曲沃中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

曲沃中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：夢屬于（）。

單項選擇題：

A、有意想象

B、無意想象

C、再造想象

D、幻想

2：以下哪種學習策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復習

C、多種感官參加

D、畫出系統(tǒng)結構圖

3：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

4：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

5：在技能形成過程中，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握，肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執(zhí)行的主要調整器，這是（）階段的動作特點。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

6：下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學策略受制于教學方法

B、教學策略從層次上低于教學方法

C、教學方法的采納不受教學策略的支配

D、教學方法是教學策略的詳細化

7：德育的個體進展功能的發(fā)揮應留意（）。

單項選擇題：

A、強調德育的外在強制性

B、留意功能實現(xiàn)的間接性

C、注意個體的享用性

D、敬重學習個體的主體性

8：分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此，比班級授課制優(yōu)越。（）

推斷題

對

錯

9：社會仿照模式主要是由美國的班杜拉創(chuàng)立的，該模式與行為主義的合理內容相結合，創(chuàng)立了新的認知行為主義學說。（）

推斷題

對

錯

10：教育的根本任務是培育人。（）

推斷題

對

錯

11：國家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。

單項選擇題：

A、教學大綱

B、課程方案

C、教科書

D、課本

12：“活到老，學到老”體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、非學歷教育

C、終身教育

D、非制度化教育

13：在青年期，認知內驅力和附屬內驅力成為學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。（）

推斷題

對

錯

14：心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標志的。

單項選擇題：

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

15：新型的師生關系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

16：依據(jù)聯(lián)言命題的性質，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。

單項選擇題：

A、合成式

B、確定式

C、分解式

D、否定式

17：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、元熟悉策略

D、精細加工策略

18：實質教育論的提倡者是（）

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、杜威

C、赫爾巴特

D、裴斯泰洛齊

19：我國由國家舉辦的中等及以下各類學校實行的內部管理體制是（）

單項選擇題：

A、黨委領導下的校長負責制

B、校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、校黨委負責制

20：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動是（）。

單項選擇題：

A、班級常規(guī)管理

B、班級民主管理

C、班級平行管理

D、班級目標管理

21：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內容改革

B、方法改革

C、課程改革

D、途徑改革

22：引入或創(chuàng)設一種詳細的場景進行學問教學的教學策略是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、合作教學

C、把握學習

D、情境教學

23：德育內容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

24：奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）

多項選擇題

A、生存需要

B、生理需要

C、相互關系需要

D、成長需要

E、認知需要

25：評價老師教學和同學學習質量的標準和依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標準

C、考試用書

D、教科書

26：老師在班級管理中了解同學最簡潔最常用的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

27：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是【】

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性之間的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構內的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

28：某地教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，該教育行政部門的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，老師應當終身學習

B、正確，老師應當無私奉獻

C、錯誤，占用了老師的休息時間

D、錯誤，老師的學問儲備已經(jīng)足夠

29：某學校語文老師李某，一次在檢查作業(yè)時，發(fā)覺同學何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師便大發(fā)雷霆，當眾宣布讓該生抄寫課文一百遍作為懲罰。1．李老師的做法對嗎?（）[單選題]

多項選擇題

A、對

B、不對

30：下列不屬于元認知策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、學習策略

C、監(jiān)控策略

D、調整策略

31：學習策略學問不是孤立的，不能脫離特地學問。（）

推斷題

對

錯

32：利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。

單項選擇題：

A、形象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

33：下列提問中有利于培育同學發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

34：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

35：同學集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

36：選修課開設得越多越好。（）

推斷題

對

錯

37：老師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內容科學，合乎規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

38：教學的幫助組織形式包括（）

多項選擇題

A、作業(yè)

B、輔導

C、講座

D、補課

E、參觀

39：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質文明建設

D、促進社會主義精神文明建設

40：有系統(tǒng)地收集同學學習行為的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值推斷的過程是___________。

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學設計

C、教學評價

D、教學過程

41：家庭教育具有先主性，是指（）

單項選擇題：

A、家庭教育影響在一個人的成長中有定勢作用

B、兒童有主觀能動性

C、家庭教育與學校教育是統(tǒng)一的

D、家庭教育的作用更大

42：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：專制型、放任型和（）

單項選擇題：

A、專政型

B、指導型

C、民主型

D、溺愛型

43：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題：

A、敬重需要

B、歸屬需要

C、生存需要

D、自我實現(xiàn)的需要

44：狹義的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、社會教育

B、學校教育

C、高等教育

D、家庭教育

45：以人為本的教育理念主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、以同學為本

B、以老師為本

C、以學校為本

=公|務|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料]D、以課程為本

46：最早提出遷移概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、斯金納

47：在教育過程中同學是（）

多項選擇題

A、教育的主體

B、教育的客體

C、學習的主體

D、學習的客體

E、學習的共同體

48：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

49：心理健康有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

50：教育法與教育政策的區(qū)分是（）

多項選擇題

A、兩者的制定機關和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實施方式不同

D、兩者的調整范圍不同

E、兩者的穩(wěn)定程度不同

51：同學做作業(yè)時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅信自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

52：記憶電話號碼是一種配對聯(lián)想學習過程。（）

推斷題

對

錯

53：以下觀點敘述錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、考試與素養(yǎng)教育的關系是對立的

B、應試教育片面強調教育的選拔功能

C、素養(yǎng)教育把面對全體同學放在首位，強化普及意識

D、應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背

54：習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作閱歷的不斷內化而形成的。

推斷題

對

錯

55：中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產生于（）。

單項選擇題：

A、1901年

B、1902年

C、1903年

D、1904年

56：對同學的學習進行管理，目的是為了提高同學的學習成果。（）

推斷題

對

錯

57：關于“師愛”，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、出于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學的關愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

58：行為演練的基本方法有（）。

多項選擇題

A、自我掌握法

B、全身松馳訓練

C、系統(tǒng)脫敏法

D、確定性訓練

59：校內文化可細分為（）。

多項選擇題

A、學校物質文化

B、學校組織文化

C、學校精神文化

D、教職工文化

E、非物質文化

60：老師應享有的基本物質利益權利是（）。

單項選擇題：

A、參加民主管理權

B、科學討論與學術活動權

C、教育教學權

D、獵取勞動酬勞和享受福利待遇權

查看答案

1：答案B

解析夢屬于想象范疇，是在睡眠條件下所產生的一種無意想象，其內容是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。

2：答案A

解析：

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案C

解析操作整合階段的動作特點表現(xiàn)為在動作掌握方面，視覺掌握不起主導作用，并漸漸讓位于動覺掌握，而肌肉運動感覺變得較清楚、精確?????，并成為動作執(zhí)行的主要調整器。

6：答案D

解析教學策略是指在教學目標確定以后，依據(jù)已定的教學任務和同學的特征，有針對性地選擇與組合有關的教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，以便形成具有效率意義的特定的教學方案。它是為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案。因此，教學策略應指導教學方法，教學方法是教學策略的詳細化。

7：答案D

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

8：答案錯誤

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案正確

解析略。

11：答案B

解析課程方案又稱教學方案，是國家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件，是對學校教學、生產勞動、活動等的全面支配，詳細規(guī)定學科設置、各門學科的支配挨次、課時安排和學年編制等。

12：答案C

解析現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應當著眼于制造一個適合于終身學習的社會，滿意不同年齡段的受教育者的教育需求?！盎畹嚼希瑢W到老”正體現(xiàn)了這一思想。因此，答案選C。

13：答案錯誤

解析在青年期，認知內驅力和自我提高內驅力成為同學學習的主要動機，同學學習的主要目的在于滿意自己的求知需要，并從中獲得相應的地位和威望。

14：答案B

解析：

15：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當建立在人格公平，伴侶式的友好關心關系。

16：答案B

解析依據(jù)聯(lián)言命題的性質，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A

解析班級常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。

21：答案C

解析教育改革的核心是課程改革。

22：答案D

解析：

23：答案正確

解析√

24：答案A,C,D

解析：

25：答案B

解析評價老師教學和同學學習質量的標準和依據(jù)是課程標準。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析教育行政部門在暑假組織老師參與業(yè)務培訓，是老師培訓進修權利的體現(xiàn)，同時也是老師終身學習理念的體現(xiàn)。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析元認知策略是同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調整策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。

31：答案正確

解析由于脫離特地學問內容的單純訓練，難以保證同學提高學習策略水平。

32：答案C

解析所謂模象直觀即在對事物的模象的直接感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀看和演示，均屬于模象直觀。

33：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創(chuàng)新。

34：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

35：答案B

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案正確

解析老師的語言對同學語言的學習具有潛移默化的作用，所以老師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內容科學，合乎規(guī)律。(本解析由張恩凱供應)

38：答案A,B,C,E

解析：

39：答案A

解析：

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案C

解析：

43：答案C

解析馬斯洛的需要層次理論從下到上包括生理和組織的需要、關系和社會的需要、成就需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。

44：答案B

解析廣義的教育包括學校教育、社會教育和家庭教育。狹義的教育一般是指學校教育。(本解析由張恩凱供應)

45：答案A

解析“以人為本，以同學進展為本”是老師具備的教育理念，老師作為同學科學教育的引導者、促進者、啟蒙者，首先必需通過各種途徑，觀看了解同學，收集各種信息。

46：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現(xiàn)象進行了系統(tǒng)的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

47：答案B,C

解析：

48：答案D

解析：

49：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

50：答案A,B,C,D,E

解析區(qū)分：1.制定機關和約束力不同。2.表現(xiàn)形式不同。3.規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。4.實施方式不同。

51：答案C

解析堅信自己答案的同學不受外界的影響，其認知風格屬于場獨立型。

52：答案正確

解析：

53：答案A

解析A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素養(yǎng)教育與考試二者之間并不沖突。推行素養(yǎng)教育就是要對考試