2023年培訓心得書7篇

2023年培訓心得書7篇

用寫心得體會的方式，我們可以登記自己在不同事情上的感受，想要具體記錄下在生活中的一些感受，肯定要仔細寫心得體會，今日就為您帶來了培訓心得書7篇，信任肯定會對你有所幫忙。

培訓心得書篇1

課堂上教師正在講什么是icu：icu就是集全院最先進的設備、最先進的理論學問、技能，以及把握先進學問理論、技能和設備為患者效勞的人。最終有時機臨時抽身臨床護理工作，最終我又背起書包走進了光明的教室、回到了課堂。多年以來始終縈繞心頭的那個問題再次出現(xiàn)腦海：護理究竟是不是一門科學？

記得我第一次聽到這個問題，是大學時代課堂上教師偶然間的調(diào)侃?；蛟S是想激發(fā)同學們的思索或是用來活潑課堂氣氛，我甚至不記得最終教師給出了什么樣的答案——或許根本就沒有答案，反正問題我是登記了，然后又隨時間消逝慢慢忘卻了。我再次聽到一樣的問題，是從一個臺灣男護士那里，那時他剛剛完成自己的博士論文辯論，站在我對面的講臺上共享自己多年來的職業(yè)經(jīng)受，可這一次我依舊沒有得到標準答案。

或許有人會笑我糾結(jié)，說護理不是一門獨立的科學，而是汲取了自然科學、社會及人文科學的一門綜合應用科學。也有人說，護理學有眾多理論做根底，如環(huán)境理論、奧瑞姆自護理論、羅伊適應模式等；有各項有力的數(shù)據(jù)做支撐，從耳熟能詳?shù)目死锩讈啈?zhàn)斗護理奇跡，到近年來世界權(quán)威醫(yī)學雜志上如雨后春筍般的護理sci論文，再到如今日趨熾熱的徇證護理實踐，這些莫非還缺乏以證明護理是科學嗎？

燈不擦不亮，理不辨不明。目前我無法給出一個令自己滿足、讓別人信服的答案。護理是不是科學對我來講并不重要，重要的是我會在今后的學習和工作中不斷地思索反復去追問，查找內(nèi)心的答案；護理是不是科學從整個專業(yè)進展來講很重要，由于職業(yè)人的態(tài)度會影響學科進展走向。我很觀賞捷克總統(tǒng)哈維爾說過的一句話：我們堅持，并不是由于這樣做肯定會有效果，而是堅信，這樣做是對的。

培訓心得書篇2

今年暑假，我校組織了為期四天的教師培訓，培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細致。許很多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓中找到答案，平常教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進展全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能珍貴！

通過培訓，我真真實切地意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學生將來的品德進展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。

我覺得教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)，與我們教師的日常工作息息相關(guān)，集中表達在教師的教育責任感，關(guān)愛學生及教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀初中化學資源網(wǎng)三方面。要想成為一名合格的教師，就應當具有劇烈的工作責任感，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻留意自己的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良習慣。

光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友。所以關(guān)懷、愛惜學生是一個好教師最起碼的要求，也是劇烈責任感的表達和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的敬重，以公正客觀的眼光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)懷他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理安康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向進展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地幫忙和引導他們安康成長。

培訓心得書篇3

通過這次暑假的師德培訓，使我更深的熟悉了和諧教育，它的內(nèi)涵包括：與社會和諧；與教師職業(yè)的和諧；與教育對象的和諧；與職業(yè)同伴的和諧；自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我熟悉到生活中布滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學生的教師。

一、教師如何愛學生

我想教師應當正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢？愛是細膩的，愛是細致的，我們要專心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

二、專心、真誠地賞識學生，努力去發(fā)覺學生身上的閃光點

不斷以學生好的一面來鼓勵學生，使學生對自己有信念。

三、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。傳統(tǒng)的教育是更多地表達教師的作用，教師要求學生做什么，學生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學生的共性進展，無視了學生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必需以學生為中心，把學生也看作是學校的仆人，而且要求班主任的工作到處以學生為中心，在選擇教育方法時必需考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關(guān)懷什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格治理，正確引導是以生為本教育觀念的主線。

熟悉到這些以后，我堅信，在今后任職班主任治理班級的工作中我肯定多會從學生的角度動身考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學生一個屬于學生自己的天地。

培訓心得書篇4

今年暑假，我有幸參與了縣教育局對各小學數(shù)學教師的培訓，雖然只有短短的七天，但卻讓我受益匪淺。在本次培訓中，班主任做到了細心安排，嚴密組織，培訓學問切合我們教學實際，理論的提升，課例的充實，使我的教育觀念得到進一步的提高與更新。

一、教師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓過程中，教師闡述了自己對小學數(shù)學的獨特見解，比方：轉(zhuǎn)變學生的學習方式，引導學生自主探究，創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，鼓舞學生和他人合作學習、溝通共享，在教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學教師，我思索得太少，平常對如何上好一節(jié)課，對于學生的長期進展考慮得并不多，甚至是無視了這一方面。以前重視學問的落實，無視學問的形成過程；重視單一解答方法的教學，無視數(shù)學思想方法的滲透，聽了本次培訓后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學生涯中，我要不斷地學習理論學問，學習新的課改閱歷，使自己成為一名學習型的教師，真正做到“活到老，學到老”。

二、同行之間的溝通，使我得以取長補短

本次培訓，匯合了幾十所學校的教師，每個培訓小組都推舉了一名教學閱歷豐富的教師上了一堂示范課，他們豐富的教學閱歷和課堂駕馭力量。讓我學到了許多。在課余閑暇時間，則是我們溝通的時候，我們每天都有研討的問題，有課堂教學方面的，也有班級治理方面的，還有對某一細節(jié)爭論的，在溝通過程中，我還了解到其它學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的一些困惑，以及對新課程教材的把握與處理，從中涉取一些先進的閱歷充實提高自己。

總之，此次培訓，如同為我翻開了一扇天窗，撥云見日，使我豁然開朗。培訓之后，我會以的姿勢迎接新學期的到來。

培訓心得書篇5

畢業(yè)實習是學生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的一個重要時期，若把實習比作一餐盛宴，那么崗前培訓就是開胃菜，讓我們以最正確的食欲享受美宴。而培訓還有利于標準醫(yī)德醫(yī)風和提高醫(yī)療質(zhì)量，為我們盡快適應新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實習質(zhì)量打下務實根底。

醫(yī)院領(lǐng)導和教師在培訓中為我們介紹了醫(yī)院根本狀況，規(guī)章制度，進展了醫(yī)德衣服和思想政治教育、醫(yī)學安全教育、院內(nèi)感染和臨床根本技能教育，為我們搭建溝通理論與實踐的橋梁，讓我們以更飽滿熱忱迎接實習，以更嚴謹?shù)膽B(tài)度對待實習。

在培訓中，教學辦教師提出要加強責任心，提高醫(yī)學技術(shù)，哲學理念和人文修養(yǎng)。我也站在一個溫柔、感性的層面重新端詳了自己將從事的專業(yè)，讓我明白醫(yī)生賜予患者更多的應當是敬重、關(guān)心、理解與鼓舞，而我們應當把這種人文素養(yǎng)種植于內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為一種無需他人提示的自覺，一種以成認約束為前提的自由，一種能設身處地為他人著想的和善，一種帶著寬容去對待世界的心。這種素養(yǎng)猶如一泓溫情而透亮的湖，讓全部的一切應在湖面上，讓全部路人不禁駐足流連，莞爾贊揚。

現(xiàn)代臨床醫(yī)學之父美國醫(yī)學家威廉。奧斯勒爵士在書中寫道：“行醫(yī)，是一種以升學為根底的藝術(shù)。它是一種專業(yè)，而非一種交易；它是一種使命，而非一種行業(yè)；從本質(zhì)來講，醫(yī)學是一種使命，一種社會使命，一種人性和情感的表達”。只要我們做好每一步操作，嚴謹推斷每一個報告，核查每一個結(jié)果，專心為病人效勞，那么病人就能得到準時的診斷和治療，我們也能從中獲得更多的閱歷和技能，這莫非不是一幅再和諧不過的藝術(shù)品嗎？

在接下來的日子中，我會本著“嚴謹、求實、博愛、奉獻”的精神仔細完成畢業(yè)實習，通過不斷的學習為自己將來的職業(yè)生涯營建一個堅固的根基。并在踏實的時間過程中努力鉆研、創(chuàng)新、力求在醫(yī)學領(lǐng)域中能良好的成長。

培訓心得書篇6

感謝師訓站的領(lǐng)導讓我有時機來參與英語學習，感謝教研室的粟玲琳教師全天伴隨在教室里給我們指導，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學閱歷。

首先，粟玲琳教師給我們講解小學英語語言語調(diào)及根本口語訓練時。讓我感到特別慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標準，自己讀書所學到的學問那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務學問，而且有些學問已經(jīng)遺忘得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學生，對得起這份職業(yè)。在以后的教學生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業(yè)務水平。

其次，梁友鳳教師給我們講授語法教學及畢業(yè)復習技巧時，讓我覺得為什么我的學生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的學問再多再具體，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳教師擅長把這些難懂的學問進展編一些口決和兒歌，讓學生學得輕松簡單又撐握的堅固。讓我深受啟發(fā)，只要教師情愿發(fā)時間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會難倒我們的，所以我肯定要向粱友鳳教師學習，今后還要向她討教方法。

再次，李芳教師主講的《小學英語教學中嬉戲的運用》，她以多媒體的型式展現(xiàn)在大屏幕上，并且分類劃分出很多種嬉戲，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運用及規(guī)章。讓我們這些培訓的教師也當了一回學生，真正體會到了嬉戲給我們帶來的樂趣。我們教師在模擬課堂的時候都能夠體會嬉戲給我們帶來的樂趣，更何況學生。假如我在今后的教學中也多運用一些嬉戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會消失厭學的狀況，兩級分化就不那么嚴峻，成績自然就會提高。

我很快樂來參與這次暑期小學英語教師培訓，這次的培訓讓我受益匪淺。假如明年還有時機，我同樣會來參與培訓，學習新的學問。

培訓心得書篇7

網(wǎng)絡培訓心得在這個培訓的平臺里，我們有專家引領(lǐng)、作業(yè)導航等方式，每天都會歡樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界。下面和大家溝通下我的心得體會：

首先，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。

在日復一日的細瑣工作中，還有時機坐下來傾聽他人的教導，彼此間真誠溝通學習心得，共同共享教學資源，進而重新端詳自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

其次，多溝通才能常進步。

肖伯納說，“如果你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。每一次溝通都是學習和進步，溝通讓我們收獲更多的思想。

第三、重實踐和反思。

我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應當是活到老學到老。每一模