率的近似值. 1．預(yù)測隨機事件在每一次實驗中發(fā)生的可能性，可以預(yù)先估計隨機事件在每一次實驗中發(fā)生的機會有多大，不發(fā)生的機會機會有多大.展一系列數(shù)學(xué)實踐活動從中掌握預(yù)測的一些規(guī)律.作業(yè)P習(xí)題13.2 板書設(shè)計