2022事業(yè)單位招聘考試題庫：面試每日一練模擬題及參考答案（1）1

事業(yè)單位招聘考試題庫：面試每日一練模擬題及參考答案（1）【模擬試題】

對于城鄉(xiāng)教育進展不平衡的問題，有人說要提高鄉(xiāng)村老師的待遇水平。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】"提高鄉(xiāng)村老師待遇，促進城鄉(xiāng)教育均等化進展'已是老生常談的話題，時至今日，教育待遇問題照舊是制約鄉(xiāng)村進展、阻礙社會公正的一塊絆腳石。對于提高鄉(xiāng)村老師待遇一事，值得人們支持，但僅靠待遇的變化尚不足以長遠性解決教育公正問題。

教育公正是社會大眾對教育基本而劇烈的訴求，既是教育改革的核心價值追求，也是政府推動教育進展的主要目標。城市與農(nóng)村本是義務(wù)教育統(tǒng)一體的兩個方面，沒有城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡進展，就沒有整個國家義務(wù)教育的整體進展，也就沒有教育公正和社會公正。

城鄉(xiāng)教育均衡進展的薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村。當(dāng)前各級教育行政部門把推動義務(wù)教育均衡進展作為制定各項教育政策的動身點和落腳點，在肯定程度上促進了城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)進展，但城鄉(xiāng)教育進展不均衡的狀況依舊嚴峻。

導(dǎo)致這種現(xiàn)象的緣由主要有以下幾點：第一點，長期存在的城市優(yōu)先進展是導(dǎo)致老師向上流淌的深層緣由。其次點，"以縣為主'的教育體制使農(nóng)村學(xué)校在教育經(jīng)費投入上與發(fā)達地區(qū)學(xué)校存在巨大落差。這就導(dǎo)致了城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距大，農(nóng)村中學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不健全、裝備陳舊，如體育場地匱乏，試驗室、計算機教室、音樂室、舞蹈室等功能教室不全，設(shè)施不配套;存在"城鎮(zhèn)大班化，鄉(xiāng)村空?；?"鄉(xiāng)村弱'和"城鎮(zhèn)擠'兩極分化現(xiàn)象，從而導(dǎo)致教學(xué)工作難以開展，打擊老師教學(xué)樂觀性。此外，農(nóng)村同學(xué)人均教育經(jīng)費遠低于城鎮(zhèn)學(xué)校，尤其是中西部貧困、欠發(fā)達地區(qū)，教育經(jīng)費還不能滿意義務(wù)教育學(xué)校的正常運轉(zhuǎn);城鄉(xiāng)老師收入存在較大差距，導(dǎo)致不少老師外流。第三點，城鄉(xiāng)師資隊伍結(jié)構(gòu)性沖突突出。農(nóng)村學(xué)校師資年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，一些鄉(xiāng)村學(xué)校缺少音、體、美、信息、英語等學(xué)科專業(yè)老師，有的農(nóng)村學(xué)校存在老師一人擔(dān)當(dāng)多科目或多個班級的教學(xué)任務(wù);農(nóng)村老師的數(shù)量緊缺，經(jīng)濟條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師超編，經(jīng)濟條件差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師不足，個別偏遠山區(qū)還存在著老師包班、復(fù)式教學(xué)現(xiàn)象。第四點，鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師流失嚴峻。特殊是隨著城鎮(zhèn)化的快速推動，城區(qū)新建學(xué)校需要大量老師，鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師就成為強力引進對象，進一步加劇了城鄉(xiāng)教育進展的失衡。

因此，若要從根本上解決鄉(xiāng)村老師"下不去、留不住、教不好、補充難'的問題，除了提高鄉(xiāng)村老師待遇，還要做好以下幾點：

首先，省、市、縣各級政府應(yīng)通過相應(yīng)政策、制度設(shè)計，突出城鄉(xiāng)教育一體化進展總體思路，打破城鄉(xiāng)二元僵局，建設(shè)城鄉(xiāng)教育共同體，促進城鄉(xiāng)教育互動聯(lián)結(jié)、相互幫扶、消解差距。城鄉(xiāng)教育的沖突也主要集中在縣域范圍內(nèi)縣鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村教育上，因此，推動城鄉(xiāng)教育一體化進展，關(guān)鍵在于科學(xué)規(guī)劃縣域教育均衡進展。

其次，切實落實"鄉(xiāng)村老師支持方案'。"鄉(xiāng)村老師支持方案'是國家為深化推動"四個全面'戰(zhàn)略布局的重要舉措，要真正落到實處，實行有力措施，建設(shè)一支"下得去、留得住、教得好'的農(nóng)村老師隊伍。

最終，要合理配置老師資源。從目前一些地方的實踐來看，實行"縣管校聘'不失為一種有效途徑。統(tǒng)一調(diào)配全縣區(qū)域內(nèi)的師資，各學(xué)校依據(jù)需要從全縣全部老師中聘請自己所需要的老師