幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)四篇

幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)四篇種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形態(tài)、大小、色澤、外表紋理等隨植物種類不同而異。播種后能得到哪些蔬菜呢？以下是和大家共享的幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)四篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試種植，提高探究愛好和持續(xù)視察的愛好，造就初步的勞動(dòng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、開展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)過程

1、種植活動(dòng)

(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎?出示老師為幼兒打算的小盆、小鏟子及各種.種子。

(2)請(qǐng)幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖比照，確認(rèn)是什么種子。

(3)老師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最終澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(老師隨機(jī)供應(yīng)指導(dǎo)和協(xié)助)。

大局部幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)展種植，但挖土深淺、澆水量不易駕馭。

(種植活動(dòng)不作為本系列活動(dòng)的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒接著視察。)

2、視察、管理

一兩周后，局部種子出土了，有的還沒有動(dòng)靜。

(1)老師和幼兒一起每天視察，比擬種子的生長(zhǎng)狀況。

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比擬大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土視察，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。

有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(3)幫這局部幼兒重新補(bǔ)種，以保存其對(duì)種子的關(guān)注關(guān)趣。

反思：

幼兒自己種植、自己管理，表達(dá)了幼兒的主動(dòng)探究，在和同伴種植狀況的比擬中，又造就了幼兒視察力、比擬實(shí)力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)展分類。

2、知道種子的用途，開展幼兒初步的視察比擬和踴躍思索的意識(shí)。

3、幼兒可以用完整的平凡話進(jìn)展溝通。

4、提高幼兒思維的迅捷性。

活動(dòng)過程

1、展示老師打算的種子，讓幼兒自由視察。

提問：你能說出這些種子的名字嗎?

識(shí)別有困難的種子可參看圖標(biāo)。

2、老師：這么多的種子，我們來把它們分分類。

(1)老師提示可按能否食用把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。

(2)讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓舞幼兒相互爭(zhēng)論)。

提問：你是用什么方法來分的?還可以用哪些方法?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺可以按種子的大小、顏色、形態(tài)來分類。)

幼1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。

幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比擬大)，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起(比擬小)。

幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起(是圓的)，把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。

3、師：你知道種子有什么用處嗎?

幼1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。

幼2：枇杷的種子可以種，會(huì)長(zhǎng)出枇杷樹

老師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃;種子都能種植，發(fā)芽后長(zhǎng)成小苗，長(zhǎng)大后會(huì)結(jié)果。

評(píng)析：老師敏銳地捕獲幼兒的愛好轉(zhuǎn)移點(diǎn)，剛好調(diào)整活動(dòng)方案，滿意幼兒的認(rèn)知需求。

活動(dòng)反思

關(guān)于種子，遵照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常支配在大班進(jìn)展，而這個(gè)從找尋→種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉溺在踴躍主動(dòng)的探究之中。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的勝利，不僅在于老師不斷抓住幼兒的愛好，開掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和相識(shí)水平，更主要的是老師沒有把系列活動(dòng)僅僅視為過去心目中的上課，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。如，老師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子找尋種子的探究活動(dòng)，讓孩子在熟識(shí)的生活活動(dòng)中漸漸積累相關(guān)經(jīng)歷。不難想像，如此的師生互動(dòng)和老師特地組織的教育活動(dòng)相比，對(duì)孩子、對(duì)老師都會(huì)是自然的，毫無(wú)壓力的。

幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3

目標(biāo)：

1、使幼兒了解種植的過程與植株生長(zhǎng)所須要的根本條件。

2、熬煉幼兒能單獨(dú)種植，駕馭正確的種植方法，并踴躍參加探討，大膽發(fā)表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的奇妙，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的歡樂。

4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的愛好進(jìn)展種植前的猜測(cè)

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。

老師提問：小摯友，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺得奇妙嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到必須程度會(huì)怎樣呢?(老師踴躍鼓舞幼兒進(jìn)展答復(fù)，并剛好的賜予表?yè)P(yáng))

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一起探討種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒相互探討，講解并描述種子的種植過程。

老師提問：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，須要做哪些事情?

(2)老師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)歷，明確種植方法，以類似的經(jīng)歷方法培育植株。

3、幼兒分組相宜的場(chǎng)所進(jìn)展種植活動(dòng)，老師進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。

活動(dòng)二：探究種植的條件

將假設(shè)干株一樣的植株分別種在

A：水量適中與干旱

B：見光與陰暗

C：室溫與低溫條件下，分組視察不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況，照片記錄生長(zhǎng)狀況。

活動(dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)

讓幼兒分組匯報(bào)在不憐憫況下植株生長(zhǎng)的狀況，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2.全班探討哪種條件下相宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。

3.小組探討為什么各組一樣的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同

4.幼兒講解并描述勞動(dòng)的過程及感受

5.享用勞動(dòng)果實(shí)。

幼兒園種菜活動(dòng)方案設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)1.知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2.會(huì)正確運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的種植工具：鏟子、噴壺等。

3.初步學(xué)會(huì)種植、照料豌豆的方法。

活動(dòng)打算1.收集豌豆種子。

2.鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動(dòng)過程1.視察豌豆種子--豌豆寶寶是什么形態(tài)的?

--什么時(shí)候種豌豆?(豌豆寶寶不怕冷，喜愛生長(zhǎng)在寒冷的冬天)--將顆粒飽滿的種子選出備用。

2.師幼共同整理園地--這塊地能下種嗎?為什么?先要干什么?該用什么工具?

--觀看老師整地并相識(shí)鏟子、鋤頭等工具。

3.學(xué)習(xí)種植豌豆的技能--地整好后，怎樣下種呢?為什么?(用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水)--知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。

--幼兒種植，老師視察指導(dǎo)。提示幼兒操作時(shí)留意正確運(yùn)用鏟子，留意平安。

--小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)懷豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(zhǎng)狀況。

中班科學(xué)活動(dòng)：種植小種子學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過種植活動(dòng)獲得相關(guān)的經(jīng)歷和學(xué)問，造就愛惜植物的意識(shí)。

2.嘗試合作種植植物，造就幼兒的合作意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算1.不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。

2.有關(guān)種植的圖書。

3.幼兒自備不同的種子、花盆。

4.種植打算表(見材料制作)。

5.種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

活動(dòng)過程1.請(qǐng)幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請(qǐng)幼兒描述花朵的顏色和形態(tài)。

2.提議幼兒在自然角栽種植物，實(shí)行綠化幼兒園打算。

3.與幼兒一起閱讀有關(guān)種植的圖書，然后一起探討種些什么、須要的材料和工具。

4.把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植打算表。請(qǐng)他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的打算，例如種什么植物、所用的材料和工具、種植的日期。

5.教師示范種植的步驟：

a先用鏟子把泥土放