八級物理上冊 2.4 噪聲的危害和控制案設計（含解析）（新）新

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學必求其心得，業(yè)必貴于專精第4節(jié)噪聲的危害和控制學習目標1.知道樂音和噪聲的區(qū)別。2。知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑，了解噪聲強弱的等級和危害。3。學會從實例中認識噪聲和防止噪聲的途徑。自主探究1。你知道什么叫噪聲嗎?2.通過閱讀課本內容你能完成下列練習嗎?在工廠里，噪聲主要來源于,在公路上,噪聲主要來源于.

3。聲音的等級是用來表示的.從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們的聲音，以及對人們起干擾作用的聲音都屬于噪聲.

4.減弱噪聲的途徑有在減弱、在減弱、在減弱。

(閱讀課本找到合適的詞語完成填空)合作探究思考：作為學生,我們經(jīng)常有這樣的感受：當課堂紀律很好時，我們會對老師所講知識的理解和記憶較為深刻;但是當某一節(jié)課由于某種原因而導致課堂紀律較差時,這節(jié)課的聽講效果也就特別差,好像對老師講過的知識沒有什么印象。這是為什么呢？知識點一:噪聲舉例1。工地機器的轟鳴聲、混凝土攪拌機的轟隆聲；2。在音樂廳聽音樂;3.入睡時有人放聲歌唱.問題：上述聲音是否是噪聲?應如何界定噪聲？(閱讀課本P42的相關內容。應明確：噪聲應從物理學和環(huán)境保護兩個角度來認識。）知識點二:噪聲的等級和危害閱讀課本P43“小資料”，了解一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺。通過閱讀資料，你是否能感受到：噪聲是我們人人必須面對的問題，如果處理不當，會給人類造成很大的危害.我們要有環(huán)保意識及社會公德意識,保護環(huán)境要從自身做起。另外,在現(xiàn)代化都市中,噪聲污染與大氣污染、水污染和固體廢棄物污染等都是當代社會的重大公害，因此減弱噪聲污染具有重大的現(xiàn)實意義.知識點三:噪聲的控制與第一節(jié)教材中相應知識進行聯(lián)系：在第一節(jié)中,我們已經(jīng)學習過關于人耳聽到聲音所經(jīng)過的物理過程:(空氣)的傳播→引起神經(jīng)反應而聽到聲音聯(lián)系這個物理過程，思考:針對上述人聽到聲音的過程，可以從哪幾個環(huán)節(jié)減弱噪聲?(閱讀課本P44有關控制噪聲的內容,然后小組討論,列舉出生活中不同的噪聲并提出減弱噪聲的方案）課堂檢測1.下列與聲現(xiàn)象有關的說法中正確的是（)A.噪聲的音色差B.樂音的音色好C.樂音有時也可以成為噪聲D.噪聲的音調高2.為了減小校園外汽車的噪聲對教學的干擾，下列措施可行的是（)A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開C。在教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個學生都帶一個防噪聲耳罩3。如圖所示是常見的交通標志牌,其中與聲現(xiàn)象有關的是()4.一場大雪過后,人們會感到萬籟俱寂。究其原因,你認為正確的是()A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小B.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C.可能是大雪后大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢5。在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息,下列說法中錯誤的是（）A。聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C。使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波6.我們生活在聲音的世界里,聲音無處不在，下列聲音：①工廠車間里機器的轟鳴聲；②劇場里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲;④裝修房子時的電鉆聲；⑤婚慶時的爆竹聲;⑥山間小溪潺潺的流水聲.其中屬于噪聲的是(）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤ D.①④⑤⑥7.“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是:既沒有阻止聲音的，又沒有阻止聲音的，只是阻止聲音進入自己的耳朵。

參考答案自主探究1。物理學定義:發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音.環(huán)保學定義:凡是影響人們正常工作、學習和休息以及對要聽的聲音有干擾的聲音都屬于噪聲.2.機器轟鳴汽車發(fā)動機及鳴笛3。分貝正常工作、學習和休息要聽的聲音4。聲源處傳播過程中人耳處合作探究知識點一音樂廳內聽音樂是樂音，其他都是噪聲；從環(huán)境保護的角度，凡是干擾人們工作、學習和休息的聲音都是噪聲。知識點三聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的接收.課堂檢測1。C解析:樂音也是可以成為噪聲的，噪聲的音色不一定差，選項A錯誤，選項C正確；音色是發(fā)聲體本身具有的一種特性，有的樂音的音色不一定好,選項B錯誤;噪聲的振動頻率有時也低,音調低，選項D錯誤.2.A解析:在校園周圍植樹，可以把噪聲擋在校外,從而減小噪聲的干擾，選項A正確；將教室的窗戶打開,噪聲更容易進入教室,會增加噪聲的干擾,選項B錯誤;在教室內安裝噪聲監(jiān)控裝置，并不能減小噪聲或阻斷噪聲，選項C錯誤；每個學生都帶一個防噪聲耳罩,雖然可以讓噪聲無法進入學生的耳朵,但是教師講課的聲音,也無法進入學生耳朵,選項D錯誤.3