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蘇教版二年級上冊語文《青蛙看海》教學設計廣西柳州市北站路小學張平一、教學內容分析本課教學內容為蘇教版二年級上冊第三單元中的《青蛙看海》第一課時，《青蛙看海》是一篇童話故事。文章講的是一只長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點和松鼠的幫助下，一個臺階一個臺階地跳，最后終于到達山頂，看到了大海的故事。本文語言簡練，內涵豐富，文章旨在說明只要腳踏實，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸。課文言近旨遠，按事情發(fā)展的順序寫，揭示了一個深刻的道理。故事抓住了人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，形象鮮明生動。二、教學對象分析二年級上學期的學生已經有了一定的學習基礎，通過一年來的學習和訓練，他們已經積累了一些學習漢字的方法，掌握了一些閱讀的技能。形成了初步的學習習慣和讀寫姿勢。他們喜歡朗讀，特別是分角色朗讀、演讀更受他們歡迎。他們想象豐富、有強烈的表現欲和求知欲，但他們的問題意識不強，不能獨立的、主動地提出問題。三、教學目標及教學重難點（一）教學目標1．知識與技能：（1）、學會本課的10個生字，能正確、端正地寫“吸、級、善”，理解由生字組成的詞語。（2）、能正確、流利地朗讀課文。（3）、了解故事大意。2．過程與方法：讀演結合，以讀為主，以演為輔，以演促讀，以演促悟。3．情感態(tài)度價值觀：通過對課文的精讀感悟，使學生懂得只有不怕困難、努力想辦法去解決并能堅持到底就能取得成功的道理，激勵學生在日常的學習和生活中也能想辦法去克服困難。（二）教學重點規(guī)范書寫生字。（三）教學難點分角色朗讀課文，感悟青蛙看大海的困難。四、教學方法、過程及整合點步驟目標與內容教學方法整合點與軟件激趣導入揭示課題初讀課文學習生字詞再讀課文，感知課文大意。精讀感悟演一演識記生字請生觀看大海的視頻并說說自己的感受【設計意圖：通過視頻引發(fā)學生對課文的興趣】揭示本課課題：青蛙看海。初讀課文，讀準字音，讀通句子【設計意圖：在學習之前，先初讀課文?！糠謩e學習一類詞，二類詞，去拼音學習生字詞?！驹O計意圖：低年段要求孩子先掌握生字詞?！?、初讀課文，邊讀邊想，這篇課文講了一個什么故事？2根據老師的填空說說這篇課文講了一個什么故事？【設計意圖：通過朗讀，整體感知課文大意?！?、理解山高。a、觀察大山圖，看到這樣的大山，你有什么樣的感受？b、貼高山圖，師做吸涼氣的動作引讀：天哪，這么高的山。c、理解“吸了口涼氣”：你平時會在什么情況下吸一口涼氣？由此體會青蛙登山的難。d、指導朗讀：天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣?！驹O計意圖：通過直觀的圖片讓學生感受登山的不易?！?、理解青蛙說的反問句。a、對比高山和小青蛙，引讀：我沒有……，也沒有……b、理解“善跑”：善跑就是——很會跑步，誰有善跑的長腿？鹿和馬有善跑的長腿，蒼鷹有善飛的翅膀，你有善寫的小手，那你呢？（請生回答）【設計意圖：通過學生的自我感知理解“善”?！?、理解蒼鷹登山的容易：a、展示蒼鷹翅膀張開有2米多長的圖片和蒼鷹登山的視頻，體會蒼鷹登山的容易。b、出示句子，指導學生朗讀：“諾，只要登上前面那座山，就能看到大海了?！保ㄐ∩n鷹們，請你們站起來，展開有力的翅膀，看著前面那座大山，一起讀：諾，……）【設計意圖：通過直觀的視頻理解蒼鷹登山的容易，并通過動作指導朗讀。】4、再次理解青蛙登山沒有信心。a、小青蛙，你有信心登上這座大山嗎？b、帶著感受讀句子：我沒有一雙……c、小青蛙，登不上山頂，你感覺怎樣？d、帶著感受讀句子?！驹O計意圖：通過孩子自身的理解朗讀課文。】5、理解蒼鷹說的話。a、師引讀：師：“是啊，這山是太高了，不過—-蒼鷹說完就展翅飛走了”b、理解蒼鷹說的意思。（怎么看到大海呢？就是根本看不到大海）6、分角色朗讀課文。a、同桌分角色朗讀課文。b、請學生表演。c、全班同學分角色表演。（一、二組做蒼鷹，三四組做青蛙）【設計意圖：通過分角色朗讀課文感知課文第一部分?！?、分析“善”的結構。2、請生說一說識記“善”字的方法。3、字理出示善字小課堂，并用口訣識記生字：一只小羊羔，雙腳踩著獨木橋，橋兒長來口兒小，擅長平衡本領高。4.教師范寫生字。5、孩子根據口訣書寫：橫距要均等，長橫平又穩(wěn)，扁口擺下方，中心要找準。6、請學生按照口訣評價。7、學習“吸”與“級”a、找兩個形近字的不同。b、根據書寫口訣寫字。今天我們學習了三個生字，并認識了一只很想看海的青蛙，這只青蛙是怎么樣登山山頂看到大海的呢？我們下節(jié)課再學習。視頻激趣，引起共鳴。初讀感知，學習生字詞。帶著問題初讀課文有助于學生整體把握課文大意。以讀促講，讓學生在朗讀中體會青蛙登山的不易。。通過直觀的視頻和圖片激起孩子興趣的同時理解蒼鷹登山的容易。通過自己的感受理解青蛙的心情，以讀促講突破重難點。通過分角色朗讀體會課文。通過字音字形記憶生字，通過口訣讓學生掌握字的寫法。用ActivInspire的視頻功能，從而激發(fā)孩子的興趣，讓孩子自己的感受與青蛙很想看海的感受結合。用ActivInspire的拖動功能與點屏功能，有趣的出示生字詞讓學生識記。用ActivInspire的點屏功能讓學生感知課文大意。用ActivInspire的點屏功能、神奇墨水、批注功能讓學生體會青蛙登山的困難。用ActivInspire的屏幕批注功能，理解“善跑”。用ActivInspire的隱藏功能與視頻功能，理解蒼鷹登山的容易。用ActivInspire的橡皮擦功能，有趣地出示相關句子，引起學生的注意，激起學生的興趣，提醒學生的重視。用ActivInspire的拖動功能，有趣地出示相關句子意思，引起學生的注意，激起學生的興趣，提醒學生的重視。用ActivInspire的視頻功能，出示“善”字小課堂，用拖動功能出示“善”字的識記口訣，引起學生的注意，激起學生的興